创新理念、科学管理，用心、用情，打开学生的心扉

吴云霞

摘 要：从事中职学生班主任工作是件辛苦的事情，但只要你用心、用情，本着对学生认真负责的态度，就必定能打开学生的心扉。本文从五个方面对学生管理工作进行阐述：一、少点批评、多点鼓励；二、用心、用情去对待每个学生；三、当出现问题时，多些理解、多些沟通；四、了解学生，帮助学生树立学习生活的近期远期目标；五、严格要求、严厉批评，树立老师的权威。

关键词：班主任工作；鼓励；理解；沟通；目标；权威

2014年9月我担任了14应用技术501班班主任的工作，并在2014年9月迎来了这批学生。从最开始的认识、了解到最后的理解，我经历了一段纠结的心理路程，尽管取得的成就并不大，但在班主任工作的过程中也深有感触，现将一个学期的班主任工作总结如下：

一、少点批评，多点鼓励

由于学生的学习基础都较差，并且大部分同学的组织性、纪律性也相对比较差。一开始的一个多月，我的工作原则是少点批评，多点鼓励。当开第一次班会的时候，我尽量多的去发现同学们身上的优点，并及时的去表扬他们，给他们信心和鼓励。我告诉他们在老师面前，每个同学都是白纸一张，每个同学都是美好的，我从不以学习成绩去评价一个学生，我更看重的是这个学生他的为人处事的方式、独立思考的能力及个性表现。当我用欣赏的目光去看待同学们的时候，我发现同学们也尽量想在我面前表现他们最好的一面。特别是在上课的第一个月内，我们班是唯一一个没有旷课的班级，这我心理感到特别的欣慰。

二、用心、用情去对待每一个学生

每个人内心都是需要关注的，特别是这些在初中时由于学习成绩不好而可能被班主任、被科任老师、甚至是家长忽视的孩子们，别看他们表面上桀骜不驯，实际内心是很渴望有人能走入他们，并关注他们。基于这样的心理特点，在军训期间，我把他们放在第一位，时时刻刻陪在他们身边，因为军训的苦使得他们的内心更脆弱，再加上刚来学校对学校、同学的陌生，如果班主任老师能时常在身边关心他们，他们就能在内心对老师有一种信任和依赖。

记得军训的第一天，我班的冯大豪同学就打电话跟我请假，说是早上太累了，怕下午起不来。当我了解了这个情况后，我并没有贸然的去批评他，而是对他好言相劝，并跟他说：“没关系，下午我负责打电话叫你起床。”尽管下午军训时，他迟到了，但他还是来了。在军训期间，这个学生总体表现还可以，但由于自己的处事方式、说话的态度、表情没有很好地表现出对教官的服从，教官对他有很大的意见，甚至还想把他赶出去。为此我耐心的做他思想工作，让他意识到自己存在的不足，并告诉他军训是对一个男子汉坚强意志力的考验，让他坚持下去。同时找到教官，希望教官能再给他一次机会。最后，这位同学在军训的过程中以坚强的意志力坚持了下来。

当然在整个军训的过程中，同学们都有很多的抱怨，我总是会趁他们休息的缝隙走到他们中间与他们开玩笑，化解他们的抱怨与劳累，同时也会不断地的去鼓励他们，并在同学们身体出现不舒服时及时地去帮助和关心他们，使他们在内心对老师有一种信赖。

三、当出现问题时，多些理解、多些沟通

由于军训期间工作做得比较到位，同学们在心理上对我有了一定的依赖和信任，所以在开始的一个多月内，同学们还比较给面子，表现得都很好。但到了后期，有些同学由于长期以来没有养成好的学习习惯，身上的不好的毛病如懒惰、上网、玩游戏、睡觉、玩手机等，都开始渐渐的暴露出来。班里也开始有了旷课、旷操、晚归的现象。一开始，我也很生气，并找来这些同学，不管三七二十一先狠狠地批评一顿再说，后来发现，在这些同学中有些听进去了，也害怕了，在短时间内也稍微有了一些收敛，但大多数同学还是我行我素，并且从个别同学的表情中我捕捉到了他们内心的抗拒，也就是所谓的口服心不服。于是我开始反思自己的工作方式，觉得还是要个别谈话，先试着去了解他们，与他们有一个良好的沟通之后，才能更好地去说服他们。后来对于这些同学我逐个找来谈话，了解他们，并理解他们，同时更多的提出希望，希望他们能从内心里意识到自己的不良习惯和行为，并能改正。

比如我们班的许小渝同学，由于在军训期间他主动提出帮班级买体育用品，我在班里表扬了他，使他对自己有了更多的信心。但这个同学虽然很热心，但生活作息时间不好，总是睡得很晚，所以早上有时候起不来，就会旷操、旷课。几次对他严厉的批评后，发现他内心很抗拒。后来我了解到这个学生实际还是比较成熟、思想较独立的，一味的批评不仅不能使他改正，反而会产生负面的效果。于是，我开始试着跟他像朋友一样的聊天，并更多地给他鼓励和帮助，给他讲讲人生、讲讲情感。尽管偶尔也还是会有旷操、旷课的现象，但起码在后来找他谈话时，发现这个学生并没有太多的抗拒心理，他也愿意听老师为他分析问题讲道理。

四、了解学生，帮助学生树立学习生活的近期远期目标

中专的学生普遍存在对自己认识不清，没有清晰的学习、生活的目标，因此也就没有主动学习的动力，并时常感到孤独寂寞无聊，从而把精力过多耗费网络游戏上，以寻求一种感官的刺激。为此我特意开了一次班会，并要求每个同学都要为自己准备一个笔记本，在笔记本上写上自己的近期目标、远期目标，并具体写上要实现这些目标需要怎么去做。

同时在上晚修的过程中我发现同学们都显得是百无聊赖、无所事事，把时间都浪费在发呆、出神、聊天上。为此我也想了一些办法，比如把自己家里的杂志找出来，发给同学们在晚修的时候阅读，并找到两位同学负责管理。我发现有一半同学在上晚修是很认真的阅读，并做了读书笔记。

五、严格要求、严厉批评，树立老师的权威

在对同学们用心、用情，多些鼓励，多些理解沟通后，同学们对班主任有了一定的信赖之后，就是要严格要求，对于出现问题的学生要严厉批评，树立作为班主任的权威。在开学一个多月后，当班里出现一些问题，如旷课、晚归后，我在班里制定了严格的班级规定，并要求同学们要严格遵守，如有同学违规了，就要严格按照规定来执行。

当然，在后期的执行过程中，由于我的心还是太软，没能狠下心来，所以对于听话的学生来说，这个规定有很好的约束作用，但对于个别爱钻空子、耍赖的学生来说，没能起到很好的作用。

总结一个学期以来的班主任工作，苦中有乐，虽然有时候也会感觉到力不从心，但其实发现在跟同学们相处的过程中，发现这些学生虽然学习成绩不好，甚至没有好的学习生活习惯，但其实他们都很单纯、可爱，跟他们在一起自己也感觉充满活力和青春！但自己在管理方式还是属于太温和，不够狠心、不够严厉，导致后期个别同学对自己也放松了要求。

总结过去是为了今后更好更有效果的工作，希望自己在下个学期的工作中能找到更好的方法来管理学生，能让他们迅速的回归正常的学习生活的轨道上来。