高中语文教学中的文学教育研究

王学峰

【摘要】在高中语文教学中，文学教育是非常重要的，它是高中语文教学的重要组成部分，所以在进行高中语文教学时应该加强对学生的文学的教育，最大限度的提高学生的语文素质，将学生的学习水平和文学素养不断提高。但是在实际的教学过程中，教师仅关注语文基础知识的教学，往往会忽视对于文学方面的教育，所以在高中的语文教学中文学教育方面的教育现状是非常令人担心的。本文就高中语文教学中渗透文学教育的重要性进行了细致的阐述，就如何提高高中语文教学中的文学教育的有效策略进行了探讨，最大限度的提高高中语文教学的文学教育。

【关键词】高中语文教学 文学教育 研究 文学渗透

1.在高中语文教学中融入文学教育的重要性

随着教学新课程标准的实施，提高学生的自主学习能力，促进学生的全面发展是主要的教学目的，在进行语文教学时，响应新课改的口号就是全面提高学生的语文素养，在当今的语文教学过程中无论是教学的具体内容还是教学的具体方式都出现了多种多样的形式，语文作为一门开放性比较强，涉及面比较广的学科，使得学生在学习过程中有了更多的选择，特别是在对于提高学生的文学素养这方面，文学教育的作用显得格外的重要和明显。

处在高中时期的学生，他们的身心发展正处在一个由不成熟向成熟转变的一个关键时期，也是学生身心健康发展的特殊时期，这个时期学生的人生观、价值观和世界观都在逐渐的形成，并且学生的思想意识也在逐渐形成，学生有了自己的主见并且极具个性，所以在这个特殊又关键的发展时期对学生加强思想教育是非常重要的。在进行语文的学习中，文学教育对于学生的思想教育起着重要的作用，但是在实际的教学过程中，教师对于语文这门课的教学过程中往往忽略了文学方面的教育，教师通常只是将文学教育作为语文课堂教育的一个辅助学习的部分，这样片面的认识对于文学教育是非常不利的，还会使得学生的语文学习受限，不能充分的接触到优秀的文学知识，最终使得学生的语文学习受到了极大的影响。

在高中语文教学过程中，实际的教学内容是与文学作品分不开的，可以说是以众多优秀的文学作品为教学的基础，所以教师在教学过程中对于文学教育的重视和加强，不仅是帮助学生了解和掌握更多的文学作品中所包含的意境和文学价值，促进学生学习的积极性，同时还能在很大程度上提高学生的语文综合水平和自我修养。

2.强化高中语文教学中文学教育的有效策略

文学是高中语文教学过程中必不可少的一部分，特别是在现代的语文教育过程中，对于学生的文学教育发挥着非常重要的作用。

2.1 将传统的教学观念进行改变

语文是一门非常贴近生活的课程，可以说处处离不开语文，它是人们进行交流沟通的基本工具，语文这门学科的基本特性就是极具人文性和工具性，所以，语文的课堂教育不仅仅是机械的教育过程，它有着自身的发展特性，这样就使得教师必须对语文这门学科的基本特性有充足的认识和了解，将传统的教学观念进行科学合理的转变，对语文的教学理念进行改革和深化，教师必须具备科学的教学理念，这样才能保证在语文教学过程中将文学教育充分的渗入到其中。

教师改变传统的教学观念首先应该充分考虑到学生的身心发展规律，让学生意识到文学在语文这门学科中的重要性，其次语文教师应该熟练的对课本进行掌握，对课本的每一篇文章和具体的细节都应该了如指掌，明白在什么地方引入文学教育最为合适，使得学生在无形之中体会到文学的意境，在教学过程中应该结合实际生活，让学生最大限度的感受到作者想要表达的宗旨，感受到文学作品的独特魅力。

2.2 加强教师的自身素质与水平的提高

教师是课堂的组织者和重要参与者，所以在教学过程中，教师不但要对学生进行细致的授课，对其进行正确的引导，保证学生能够全面的掌握所学的内容，形成良好的阅读习惯，知道什么样的阅读方式适合自己，最大限度的积累自己的文学素材，还应该提高学生的学习兴趣，众所周知，兴趣是学习的动力，所以在语文文学教育过程中也不例外，教师充分调动学生的阅读兴趣就能促使学生积极地进行阅读，自主的开展阅读活动，最大限度的扩充自己的文学知识面，例如教师可以为学生选取《中国小说作品选》中的文章让学生自主的进行阅读，这些文学作品所涉及到的文体和内容是非常广泛的，这就需要教师必须具备充实的文学素养和知识面，这样才能保证教师对学生的文学教育过程中顺利的进行，所以教师必须加强自身的文学修养和文学水平。

2.3 强化课堂导入，活跃课堂氛围

在语文课堂的教学过程中，保证文学教育的有效性，进行科学合理的课堂导入是非常关键的一步，在教学过程中导入的时机恰当与否直接关系到学生的学习兴趣和学习效率，所以在课堂导入方面处理的得体就能使得学生迅速的投入到学习的过程中，如果导入的时机不恰当就很难使学生全神贯注的进行学习，很难对文章的中心和主旨有深刻的认识，大大降低了课堂的教学效果和学生自身的学习效率。例如在进行《念奴娇·赤壁怀古》这篇文章的学习时，教师引导学生回味孔子登泰山时的场景，让学生体会到祖国的大好河山的壮观，这样就能使得学生身临其境，了解到文人的寄情山水，之后教师再引入本堂课要学习的内容，就能使得学生迅速进入到课堂的学习中，并且对文章的主旨有深刻的认识，这样的教学方式完全符合新课改的要求，还对学生的文学素养有提升的作用。

3.结语

综上所述，在高中语文教学过程中，必须加强文学教育，这样不仅能够拓宽学生的知识面还能将学生的个人情操不断提高，促进学生思维的发展，所以在语文教学过程中深入文学教育是非常有必要的。

【参考文献】

[1]刘景学.高中语文教学中文学教育的渗透[J].职业教育，2013

[2]孔松红.高中语文教材中外国文学作品审美教育研究.[J].山东师范大学学报，2009