试论高中数学教学对学生创新能力的培养

辛晖

摘 要：创新精神在社会建设中的作用越来越突出，已经成为技术竞争甚至国家竞争的核心要素在当代教育理论中，培养学生的创新精神和探索精神已成为现代教学工作的重要要求，塑造学生的创新能力，将促使学生更加积极主动的学习，开发思维，数学教学由于其自身的逻辑性特点，在培养学生创新能力上有着更为突出的优势。本文将重点阐述高中数学教学对学生创新能力的培养的思路和方法，供大家参考。

关键词：高中数学；创新能力；培养

中圖分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）18-069-01

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数学的创新能力表现在学习数学过程中更加突出学生独立地思考、分析，提出设想，特别是高中数学涉及的逻辑性更强，数学的创新能力更加注重发现问题内在的新关系，能够敏锐地提出相对独特和新颖的解题思路和方法，从而引导学生更加创新的思考和探索问题。

一、转变教学思路，培养创新思维

培养高中阶段学生的创新能力，首先需要教师自身转变思想观念，高中阶段数学承担着高考升学的压力，很容易走向应试教育的老路上来，教师在教学过程中应抛弃传统教育模式下“题海战术”的陈旧思路，建立以学生为主体，教师为主导的新型、和谐的课堂教学关系，教师不仅要将知识传授给学生，更重要的是发挥引导和启发的作用，推动学生自我探索，自我创新，培养良好的学习力和创新精神。其实，升学与培养创新思维本不矛盾，培养创新精神可以拓展学生思考问题，解决问题的思路，倡导学生多种角度，多种方案的思考数学问题，特别是高中数学逻辑要求比较高，很多求解，推导的过程本身就要去学生主动的思考问题与求证的多重关系。良好的创新思维可以引导学生更加积极去分析问题和条件之间的关系，助力数学能力的提升，因此，身为教师要转变观念，注意改变原来的应试教育思路，更多引导学生参与到创新的学习中来，开拓数学教育的新局面。

二、注重教学情景创设，树立创新意识

现在的教育更加强调的主动参与，如何引导学生主动参与到课堂教学之中，引导学生共同参与到问题的探讨、讨论、求证的过程中对培养创新意识有着重要意义。教师应当善于创设和谐的学习氛围的教学情景，本着开放包容的态度，把学习的主动权交给学生，善于在课堂上设置一些开放性的问题，引导学生通过自身的努力，更多的探索多种解题思路，锻炼逻辑思维，更好地运用和掌握所学知识，提高自我学习、自我探究能力。课堂创新情景的创设有利于打开学生更为广泛的研究思路，与此同时，培养高中阶段的数学创新思维还要去教师，注重培养发散思维，有的问题与、日常生活联系紧密，触类旁通的点拨，能使学生充分认识到学习数学知识在实际生活的重要意义，培养了学生主动参与意识及学习数学的兴趣。新的课程大纲要求数学教学应从学习实际出发，引导学生发现数学的生活中的独特价值，发现数学的逻辑探索之美，只有这样，才能使学生积极参与到数学活动中来，成为学习的主人，才能主动地参与到数学的研究和探索之中。

三、善于运用新的教育技术，引导学生创新学习

随着信息技术的快速发展，很多很好的信息技术手段都与教学有了有效的融合，支持教学形式的多样化。在数学课程设计与实施中，应当充分使用现代化教学手段，更好的丰富教学内容，多媒体技术具有形象、直观、资源丰富、形式多样的特点，将多媒体技术融入到课堂教学和展示之中，革新传统的教学方法，借助信息技术丰富的影像、图形资源，合理、灵活地运用现代教育技术，更加直观、多维的展示所学知识，有效地培养学生自主学习、主动探究的意识和能力。与此同时，很多其它先进的教育资源也可以积极的引入课堂之中，引导学生发散思维，发挥想象，挖掘学生的创新潜力。

四、启发与互动式教学，营造创新氛围

（一）善于营造良好的课堂氛围，启发式引导学生创新学习

在组织高中阶段的数学教学时，教师要善于站在学生角度思考教学活动的开展，营造良好的教学情感氛围，善于用自己的一举一动去调动学生的情感，注重与学生构建起相对民主和、和谐、平等的师生关系，拉近师生间的距离，鼓励学生大胆发表自己的见解和思路。另一方面，教师应当适当鼓励学生自我学习，并提供必要的指导，提升学生自我思考，独立学习的能力，实践表明，自学能力强的同学，他们的学习主动性、自觉性强，学习的深度，广度就强，学习悟性就强，学习技能就强，更有助于培养学生终身学习的习惯。

（二）倡导合作精神，提升教学效果

个人的知识和技能是有限的，更多的工作需要协同和合作来完成。教师要倡导学生合作学习，取长补短。对待一个数学问题时，有条件的情况下，鼓励组成学习小组，发动更多的学生共同参与解题思路的探讨，不同的学生思考角度不同，得出解法也不尽相同，这样学生的参与程度得到明显的提高，教学相长，对教师拓展的教育思路和理解方法也是大有裨益的。

结语

创新现已成为对高素质人才的重要要求，高中阶段的数学教育在学生逻辑思维和创新思维的培养中发挥着重要作用，教师在教学活动中，必须转变教育思想、理念，坚持与时俱进，优化教学方式，把培养创新人才作为我们的重要教育目标，将培育学生的创新能力贯穿于整个数学课堂教学之中，善于运用多种方法，营造和谐开放的创新氛围，培养学生的创新精神、创新思路和创新方法，注重发展学生自我探究，发散思维的能力，为终身学习打下扎实的基础。

[参考文献]

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