试析网络多媒体技术在小学数学教学中的应用与有效整合

章学良

【摘 要】随着时代在进步，科技水平也在不断的提高，许多科学技术开始进入到人们的生活当中，对人们的思想观念造成了影响。同时，科技的进步也影响着教育行业，本文通过对网络多媒体技术在小学数学教学中的应用进行研究和分析，从而探讨网络多媒体技术在小学数学教学中的应用与有效整合。

【关键词】网络多媒体；数学教学；整合

随着时代的变迁，许多小学的教育教学中对于网络多媒体的应用越来越多，发挥的作用也越来越重要，这促进了教育教学的改革，同时也为教育教学的改革提供了大量的信息化资源。合理，高效的运用网络多媒体及利用其特点对小学学生们的数学教学进行改革，把网络多媒体技术与小学数学教学相结合起来，从而提高教学效率和教学质量，也对学生的信息素养及综合能力的提高起着促进作用。

一、小学数学教学中使用网络多媒体技术的优点

（一）网络多媒体具有直观、高效的优点

运用网络多媒体可以把教学所需要的知识和情节通过图片或者视频的形式展现出来，以此来激发学生的学习兴趣，调动学生们的学习积极性，正所谓兴趣是最好的老师，当学生们对所学的内容充满兴趣时，便会产生强烈的求知欲，从而主动参与到学习活动中。因为，以教学目的为基础，合理利用网络多媒体进行教学，能保持学生最佳的学习状态，从而提高教学的效率及质量，促使学生们能在轻松愉快的环境下掌握所学知识。

（二）网络多媒体具有灵活、动态的优点

在小学数学教学过程中，根据教材及教学的需要，可以通过网络多媒体教学把原本死板的概念和知识灵活化，动态化，这样不仅能激起学生们的兴趣，还能促使学生们主动去对知识进行学习、研究，从而加深对知识的理解，培养了学生们具有灵活性与创造性的思维。在传统的教学中，通常通过图片对新知识进行讲解和教学，这种教学连贯性差，单调而枯燥，教学效率不高，而合理运用网络多媒体技术，能弥补这些不足。利用网络多媒体的独特优点，能把学生们的想象力在一定程度上具现化，从而在激起学生们兴趣的同时，还培养了学生的想象力，而这些在传统教学方法中是很难办到的。

（三）网络多媒体具有强大的交互功能

习题练习是学生巩固掌握新知识的重要环节，利用网络多媒体对习题进行优化、简练，能有效提高学生对新知识的掌握效率。多媒体课件的交互功能对练习题的设置造成了影响，在设置习题时，利用多媒体的交互功能，通常能在一个面上联系到许多的点，再从点扩充到面，这样既提高了习题的深度和广度，还通过结合声音及图片以此提高学生们的学习兴趣。此外，教师还可以通过网络多媒体的交互功能及时的掌握学生的反馈信息，这不仅满足了学生在学习上的要求，提高了学生的学习积极性，也为教师提供了更为丰富的教学途径及思路。这些特点使得多媒体不仅成为了教学的重要手段和方法，还成为了改变传统教学模式的重要因素。

二、网络多媒体技术在小学数学教学中的应用途径

在教学过程中利用网络多媒体把文字、视图、动画、声音等信息加工组合在一起，形成逼真、新颖的知识信息。相对于传统的知识信息展示模式，通过网络多媒体呈现出来的知识信息具有更多优点，利用网络多媒体展示的知识信息能给予学生们多角度、全方位的感官刺激，生动、多样的教学情景为培养学生们的创造精神提供了良好的内外部刺激。

把网络多媒体运用在小学数学教学中，就是把现代教育技术融入到小学数学教学中，在教学过程中，利用网络多媒体的特性，制作多样化信息课件，扩大教学内容，使教学更为丰富，教学方法更为多样、灵活。

三、网络多媒体技术在小学数学教学中的应用策略

（一）应用多媒体对知识点进行结合

在小学数学教学中运用网络多媒体对知识点进行切入，对可切入的知识点教师应该充分利用，围绕知识点依次展开教学活动，利用网络多媒体进行有效的整合教学。例如在《长方体、正方体的认识》的教学中，可以通过电脑进行长方体与正方体的制作和分解，并把其设置成游戏形式，让学生们完成长方体与正方体的制作和分解，便算通关。同时，在教学过程中，把学生们分成一个个小组，让小组之间进行合作与竞争，这不仅能够让学生们有亲自动手操作的实践机会，还能够让学生们更为深刻的理解、掌握长方体、正方体的知识，让学生们突破教学重点、难点、从而提高了教学的效率与质量。

（二）增强互动，营造氛围

通过把网络多媒体与小学数学教学内容进行整合，能够创建出多样的教学情境，促使学生们积极思考问题，并通过教师与学生之间的交流互动，引发学生们的学习动机，提高学生们的学习积极性及主动性。同时，把生活中事物的原型通过网络多媒体带入到教学中，将多教学课程资源进行整合，不仅能激发学生们的好奇心及求知欲，还能让学生们的思维处于积极运转的状态，从而启迪了学生的思维，培养了学生的实践能力。

四、结束语

综上所述，在小学数学教学过程中运用网络多媒体，能激发学生们的学习兴趣及积极性、加快了教学的节奏、提高教学的效率和质量，同时还能够将学生的知识面拓宽，因此网络多媒体技术的运用改变了传统的教学模式，开创新时代的教学模式。

参考文献：

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[2]张丽娟.多媒体技术与小学数学教学整合[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（33）：158-158.

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