提高中学语文教学有效性的方法探究

瓮珂

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）18-0043-02

众所周知，作为开启人们思维活动的重要手段，语文教学对人们的日常生活与学习都发挥着举足轻重的作用。因此，语文教学作为中学教学中一门不可或缺的重要课程，需要通过多种教学手段的持续优化，以实现中学语文教学有效性的目的。这是中学语文教学改革的需要，也是当前开展素质教育的需要。

一、当前中学语文教学中存在的问题

1.语文教师以自我为中心，存在“以我为大”的心态

汉语是中华民族的共同语言。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文教师承担着继承和发展祖国文化、提高民族文化修养、培养学生听说读写能力，陶冶情操，积累各科知识，开发智力和积累生活经验的能力。同时，语文是中学教育阶段必不可少的一门重要学科，也是升学考试的必考科目。正因为此，语文教师总是认为自己是“主角”，忽略了学生的主体性。

2.自我满足，认为自己的学识水平足够教育学生

中学学生语文学习方法和能力欠缺、学习兴趣不浓，语文知识积累较少，使得部分语文教师认为自己的知识和教学经验已经够用了。从而自我满足，不求进取，不去探索更适合语文教育特点的教学方法，这更使得部分学生对语文学习兴趣下降。这些不良倾向，影响不好，后果严重。

二、提高中学语文教学有效性的方法

1.转变教育观念，实现少教多练，调动学生的学习主动性

传统的中学语文教学，教师由于受应试教育观念的影响，基本上采取的是一讲到底的教学模式，或者是由教师提出问题，学生进行思考、讨论，直到达到教师的标准答案。这样的教学课堂，教师是主体者、引导者，学生是被动者、接受者，造成的后果就是学生过度依赖于教师，学习思维和个性被限制，思考力和创造力减弱，学习效果自然也得不到理想状态。鉴于此，作为中学语文教师的我们，就应转变教育观念，把教学重心由我们的“教”向学生的“学”和“练”上转移，并且“教”和“学”都要为“练”服务，实现少教多练的教学目的，从而做到以学生为主体，调动学生的学习主动性，为提高中学语文教学的有效性打下坚实的基础。

2.利用角色扮演的方法，提高学生的辨别水平

角色扮演，指的就是按照教学的内容，营造一些有用的场景，让学生扮演相关的角色，使学生在角色扮演的过程中学会学习，充分的体会角色的情感变化及行为方式，尽量地表现角色的性格、情感、人际关系以及内心的冲突等，这可以提升学生自我学习的水平，提高学生的人际交流水平以及社会关系。针对某些小说类型的文章，重点使用角色扮演的方法，这样可以帮助学生进入文章要表现得情境中，提高学生处理问题的水平，增强其求知的欲望。处在如此的环境中，学生可以充分地体会文章要表达的情感，感受和真实生活中差不多的困难、问题以及情感，经历精神的、情感的以及认知的部分，可以帮助学生辩证的看待小说中的人物，也可以帮助学生更加了解社会。利用角色扮演，还可以加深学生的印象，帮助学生吸取经验，使学生在生活中遇到相似的问题时，可以学以致用。在认真地设计下，课堂教学就由老师来主导，创造好的学习环境及学习氛围，把教和学相结合，使学生获得更多的知识及技能。

3.注重学生的自主探究，优化课堂

在民主平等的课堂氛围中，教师不仅要重视学生的主动参与，还要重视引导学生如何去探究，20世纪中叶，著名教育家约瑟夫提出，教师应当以探究的方式将知识呈现给学生，学生则应当通过探究活动学习知识，培养学生探究意识。在教学中，教师要站在学生的角度，进行“心理换位“选择适当的切入角度，充分利用教学资源，创设情景，模拟学生提出既符合教材实际又令学生感兴趣的问题。鼓励学生大胆质疑，引发学生追问和探究的热情，在教师、学生、作者的对话中寻求最好的解决途径。

三、语文教学方法使用的原则

首先，坚持启发式。启发式是教学方法使用的基本原则。教师在教学中要注意调动学生学习的积极性、自觉性，激发其思维活动，主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力。坚持启发式原则的关键在于既要重视发挥教师的主导作用，又要防止片面强调教师的权威性；既要尊重学生的自觉性、主动性，又不放任自流。教师要特别注意在启发学生“内在动力”上发挥主导作用，通过教师的启发引导，培养学生学习的兴趣、求知的欲望、探索的精神。

其次，坚持最佳组合。现代教学方法一般认为教学任务包括三个方面：传授和学习系统的科学基础知识与基本技能；发展学生的智力和能力；培养学生共产主义世界观和道德品质。这种高度概括的教学任务对选择教学方法具有方向性的意义。语文教学方法的特征是由语文学科的性质、目的和内容所决定的，对教学方法的选择直接起作用的是教学目标，所以教师在选择教学方法时应充分顾及到具体教学目标的规定。对教学方法的优选和组合应注意它的针对性和启发性，多样性和选择性，实践性和迁移性。

总之，提高中学语文教学的有效性，是广大中学语文教师一直致力于探索的课题，当然它绝非一朝一夕之功就能成功建成的。作为一名教育工作者，我将立足于语文教育这片沃土，为語文事业的全面发展尽一份微薄之力。