探析初中思想品德教学中的情感教育应用

金莲

【摘 要】思想品德课的教学过程。既是传授知识的认知过程.又是开启学生心扉的情感过程。情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。本文就初中思想品德教学中如何应用情感教育进行探讨。

【关键词】初中思想品德；情感教育

思想品德课的任务，不仅是教给学生基本知识，增强其认识和分析问题的能力，更重要的是提高学生思想品德觉悟和为人处事的能力。那么，在思想品德课教学过程中。如何发挥积极的情感因素、做到教学与情感教育的有机结合呢？

一、情感教育在初中生思想品德中占首要位置

初中阶段是一个学生有幼稚走向成熟，由青年阶段成长的转折点。这个时期，也是初中生学习思想品德的初步阶段。学生们除了在平时生活中学习善、恶、丑、真、善、美的辨别方法外，进行一定的思想品德教育，可以帮助他们更好的树立正确的人生观、价值观和道德观的转变，帮助他们进一步完善思想品德的修养。在当前的初中教育中，初中教育过多的是以很多死板、简单的说教进行思想品德传授，通常教师仅仅以一些壮观伟大和热爱民族的故事进行思想品德的说教。随着教育的不断改革，教学水平的不断进步，传统的教学已经不能满足学生学习的要求，教师应该不断的改良教学方式，加强思想品德学习。与此同时，教师应该注重在教育过程中，以情感教学为主要模式，积极带动初中生在思想品德的学习。

二、情感教学的作用

（1）有利于教学目标的实现。可以把初中生培养为具有强健体魄和良好素质的学生，培养成具有正确思想、有道德、有文化、有纪律的学生是教育教学的目标。思想品德教学的宗旨就是对学生的情感、态度、和价值观念进行培养，有助于学生书里的完成自我提升，有助于教学的完成。

（2）有利于学生树立正确的价值观、人生观和世界观。初中是这三个观念树立的最佳时期，思想品德着眼于通过内容帮助学习掌握仗取得人生观、价值观和世界觀，促进学生的认知能力，形成学生健康、积极的道德水平。因此，将情感教学运用到初中的思想品德教育中十分重要。

（3）有利于教学水平。情感教学可以营造出一个热烈的学习氛围，以图文并茂、形胜形色的方式除去了学生对思想品德学习的排斥，增加学生学习的兴趣与热情。其次，情感教学可以形成一个良好的师生关系，让学生对教师产生喜爱之情，有助于课堂教学的顺利进行，挖掘学生潜力，教学水平将会得到质的飞跃。

三、情感教育在初中思想品德教学中的应用

（1）以爱引情，激发学生的求知欲。原苏联教育家赞可夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”的却如此，没有爱，就没有教育！教师对学生的爱护会对学生的身心发展产生直接而深刻的影响。老师通过关心、爱护学生，从而赢得学生，使学生对老师所教的课产生兴趣，增强他们的主动性。人一旦对学习有了兴趣，就会以积极主动的态度，把大量的精力投入到愉快的学习中去。于是。我经常利用课余时间深入到我教的学生中去，像他们的家长一样嘘寒问暖，与学生一起搞卫生、做游戏、侃大山、讲故事，真心实意地关心他们、爱护他们，帮助他们解决生活中的困难，解决同学之间的矛盾纠纷，排除青春期烦恼。这样拉近了他们与我的距离，他们将我当成真正的朋友，我的话，他们爱听，我教的课，他们积极参与。

（2）创设情景，以景激情。情感总是在一定的情景中产生的。情景中的各种因素对情感的产生起到综合作用，要根据具体教学内容创设相应的情景，使学生“身临其境”或“如临其境”。通过情景的创设，使学生可以有直观的形象来认识、有浓烈的氛围来感受、有愉快的活动来参与。通过触“景”而生情，引发他们积极的情感体验，热爱学习，热爱生活。例如：在进行与“明辨是非”有关的这一教学内容时，我设置了《一个学生的周末》这样的情景，大致的意思是这个学生周末的生活：有在家帮父母洗衣服、有照顾年幼的妹妹、有闯红灯、有认真完成作业、有跟不良人员交往……，让学生根据老师提供的素材以小组为单位编写情景剧并进行展演。通过这一活动，把乏味的内容变得鲜活，使学生在情景中学会分辨是非善恶美丑，激发了学生崇尚真、崇尚美、崇尚善的情怀。

（3）以言激情，讲活知识。语言是意识的物质外壳，是意识的载体。教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具，教学艺术首先是说话的艺术。因为语言中充满着情感，含情的语言能使人得到感染，引起共鸣。在教学中，教师的语言起着至关重要的作用。教师运用语言水平的高低直接体现情感教育的成败。教师恰当的情感语言能使学生的学习活动渗透着强烈的情感色彩。这种教学双方情感交流的互动，能促使学生思维活跃，想象丰富，记忆持久，对培养学生相应的情感和提高教学效率都有着积极而深远的影响。

总之，我们必须紧跟社会的发展，把情感教育充分的应用到初中的课堂中去，努力把传统的教育与现代化情感教育融合，不断地提升初中思想品德教育在教学领域的进步。在情感教育的过程中，注定不会一帆风顺，但是相信在我们教师的努力指引下，学生的能力会不断增加。

参考文献：

[1]钟建锋.情感教育在初中思想品德课中的应用[J].教育观察（中下旬刊），2015年04期.

[2]易胜利.浅谈初中思想品德课教学中的情感教育[J].学周刊，2013年06期.