让亲和的力量引领师生共同成长

王武飚

摘 要：随着素质教育改革的推进，各学校定期或不定期的开展学生评定教师的活动。在学生的评教中，我们发现一种想象：教师的学术能力和教学水平，往往与学生的满意程度不成正比。因此，教师在教学过程中，不但需要有扎实的基础功底，还要努力提高亲和力，使自己成为受学生信任，爱戴的良师益友，从而最大限度的实现预期的教学效果。

关键词：亲和力；教师魅力；教学效果

古人云：“亲师信道，亲师乐学”。教师的亲和力，是实现教学效果的重要因素，教师只有赢得学生的信任和尊重，才能获得学生的宽容和理解，才能走进学生的心灵，达到启迪心灵的目的。

现如今，各学校都在不定期的开展学生评定老师的活动，在学生的评价中，我们发现：有些老师也许教学上存在一些欠缺，但学生们喜欢上他的课，课堂上热情很高，积极思考，教学效果能在最大程度上得以发挥。相反，有些老师自视很高，不顾学生的感受，我行我素，常常引起学生的逆反心理，最终却不一定能实现教学的最佳目标。究其原因，主要是这些教师缺乏必要的亲和力。在此，就如何提升教师的亲和力，谈几点自己的看法。

一、教师对学生要存一颗爱心

爱，是教育的前提，尤其对“后进生”来说，这种“爱”应该是真诚的。也就是说，教师不应为了追求某种教学效果而故作姿态的“平易近人”，而是教师真诚情怀的自然流露。

记得在一个寒冬的早晨，全校师生刚刚结束升旗仪式，大家相互穿梭，朝着各自的方向涌动，突然，一个瑟瑟发抖的小学一年级男孩，嘴唇上方堆着两团鼻涕，眼泪汪汪向我身旁的小陈老师走来，并颤颤巍巍地哭诉“老师，刚才黄海音在队里踢我。”小陈老师当时没有应声询问缘由，而是急忙蹲下身将小男孩拉入自己的怀中，拿出纸巾慢慢的擦拭掉那两团鼻涕，脸颊上已经干巴了的，小陈老师在纸巾上吐了点唾沫一边轻轻擦拭，一边才暖暖地问道“现在还疼吗？”被依偎在怀里的小男孩没有言语，只急急地摇了摇头，算是给老师的回答。

看到这一幕，当时我心被深深地震撼了。如果每一位老师都能似小陈老师一样，给予学生们真诚的热爱，用心灵启迪心灵，从而产生相互真诚的信任，那，我们的教育也就成功了一半。

二、以尊重赢得尊重，不以分数论英雄

德国哲学家莱布尼茨说：“世界上没有完全相同的两片树叶”。

作为教育者，我们首先应该认识到自己的教育对象是活生生的人，他们虽然年龄还小，但也有自己的思想情感，有自己独特而丰富的内心世界。况且师生关系不是皇帝与臣民的关系，不是警察与小偷的关系，更不是医生与病人的关系，而是尊重、信任、平等的朋友关系。因此，教师应该充分认识学生的个性差异，理解和尊重学生的一些独特的、奇妙的、甚至错误的想法，从他们的精神世界入手，打开心灵的需求，满足他们的精神愿望，激发他们的潜能，让他们收获成功的喜悦。这样，老师通过尊重学生赢得学生的尊重和信任，师生间和谐的关系才有可能构建，老师的亲和力才有可能提升，老师“教育”和“引导”的通道才能被打开，所谓的“教学效果”才能获得实现的平台。

我班级有一个慈姓男学生，文化课门门从未上过五十分，且课堂上小动作很多，好几次惹得上课老师怒发冲冠，久而久之，也不受同学待见，对此让我很头疼。一次偶然的机会，我发现他对绘画情有独钟，细聊才知，他不但对绘画兴趣很浓，而且还有一定的功底，只是碍于父母的反对，一直不能尽兴的发挥。之后，我多次与其父母交谈，在获得其父母支持后，把他引荐给本校的一位美术老师，每天课外活动他独自去找美术老师辅导。就这样，过了不久，他的绘画天赋不但崭露头角，而且在课堂上也不再那么无所事事。一次校办的艺术活动比赛中，他的获奖更是让他重新审视了自己，信心倍增。而今，他不但绘画水平大幅度提高，而且文化课也开始慢慢进步，和老师、同学的关系也大大的改善了。

帮助学生发现自己身上的闪光点，并帮助他们打开自己独一无二的创造性火花，引导他们成为一个精神上充实的人。在这个过程中，老师，授人玫瑰，自然，手留余香！

三、提升自身魅力，让师德引领学生

历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等理念，这既是师德的规范，也是教师人格魅力的体现。

教师在通过一定的教育内容，教育方法对学生产生影响的同时，教师本人的人格特征，言行举止对学生的影响力也是很大的。因此，在育人的过程中，教师不但要储备广博的学识，丰富的经验，还要适时地给自己加油充电，增强自身的学识魅力。同时更要敢于解剖自我、了解自我、承认自己的不足与缺陷，培养多种兴趣与爱好，提升自己的人格魅力，通过在学校生活和教学工作上的点点滴滴展现，来潜移默化地感化和影响学生，使双方精神的交融，思想的碰撞和情感的沟通，达成潜在的教育影响，引导学生形成健全的人格。

在这个过程中，教师的人格魅力对学生的影响力是任何东西都取代不了的，更是巨大而深远的，有些方面可能会影响学生一生。而对教师本身来说，教师有了人格魅力，才会有威信，才会赢得学生的尊重，教育才会获得较大的成功。因此说，爱与责任是师德的灵魂，学识魅力和人格魅力则是师德的最高境界。

现代教育要求教师重新认识自我，认识学生，通过提升自身的亲和力来赢得学生的信任。这就要求我们，必须打破思维定势，树立新的理念，缩短师生之间的距离，构建和谐的师生关系，为学生的发展营造宽松的学习环境，也使师生的共同成长中留下一道道温馨的回忆。

（作者单位：甘肃临泽农场学校）