引领高中生走进古诗词的教学活动设计

陈瑞鑫

【摘 要】古代诗歌是中华民族的艺术瑰宝，也是培育民族精神的沃土。但注重鉴赏模式化和高考针对性的教学方法，导致学生对古代诗词的学习兴趣不高。应该让学生在多样性的教学活动中领略古代诗词的博大精深和无尽魅力，既可以提高鉴赏水平，也可以陶冶情操。

【关键词】古代诗歌；教学活动；积极性；语文素养

一、教学活动设计背景

中国是诗的国度，几千年来留下了无数辉煌的诗篇，这是中华民族的艺术瑰宝，也是培育民族精神的沃土。“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”我们从小就在背诗、学诗，感受着古代诗歌的无尽魅力。对高中生来说，学习古代诗歌更加的重要，不仅使学生的情操和志向得到升华，而且对高考语文成绩有重要的提升作用。但在现实的教学过程中，大多数高中生对古代诗词兴趣不浓，甚至根本不喜欢。2014年教师节，习近平主席在北师大考察时说：“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉，加入一堆什么西方的东西，我觉得‘去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。”可以看出国家领导人对古代诗词是很重视的。作为高中语文教师，我们更应该重视古代诗词教学，借助诗词提高学生的语文成绩和语文素养，培养学生高雅的情操和远大的志向。

二、教学活动设计的目标

当前的高中古代诗词教学存在诸多问题，尤其是注重鉴赏的模式化和高考的针对性，方法过于墨守成规，导致学生学习兴趣不高。应该通过多种途径提高学生的学习兴趣，在有关古代诗歌的多样性活动中让学生领略它的博大精深和无尽魅力，既可以提高鉴赏水平和语文成绩，也可以陶冶情操，让学生向着“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”的方向迈进。

三、教学活动的原则

（1）教育性。这次活动的最终目的，是让学生产生对古代诗歌的兴趣，背诵积累诗歌，学会鉴赏诗歌，提高语文成绩和语文素养，提升个人修养。

（2）实践性。在活动的过程当中，需要学生积极参与，学会分工合作，掌握诗歌鉴赏的方法，具有一定的实践性。

（3）趣味性。改变以往墨守成规的教学方式，给学生学习内容的选择权，通过观看欣赏与古代诗歌密切相关的多媒体资料，在轻松而又紧张的诗歌比赛中，让学生享受学习的趣味。

四、教学活动的内容和过程

活动一：问卷调查和分析。教师结合自己的教学经验，完成调查问卷，并打印分发。学生认真完成调查内容后，教师整理调查结果，总结共同点，对于班级之间的不同点，整理出来后分别处理。

活动二：诗歌筛选。在学生问卷调查的基础上，让学生选择感兴趣的诗歌或诗歌主题，教师作补充整理，确定学习的篇目，以经典诗词为主，定好学习计划，尽量做到班级之间的统一。

活动三：学生诵读。教师有计划的分发筛选出来的诗歌作为学习内容，要求学生在一定的时间范围内熟读并背诵分发的学习内容。在背诵的过程中，同时穿插播放多媒体资料和教师的诗歌鉴赏，让学生在背诵中学习，在学习中理解，并在视频资料中感受到学习的乐趣。

活动四：多媒体学习。多媒体的使用穿插在学生诗歌的诵读和教师的讲解中间。主要播放三个方面的内容：一是古代诗歌的名家配乐朗诵和诗歌的吟唱，让学生感受音韵之美；二是一些有关古代诗歌鉴赏的视频，比如重庆卫视播放过的《品读》节目，让学生理解古代诗歌的思想艺术；三是重点要播放的，河北电视台发展研究部自主研发的文化类大型季播节目《中华好诗词》，该节目以大力弘扬中国传统诗词文化为宗旨，集娱乐性和知识性于一体，运用闯关、益智、综艺等电视包装手法，寓教于乐，得到了很高的评价和收视率。由于时间所限，可以给学生播放其中的精彩片段，并提倡学生在周六晚上收看这个节目，从而提高学生的积极性，增加背诗后的成就感。

活动五：教师讲解。教师讲解穿插在学生诗歌的诵读和多媒体学习的中间。教师要做好充分的准备，尤其是把诗歌放在故事中讲，讲诗歌的故事，灵活分析，并让学生参与进来，各抒己见。

活动六：诗歌比赛。在学习的过程中，教师组织几次诗歌比赛，比如诗歌朗诵比赛、诗歌问答比赛、诗歌文学常识比赛等。教师要做好计划和比赛组织的工作，尽量让每个同学都参与进来，做到分工明确，各司其职，保证比赛的顺利进行，对比赛中取得好成绩的同学，给予一定的奖励。

活动七：反思总结。在规定的部分学习内容完成之后，让学生及时进行反思和总结，找出学习活动过程中存在的问题，总结学习中好的方面，总结掌握的古代诗歌鉴赏的方法。为下一个阶段的学习打好基础。

五、教学活动的效果

（1）改变了原来学生对古代诗词不重视和不感兴趣的现状，提高了学生学习的积极性。

（2）在教学活动过程中，学生积累了一定量的古代诗词，丰富了他们的语文积累，提高了语文素养。

（3）在学习过程中，感受到了中国古典诗歌的博大精深，激发了学生继续学习的热情，提升了自我的品味。

（4）在学习活动中，感受到了学习的乐趣，感受到了同学之间的协作和良好的班级氛围，有了自主思考、积极发言的好习惯。

（5）进一步理解了“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”这句话的内涵，不仅使学生的情操和志向得到升华，而且对高考语文成绩有重要的提升作用。