大学生网络成瘾的基本状况研究

李非霖

摘要：随着科学技术的发展，我国网民数量不断猛增，与此同时大学生网络成瘾已成为很多学科研究的热点。本研究拟在分析大学生网络成瘾状况和一些特点，为预防和消除大学生网络成瘾现象的发生提供参考。

关键词：网络成瘾；大学生；差异比较

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0242-01

一、前言

当今世界，科学技术的迅猛发展，因特网己经悄然成为了人们集了解信息，工作学习，沟通情感和娱乐消遣为一体的工具和平台。2015年7月23日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在北京发布了第36次全国互联网发展统计报告。报告显示，上半年我国共新增网民1894万人；截至2015年6月，互联网普及率为48.8%，我国网民总数已达6.68亿人。人均周上网时长达26.1小时。按照网民的职业来划分，其中大学生占24.6%，由此可见：在校大学生己成为我国互联网大军中不可小觑的一部分。

互联网发展到今天，改变了世界，改变了人们的生活方式。同时也在影响着人们的心理。在人们的日常生活中，感受到了互联网带来的前所未有的便捷，但是，互联网带来的一系列的负面影响也是不可忽视。大学时期作为人生发展的关键期，处于这个时期的大学生往往具有强烈求知欲、好奇心和充沛精力。而网络不仅为大学生提供了学习和交流的平台，也满足了大学生的求知欲望。然而，一旦没有正确的使用互联网，就极其容易沉溺于虚幻的网络世界，以牺牲自己的身心健康为代价，轻则荒废学业，重则走向犯罪的不归路。

国内众多学者越来越关注大学生网络成瘾问题，如何更好地认识到大学生网络成瘾现状和特点？这是摆在心理学工作者、教育工作者面前的问题。本文拟分析大学生网络成瘾的基本状况，以期对网络成瘾大学生的研究提供些许资料。

二、网络成瘾的概念

网络成瘾，又被称为网络成瘾综合症（Internet Addiction Disorder）具有网络成瘾综合症的人通常长时间、习惯性地沉浸在网络当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度。这种上网者往往呈现出难以自我解脱、无法自控的行为状态和心理状态。由于投入过多时间上网，以至于损害了生活中的人际关系和学业事业。它的主观特征为沉迷网络，逃避学习或工作。轻则出现烦躁和注意力不集中。成瘾严重时可能导致家庭关系紧张，终日活在虚拟的世界里。

三、大学生网络成瘾的基本状况

随着我国各大高校学生的不断扩招，校园网络迎合学生需求，也在发展和完善，大学生的课余生活也越来越离不开网络，由于网络成瘾而引发身心问题的大学生也越来越多，国内众多学者也开始广泛关注大学生网络成瘾问题。

北京大学心理学系教授钱铭怡抽测了北京十二所高校的近500名本科生，发现大学生网络成瘾者比例达到6.4%；李涛，张兰君调查了西安市内四所高校的1500名大学生，研究指出网络成瘾者占7.1%；一项对广州市五所高校1568名上网大学生的调查发现：6.34%的大学生具有较高的网络成瘾倾向。此外的一些针对大学生网络成瘾的调查，也得出了很多相似或相近的结果。

由于被试、量表的选择不同，目前国内的己有研究表明大学生网络成瘾者的比率不尽一致。不过目前并未见有关网络成瘾在我国不同地区差异的研究出现。而分析大学生网络成瘾的性别差异的研究也鲜少出现。

四、大学生网络成瘾的一般特点

（一）两性性别的差异比较

从我国已有研究中不难看出，大学生网络成瘾存在显著性别差异。根据王艳明，王盈盈的研究采用问卷调查法，以修订后的网络成瘾量表为工具，选取某高校大二学生412人为被试，研究发现男生比女生更容易沉溺于互联网。男性大学生若以“网络游戏”和“网络交友”为主要上网目的，更易倾向于网络成瘾。

（二）不同生源地的差异比较

根据上海交通大学心理咨询中心易晓明的研究，采取不同的网络成瘾测验指标，得到的结果不同。成瘾指标的结果表明：小城市生源，城镇以及农村生源的学生比大中城市（上海）生源的学生容易出现网络成瘾。然而，由于样本的单一，不同生源地学生网络成瘾的差异比较，还有待进一步的检测和探讨。

（三）不同专业的差异比较

在不同专业的差异比较方面，易晓明的研究同时表明，各专业的学生网络成瘾状况无差异。虽然在其做问卷调查的高校，在理工科学生中，因为成绩不良而退学的情况相当严重，而在文科学生中极少，对于不少成绩不良的学生的情况调查中，都有或多或少的网络成瘾症状。但其研究表明，根据对该校不同专业的考试试题进行了解后发现，该校理工科学生退学多，极有可能是因为理工科考试试题难度较大而造成的。

五、结论

1.大学生网络成瘾存在一定程度上的性别和生源地差异。但不存在专业的显著差异。

2.网络成瘾对大学生的心理健康水平影响巨大。学校应倡导大学生提高自我调控能力。鼓励大学生制定具体的上网时间和上网任务。通过现实的正常途径，来满足自己的交友和娱乐需要。加强对学生的日常观察和日常教育。为大学生提供和谐的校园生活环境，创造良好的校园网络环境。

（作者单位：西北师范大学外国语学院）

参考文献：

[1]Young K S，Rodgers R C.Internet addiction：Personality traits associated with its development.The 69th annualme eting of the Eastenr Psychological Association，Boston，1998.

[2]王艳明，王盈盈.大学生网络成瘾的性别差异及上网目的的调查研究[J].黑龙江教育学院学报，2015（9）：107-108.

[3]张兰君.大学生网络成瘾倾向多因素研究[J].健康心理学杂志，2003，11（4）.

[4]易晓明.大学生的类别，上网条件与网络成瘾的关系[J].中国临床心理学杂志，2005年第13卷第4期.