高校思想政治教育与心理健康教育融合问题探讨

张鸿佳

摘要：高校思想政治教育工作应当与心理健康教育进行结合性教学才能达到应有的效果，思想政治教育与心理健康教育对学生的身心健康都有很大的影响作用，高校为了更好地实现教学效果，应当最大化的对思想政治教育与心理健康教育进行结合性开展。

关键词：高校；思想政治教育；心理健康教育；融合

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）20-0205-02

科学技术水平与经济的发展都要求高校必须要进行改革来提高对学生的教育问题，在高校开展教学工作的过程中需要加强对学生的心理教育工作，为了保证高校思想政治工作的顺利开展思想政治教师需要在教学上做出新的改革来适应这种教学模式，同时需要培养起学生的心理素质让学生身心都能得到发展进步。

一、思想政治教育与心理健康教育的关系

高校思想政治教育是希望通过教师改变教学的方式来让教学成为一件有组织有条理的任务，让大学生在这一过程中建立起符合自己的审美以及人生价值观，让大学生的思想观念逐渐成为社会发展的需求去变化和发展，高校内的心理健康教育工作需要教育工作者在教学时通过心理辅导以及咨询，等等来改变学生对事物和社会的认知，这样可以起到对心理素质的一种提升作用。不论是心理健康教育还是思想政治教育教师所教授的对象都是大学生，根本目的都是为了提高学生素质教育，心理健康教育可以帮助教师解决学生心理上的相关问题，让学生的心理问题可以得到一个缓解的突破口，让学生可以更好地适应这个飞速发展的社会。也让思想政治的教学可以有一个很好的铺垫，让学生在思想上达到一定的意识作用，才能在以后的学习和生活上学到更多的知识，建立起作为一位公民应当具备的素质和道德观念，所以说心理健康教育与思想政治教育的结合可以塑造出更加完美的学生个体，为国家和社会提供更加优秀的人才。

通常传统教育观念培养出的学生在心理健康方面都有一定程度的欠缺，不仅体现在学习上甚至表现在以后的生活上，其根本原因就是因为如今的高校更多的注重对学生的专业培养以及让学生认识社会以及国家的发展，而忽视对学生自身的培养和锻炼，包括对学生的人际关系等方面都还缺乏关注度，但是其实从教育的观点来看，高校教育应当将培养具备高素質高涵养的现代化人才放在主要位置，努力去培养学生潜藏的独立的人格魅力注重学生的身心健康教育所以心理健康教育显得尤为重要，让学生学会如何在这个社会立足，这样学生才能建立起对社会服务的意识。要想做到这一点需要思想政治教育者的配合，通过思想政治教育让学生充分意识到人本思想对于自身的意义。心理健康教育可以从满足学生的发展需要出发，让学生学会如何在社会更好地生存和立足，找到自身在社会的价值，这样学生才能找到心理上的平衡感，如果学生在此过程中没有获得平衡很可能会引发之后的极端反应，所以对于高校教育者而言一定要将思想政治教育与心理健康教育放在一个同等的位置上去思考和对待，这样才能保证教育工作的顺利进行让学生可以在高校中得到全面的发展。

二、思想政治教育与心理健康教育存在的问题及现状分析

目前高校的思想政治教育工作还没能做到与社会发展以及需求同步，教育的方法明显存在落后性，大多数思想政治教师在教学中仍然采用最为传统的教学手法，课堂上采用教授知识的方法来教学，但是这种方法并不能激发出学生的学习激情，学生很多时候会觉得学习枯燥无味，思想政治教育者在教学中通常会将重心放在对国家政治观念的教学上，很少会主动去对学生的生活进行引导工作，这样的教学主要是对理论知识的教授，所以长此以往思想政治教学会变成教授理论为主忽视实践教育的局面，对道德的规范教育也并没有在实际生活中加以利用，甚至在道德素质上忽略。所以说学生虽然在思想政治课程上的成绩能够达到标准但是在实际生活中的道德水准却是有限的，这也表明高校对思想政治教育课程的机制设置方面还是存在不足，其实很大一部分原因就是没有将思想政治教育与心理素质教育结合所导致。

高校心理健康教育目前为止取得的成效并没有达到预期的效果，高校内许多学生都存在一些小的心理问题，有些学生由于自身条件的不足经常感到自卑，或者有许多不良的嗜好例如对网络的过分的痴迷、精神的压力等问题，但是这些问题都是客观存在的，教师也并没有从根本上去解决这一问题，学生在学习方式上明显的形式单一，教师会将问题产生后的咨询工作作为自身工作的重点，对于日常应开展的疏导工作却有所忽视，同样的在咨询治疗问题上教师大多会投入很多的时间与精力，而对于学生的心理健康指导却忽视。就我国而言，心理健康教育主要是从心理咨询开始的，希望通过这一途径让学生的心理障碍能够得到克服，这也是目前许多高校心理健康教育的重点，重视对学生的心理咨询以及后期的治疗和克服问题上，却忽视了心理辅导应有的作用。这种心理健康教育模式阻碍了心理健康教育的主要发展目的和进程，让发展型咨询遇到瓶颈，作为心理健康教师应当改被动为主动，热情地为需要的学生解决在发展和生活中可能会遇到的发展型咨询问题，这样才能实现心理健康教育的意义将它的效果最大化。

三、实现心理健康教育与思想政治教育相结合的有效措施

1.建立心理健康教育工作者与学生辅导员之间的互动机制。目前高校内心理健康教育的教师的专业性还达不到标准，无法满足如今高校学生对心理素质方面的要求，高校内的学生辅导员成为负责大学生思想政治教育的核心人物，对学生的日常学习和生活进行管理，利于课余时间可以适当开展对学生就业有帮助的指导工作以及心理健康教育工作，所以高校内学生的心理健康教育工作已经不仅仅成为教育工作者的任务，学生辅导员也成为重要的辅助力量，高校近几年也注重对心理健康教育教师的专业性提升，希望提高辅导员的专业性来促进学生的心理素质的提高。希望将辅导员培养成心理健康教育知识与思想政治道德专业知识并存的教育者，在学生需要帮助的给予学生帮助，将学生往好的方向带领。

高校通过将心理健康教育教师与辅导员结合的方式来提高对学生的教育实施开展工作，所以心理健康教育者需要与辅导员一起努力协调二者之间的关系，做到共同进步共同发展。不管是心理健康教师还是辅导员都应当了解自身专业的知识要点精华，在此基础上要做到知识的相通性，让二者采取交叉性研究的方法辅导员应当对心理学科的知识加以研究拓展，这样可以帮助理解学生的心理反应和思维方式，才能更加深入地了解学生的思维与内心想法，才能及时地为学生解决心理上的障碍及问题。心理健康教育者也需要具备辅导员管理学生的思想政治方法，这样才能保证心理健康教师在教学时可以将学生往国家和社会需要的人才方向培养。

2.注重进行两种教育结合实效性的检测。高校需要对思想政治教育和心理健康教育进行结合性的组织检测，这应当作为一种教育活动而存在，为了保证这一教育活动可以顺利地举行，高校需要抓住二者的核心并掌握最新的发展动态，这样才能很好地对二者进行结核性的检测活动。在采取实效性检测的前提是需要按照二者共同的目标来进行，对二者的效果进行一个客观的评价检测。思想政治教育与心理健康教育不仅仅需要发挥其教育作用，更应当关注其取得的成效，而检测成效的关键就是观察学生的表现，除了基础、传统的以考试成绩来评定成果，还应当教育工作者去时刻关注学生，真正发现学生需要的以及存在的问题方向及时的给予学生帮助。所以高校应当改变以往的以考试成绩来检测学生学习成效的单一方法，在评定学生学习检测的时候可以加入学生的平时表现，以及心理健康的状况甚至实践活动，等等方面，这样可以更加客观、公正地看出学生的整体情况，同时这样也能帮助教育工作者更加了解学生从而做出正确的决策。高校工作者也可以根据二者结合的方法规律来选择合适的教学模式，对思想政治教育与心理健康教育进行实效性的检测可以帮助二者更好地结合进对学生的教学管理中，让高校学生在学习中取得更好的成效。

3.努力营造有利于心理健康教育与思想政治教育相结合的校园氛围。高校大学生在校园内的学习和生活等都是在校园文化氛围中才能开展实施，并且影响着学生的逻辑思维和心理健康的发展，所以对于高校而言应当重视起对学生学习环境以及生活环境的培养，力图为学生营造更好的学校氛围，让学生在这种氛围下可以进行心理健康教育和思想道德教育。高校内大学生接触最多的就是寝室教室以及各种社团，对这些地点应当作为建设发展的重点，也可以利用一些传播工具来进行宣传倡导工作，例如各种校刊杂志或者利用广播播放等途径，让学生可以深入地了解如何与他人相处如何去积极向上地对待学习和生活，这样有助于校园的和谐氛围培养。对于学生之间也需要进行适当的心理上的深入交流，对于一些在心理上存在问题的同学应当结合同学和教师的共同的力量去帮助，让高校内可以形成一种正面的积极的学习和生活氛围。对于存在心理问题的学生各班级辅导员需要及时地跟进并且解决这一问题，让班级之间同学之间可以互相帮助并且团结起来，这是創造和谐的环境的一个重要前提保证，学生可以主动开展一些娱乐活动，让各个社团丰富学生的大学生活，在实践活动中让学生的能力得到发挥和用武之地，也让学生逐渐地养成团结和努力合作的精神，学生在这一过程中能够真正地学会如何与他人相处并且做一个身心健康发展的人。

四、结语

高校为了让大学生可以得到更好的发展，需要将思想政治教学与心理健康教育结合才能为学生创造更好的学习环境，这也是新时代对大学生的一个挑战与要求，大学生只有做到全面发展才能适应社会发展。

参考文献：

[1]杨楠.高校思政教育与心理健康教育结合机制研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2013，（02）.

[2]方海珍，邢晓玲.高校心理健康教育与思想政治教育有机融合论——兼论心理疏导在高校思政教育中的应用[J].法制与社会，2011，（11）.