经管专业教学难点以及策略思考

路蕾

摘要：目前很多高校都开设了经管专业，但是调查发现这一专业的教学水平并不是很高，经管专业教学中存在较多的难点，不少学校在教学难点的应对方面不是很理想。在这种情况下，如何制定更加有效的教学策略，实现教学水平的不断提升，成为了经管教学领域不能回避课题。本文对于经管专业教学目标进行了探讨，分析了当前经管专业教学的难点，围绕这些难点提出了具体的教学改进策略，以期为经管专业教学水平的整体提升带来更多的有益指导。

关键词：经管专业；教学目标；难点；策略

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0120-01

改革开放以来，我国经济去掉蓬勃发展的大背景之下，经管专业成为了热门，很多高校经管专业规模越来越大，学生人数持续增加。不过很多高校经管专业都存在大而不强的突出问题，这一专业的教学效果不是很理想，具体表现为：培养的经管专业学生与用人单位要求之间存在较大的差，究其原因在于经管专业教学中的很多难点没有得到较好的解决，从而拖累了这一专业人才培养质量。经管专业教学难点多是一个客观现实，这一方面与专业属性有关同时也与学校的教学策略有关，本文这里从学校教学策略的角度出发，探讨经管专业教学中的难点以及解决策略，从而为这一专业教学提供有效的理论借鉴，更好的提高教学质量。

一、经管专业教学目标

经管专业是实践性很强的专业，这一专业的教学目标就是让学生具有扎实的马克思主义经济学理论基础，对于西方经济学、管理学的理论知识有一个比较好的了解，能够掌握现代经济学、管理的一般性原理，并在实际工作、生活中能够利用自己掌握的经济管理学知识，认识各种经济现象，能够在经济管理相关岗位上成为高素质的应用型综合人才。经管专业教学目标包括了三个层次内容，一是了解经济管理专业相关知识、理论，对于专业课程的知识架构、基本内容等都有一个基本认识；二是掌握经济管理领域的基本理论、方法等，做到学以致用，对于各种经济现象进行解释，并且有自己独到的见解；三是具有一定的经济管理思维，熟悉经济管理领域的政策、法规，经济管理发展的脉络等。

二、经管专业教学难点

目前经管专业教学难点颇多，对于这些难点进行一个比较全面的认识，这是做好经管专业教学工作，实现教学目标的重要基础。

（一）知识融合困难

经管专业课程数量较多，各个课程知识量比较大，且比较琐碎，这使得知识融合难度很大，这成为了经管专业教学的难点。不同课程知识体系差别很大，知识点很多，对于学生来说，学习起来比较困难，而很多学校在经管专业教学中，都忽视对于这些知识进行梳理、整合，结果导致了教学效果受到了很大的负面影响。各个课程之间知识有着内在的联系，这些逻辑联系是掌握学科知识钥匙，因此在专业教学中需要尽量的克服知识融合带来的困难。

（二）理论多且抽象

经管专业存在大量的抽象理论，这对于学生的学习能力来说是一个很大的考验，同时也要求在教学中，能够对于这些理论进行较好的阐释，从而帮助学生来掌握这些理论。譬如：在经济学课程中，博弈理论、利用IS-LM模型、菲利普斯曲线等等，这些理论非常抽象，仅仅是课本上的理论模型介绍以及推导，很难让学生较好的深入了解这些理论。可以说经管专业教学的难点以及重点都在各种经济管理理论的学习方面，如何对于这些理论进行深入浅出的解释，让学生更好的吸收、理解，成为了教学目标能否实现的关键。

（三）教学方法低效

经济专业的实践性、应用性特点对于教学方法也提出了更高的要求，目前这一专业教学的难点之一就是教学方法比较低效，学习方法基本上就是照本宣科式的理论探讨，实践教学、案例教学等方法运用不够。这一方面是因为学校的条件有限，另一方面是因为教师在一些互动性、趣味性较强的教学方法掌握方面不够。从经管专业教学方法与教学效果来看，二者关系非常密切，这些低效的教学方法使得学生对课题学习的内容提不起兴趣，甚至产生厌倦的学习心理，教学难度更是骤然增加，从而给教学目标的实现带来了负面影响。

三、经管专业教学策略

针对目前经管专业教学中存在的各种难点，笔者认为可以从如下几个方面着手解决，从而解决教学难点，顺利实现教学目标，并不断提高经管专业教学质量。

（一）帮助学生梳理知识

经管专业教学中要注意帮助学生梳理知识，基于课本的基本内容架构，做一个知识点串联图，给学生解释不同知识点的内在联系，加强不同知识之间的衔接配合，从而顺利实现各种知识的统合贯通，提升教学效果。

（二）理论教学深入浅出

针对经管专业领域的各种比较抽象的理论，需要教学中做到对于各种理论来进行深入浅出阐述，理论教学一定要做到联系实际，利用学生常见的经济管理现象来对于这些抽象的理论来进行必要的解释，这样可以更好地帮助学生来了解这些理论。同时要注意培养学生对于理论的应用能力，让学生运用这些理论来解释各种经济现象，从而实现学生对于这些理论的较好掌握。

（三）创新教学方法

在教学方法层面一定要做到不断创新，教学中要引入互动性、趣味性更强的教学方法，经管专业实践教学中，引入案例讨论法、专题研究法等能取得不错的教学效果，围绕某一个专题来进行教学，充分的激发学生探究知识的热情和主动性，引导学生们主动的学习各种知识，较好的掌握各个知识点。

四、结束语

综上所述，经管专业教学中存在各种难点，对于这些难点需要教学者有一个全面的认识，在这一专业教学目标的引导下，重点做好帮助学生梳理学科知识、理论教学深入浅出、创新教学方法等几个方面的工作，从而更好的实现经管专业教学目标，培养更多的高素质人才，更好的满足用人单位的要求。

（作者单位：河南财政金融学院）

参考文献：

[1]邹述霞.经济管理专业教学的不足及优化策略浅析[J].现代企业教育，2015年2期.

[2]薛蕾.行为引导下的经济管理专业教学[J].科学导报，2016年2期.

[3]谭柯.刍议探究式学习在高职经济管理专业教学中的应用[J].当代经济，2014年12期.