大数据时代下大学生思想政治教育的挑战及机遇探索

刘淑仪

摘要：大数据时代的到来是信息社会建设发展的必然结果。在大数据时代背景下，高校思想政治教育受到影响呈现出新的发展特征，在为大学生思想教育的实施带来机遇的同时，也对学生思想政治素养的培养提出了一定的挑战。所以大数据时代背景下高校应该正确认识思想政治教育面临的机遇和挑战，进而提出相应的优化发展措施，切实提升思想政治教育水平，为学生的全面成长创造相应的条件。

关键词：大数据时代；大学生；思想政治教育；机遇与挑战

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）24-0027-02

近几年，云技术、物联网技术等在社会上的普及性应用，在一定程度上给各行各业带来了相应的发展机遇和挑战。基于此，高校思想政治教育要想在新时期充分发挥出对大学生进行思想教育引导的功能，就必须结合大数据时代背景进行适当的改革创新，使其逐渐与大数据时代发展需求相适应，对学生实施更为全面科学的思想政治教育引导。

一、大数据的内涵

自2009年开始，大数据逐渐在我国社会上引起了广泛的关注，甚至推动了各行各业的变革，成为社会大众公认的时代发展焦点。在大数据时代背景下，数据信息的价值以及各类数据分析、存储等技术在相关行业中得到了较为充分的表现[1]。对于高校来说，基于我国高校对于信息技术教育的重视，一般已经具备相应的数据分析和存储能力，高校的思想政治教育也随之带有了一定的大数据时代特征。如学生利用网络社交平台进行信息获取和分享等，而学生所接触的信息在一定程度上客观反映了当代学生的思想观念和行为动态等，对教师的思想政治教育工作提供着相应的支持，有助于高校思想政治教育质量的进一步提升。

二、大数据时代背景下大学生思想政治教育的主要特征

1.研究方向更为全面。受到我国传统观课题研究思想的影响，高校对于思想政治教育课题的分析和研究往往采用定性分析的方式，研究结论受到样本空间选取正确性的决定性影响，因此高校思想政治教育研究在相对有限的样本空间内获得的分析结果必然存在一定的局限性，无法对教学实践提供科学的指导[2]。而在大数据时代背景下，高校对思想政治教育的分析和研究可以借助于大数据技术突破调查对象的限制，样本空间被无限地拓展，甚至可以对我国整个大学生群体进行完全的覆盖，在一定程度上促使研究更为全面客观，所得出的研究结果科学性和准确性也随之增强。

2.研究内容混杂化。在大数据时代背景下，相关教育信息数据的采集更为简单方便，为高校思想政治教育工作者在教育实践中对大学生基本思想信息的获取带来了一定的便利，但是大数据时代信息的混杂也在一定程度上造成思想政治教育信息筛选难度增加，高校教师在进行教育实践的过程中无法从庞大的数据库中及时获得准确的信息，对分析结果的科学性和准确性产生一定的不良影响。因此在高校思想政治教学实践中，相关教师应该正确认识数据库中混杂的数据，探究不同数据与学生思想动态发展之间的联系，进而发现大学生思想成长规律，对学生实施科学的思想政治教育引导，提升学生的思想道德素质。

3.研究对象数据化。在大数据时代背景下，传统的显性数据信息获取转变为隐性的后台信息数据分析，高校思想政治教育研究也可以以大数据技术为基础，在调查研究中有效避免对学生进行面对面调查导致学生产生抵触心理，数据信息更为科学和全面，不仅包含学生基本的日常生活相关信息，还具有一定的学生情感发展规律、思想政治意识、人际关系趋向等方面的内容，思想政治教育研究对象出现了数据化发展倾向[3]。即是说，在大数据时代背景下高校思想政治教育研究主体逐渐由学生本身转化为与学生相关的数据，相关研究人员通过数据分析和整理对大学生思想发展进行合理把握，进而结合学生成长规律和思想变化动态对学生提供更为具体的思想政治教育，促使学生获得全面发展。

三、大数据时代大学生思想政治教育的机遇和挑战

1.大数据时代高校思想政治面临的机遇。在大数据时代背景下，人们各项决策的制定都需要借助于相应的数据分析，高校思想政治教学也是如此，要想在大数据时代获得新的发展，就必须紧紧抓住数据化机遇，积极采取一定的措施，构建科学的一体化数据信息平台，在平台上发布各高校教师针对学生思想情况所做的调查问卷数据等，为思想政治教育研究工作提供量化数据支持。一般情况下，大数据时代背景下高校思想政治教育所面临的机遇主要表现在以下几个方面：其一，可以结合大数据技术信息分析的及时性对学生的思想行为动态进行客观考察，进而根据相关数据信息所组成的信息库与本次研究数据有选择地抓取和研究，进而以可视化的方式呈现相关学生群体的整体思想动态和所关注的社会热点问题等。其二，教师在工作中能够克服工作经验和直觉判断的局限性，进而完成对相关数据全样本的整体性问题进行更为精准的描述和把握，促使高校思想政治教育的时效性和针对性得到显著的提升。

2.大数据时代背景对高校思想政治提出的挑战。大数据的出现和大数据技术在社会范围内的普及性应用和推广在一定程度上引发了社会的变革，基于这种社会经济、文化、教育领域的变革，高校如何利用大数据技术推进思想政治教育、提升思想政治教育实效存在一定的障碍和挑战，基本表现在以下几方面：（1）在教学实践中对大数据的重要性存在错误的认识。当前我国高校传统思想政治教育以基本的课堂理论教学和考核工作为主导，缺乏对学生思想行为动态的全面客观把握，对大数据技术存在错误的认识，在一定程度上导致思想政治教育的针对性和时代性较弱，教学效果受到严重影响，甚至无法与大数据时代变革相适应，对学生实施思想教育引导的作用不能得到充分发挥。（2）教育规章制度和评价体系建设不完善，缺乏有力的资源支撑，教师和学生在教学实践中引入大数据观念的自觉性和主动性不强。（3）数据信息平台的搭建、公开和隐私数据之间的界限不够明确、数据分析计算公式推导存在一定的难度等，这些因素的存在都给大数据时代背景下高校思想政治教育工作的现代化带来了一定的发展难度，不利于高校思想政治教育改革中对大数据技术的应用[4]。

四、大数据时代下大学生思想政治教育改革创新对策

1.增强数据意识，培养思想政治教育工作者的信息教育能力。面对大数据时代给高校思想政治教育带来的机遇和挑战，思政教师必须结合时代背景发挥主动应用的优势，从意识上提高对大数据技术的重视，并在实践中贯彻落实，逐步强化高校思想政治教师的数据信息获取和应用能力，为教育质量的提升创造条件。基于此，高校思想政治教师应该在工作中对大数据的概念和特征进行全面的分析和把握，进而结合思想政治教育内容探索大数据技术在高校思政教育中的应用技巧，充分发挥其教育变革方面的力量。同时，在当前网络大环境中，教师还应该积极探索思想政治教育与大数据、互联网、新媒体之间的契合点，最大限度地做到对学生思想行为发展情况、学生思想问题分析和措施制定可以实现动态化管理，增强高校思想政治教育质量。此外应该不断培养教师的数据意识，促使其在工作实践中合理应用大数据的实时性、覆盖性等优势，对学生的思想行为进行全面的把握，进而为高校思想政治教育提供全面的信息保障和强大的技术支撑。

2.找准教育切入点，增强大数据条件下教育信息分析实效。从上文论述可以看出，在大数据时代背景下对高校大学生实施思想政治教育最为关键的一点在于对学生各类相关信息的采集和整理，并结合教育思想进行适当的分析处理，为高校思想政治教育工作的实际开展提供一定的数据支持。因此，要在当前社会背景下进一步提升对大学生相关思想行为状态信息分析整理的时效性，首先应该找准学生信息的搜集的切入点，对高校学生信息进行科学的汇总，不仅从网络上调查和分析学生群体的思想发展情况、对社会事件的关注偏向和集中程度、探究学生思想状态与各类事件之间的联系，还需要通过个体数据的整理，反映学生个体的思想成长情况，进而对学生实施该特性化教育指导，提升思想政治教育质量。

3.加强探索创新，优化数据时代思想政治教育研究范式。在大数据时代背景下，高校思想政治教师应该对教学研究范式进行合理的改革和创新，通过将定性和定量教育有机的结合在一起，开辟思想政治教育新渠道。（1）高校在教育实践中应该积极与社会上数据资源丰富的各个部门和媒体进行合作，借助这些媒体机构在学生思想状态数据信息方面的优势，为制定相对科学的思想政治教育策略提供依据。（2）高校还可以通过与其他学校之间的联合创建相应的思想政治教育数据共享平台，通过加强彼此之间的联系实现在大数据技术与学生基本数据信息之间建立相应的相互作用关系，充分发挥各高校思想政治教育的协同作用，促使思想政治教育逐渐向着科学化和标准化方向发展。

大数据时代的到来是社会发展的必然趋势。在当前社会背景下高校应该积极采取影响的措施应对大数据时代对思想政治教育工作的影响，引导教师在教育实践中树立强大的数据意识，通过对思想政治教育的探索和创新提升教育质量，在保证学生接收到相对科学思想政治教育的基础上，促使高校思想政治教育在未来社会获得更好的发展。

参考文献：

[1]其其格.试析大数据时代背景下的大学生思想政治教育[J].佳木斯大学社会科学学报，2015，（2）：89-90，96.

[2]冯爱敏.大数据时代的大学生思想政治教育探究[J].企业文化（下旬刊），2015，（3）：260.

[3]张秀云.大数据时代的大学生思想政治教育探析[J].吉林省教育学院学报（下旬），2015，（6）：18-19.

[4]申新生.新媒体时代大学生思想政治教育机制研究[J].科教文汇，2013，（13）：20-21.