浅谈小学语文备课组的工作开展

莫锦芬

摘 要：在新课程背景下，备课组在学校教学工作中的地位日益显著，发挥备课组的积极作用，能为学校教学质量的提高提供有力保障。本文从“提高对备课组的思想认识”“明确备课组的工作重心”“创新备课组的工作方法”等方面对如何开展语文备课组工作进行了探讨。

关键词：小学语文；备课组；教研活动

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0017-01

伴随着新课程改革的不断深入，备课组已逐步成为各中小学校教研活动开展的重要平台，除了分析学生、选用教材、钻研教法等原来放在教研组开展的活动外，现在很多学校也已开始把集体备课、公开课、分析科目考纲，突出教学重点，突破教学难点，统筹考试出卷、阅卷、质量分析，安排教学进度，甚至是教学评价等一系列工作都放到备课组来开展。可以说，备课组的工作已经关系到整个学校教学质量的提高。下面，我结合自己的工作实际，就如何开展小学语文备课组的工作谈谈自己的看法。

一、提高对备课组的思想认识

在新课程背景下，为了更好地提高教育教学质量，让更好地体现以学生为主体的新课改理念，现在很多学校都在原来教研组的基础上以年级为单位各个学科分别成立了备课组。也因此，备课组在学校教学工作中的地位日益显著。但纵观目前整体情况来看，很多学校的备课组依然存在诸多不理想状况：一是有些学校的备课组尽管已经成立，但形同虚设，没有开展实质性的具体工作；二是有些备课组的工作方法陈旧，基本沿袭原来教研组的老方法，工作效果不明显；三是有些学校没跟上新课程改革的步伐，甚至连备课组都还没成立。

之所以出现以上诸多问题，原因也许很多，但我认为主要是还是因为对备课组的重视不够造成的。所以，要想确保备课组各项工作的有序开展并落到实处，首先，需要从学校到教师提高对备课组的思想认识，明确各备课组在教学工作中的指导意义。其次，我认为应由学校分管教学工作的副校长牵头，成立工作小组，专门负责备课组的工作开展，做到全体教师积极参与，同时做好备课活动开展落实情况的检查工作。只有从思想上引起重视，才能切实将备课组的作用发挥到极致。

二、明确备课组的工作重心

现在备课组所负责的工作越来越重，工作量越来越大，但是一定要明确自己的工作重心，抓紧抓好主要工作。在我看来，中学的备课组工作重心除了教研教改、教学常规外，还有一个重心应该是研究和备战中考和高考，不言而喻，在小学，小学毕业考试（以下统一简称为小考）自然是工作重点。下面，我就小学语文备课组如何开展好小考的研究与教学准备工作谈谈自己的体会。

（一）研究小考，明确考点

小考的指挥棒不论如何变化，有些知识点的考试在短期内变化的可能性会很小。因为不管什么时期的学生，有些知识点是必定要学的，也是必定要掌握的，考卷中自然会有这方面的能力检查。如：字、词的掌握与运用。诗歌的背诵、默写及理解。文体知识的掌握与运用，习作能力的检测等不会有多少变化。纠其根源，只因考试的对象是学生，出卷教师不但要对学生负责，还要对社会负责。另外作为备课组长，要关注历年小考试题，做好分析。（小考试卷中知识点的有机更新，注意新旧题型的衔接延伸。）如旧题新出，旧题新解，新题旧联，新题新事等等。

（二）集思广益，做好复习资料

在小学六年级时，备课组应该组织语文教师为学生准备复习资料，要求对小学语文教材中的知识点分册进行收集整理，合理使用。即按照考点，把课后题，课内重点字词的音形义全部罗列，对于重点文章要求从作家常识、字词、中心思想、文章内容的整人把握等方面做到细致、全面的梳理。只要想得全面，就可让学生在小考中多得一分。对于专项则按照知识点分类，如古诗类、病句类、词句运用类、文体阅读类、语言运用类、作文训练类等整理。复习资料的搜集和编写不是一项简单的工作，备课组应该要求全体语文老师共同努力，全部参与。做到集思广益，分册整理，资源共享。

三、创新备课组的工作方法

有些学校的语文备课组虽然已经成立多年，但是在工作方法上大部分还是沿袭老教研组的模式，有些语文备课组工作没有思路，仅仅停留在传达领导指示和教务处的工作安排，教研活动流于形式，针对这些问题，我建议学校从以下三个方面入手，创新备课组工作方法。

首先，对于备课组长的人选，我以为最好由教学经验丰富，业务素质高，工作热情，认真负责的人担任。有些人认为，备课组可以有，但备课组长的存在可有可无。但我作为一名一线教师，认为备课组长是一个备课组的灵魂。他的存在有举足轻重的作用。俗话说得好“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，因为，若没有一个强有力的备课组长，整个学科的教师就是一盘散沙，一个年级的教学工作就无法正常、有效地开展。

其次，备课组在活动时间上既可以固定，也可以在课余探讨解决教学中的困惑，形式多样，灵活多变。一个好的语文备课组，应该创新工作方法，既能让老教师更新观念，也能让年轻教师通过参加活动，迅速地成长。只有创新了方法，备课组开展的活动越是有效，才能不断提高学生的语文成绩，并进而提高学校的教育教学质量，提升学校整体办学水平。

最后，备课活动内容应切合教学工作，不搞花架子，不流于形式，能更好地为教学工作服务。备课活动的内容涉及开学初的教学进度的制定，作业的内容、形式、多少，作文练习的方向，教学中出现的问题，教材的重难点的把握，学生的思想动态，听评课，考纲分析，每次考试后的质量分析等各个方面。因此，做好备课组的工作，对自己，对学生都有非常重要的意义。

（作者单位：西藏江达县小学）

参考文献：

[1]朱永新.走进最理想的教育[M].漓江出版社，2007.

[2]刘朝晖.语文教育改革论[M].四川教育出版社，2006.