代沟，转身之后亦是风景

袁芬

摘 要：随着时代的进步，电子产品的快速发展，生活水平和节奏发生了大幅度变化，由此也使得“代沟”成为讨论越来越多的话题。如何在新时代情景下正确面对“代沟”，跨越“代沟”造成的困扰值得当代教师讨论研究。

关键词：代沟；职校生；班主任工作；沟通；理解

代沟，似乎成为一个时髦的词语在生活中出现的频率越来越高，也成为人们普遍议论的话题。只是从未想过自己也会面对这个话题。

2015年接手15级新生班，距离初次做班主任已时隔近10年。即使如此我并不认为十年期间学生的生活、娱乐、思想等方面将会发生多大的变化。自认为凭借曾经的班主任经验足够应付。

可惜言之过早！开学一个月就让我充分体会到了代沟的存在。

9月份新生刚报道没来得及相互“寒暄”就被塞进了前往军训基地的大巴车。军训期间，看着面孔日渐黝黑的他们，我不禁幻想即将面对的究竟是“天使”抑或“魔鬼”？

军训回校，我首先创建了班级群，为了及时发布信息和方便联系。可是这帮孩子实在太活跃，没完没了的聊天根本停不下来，聊天内容大多是我听不懂的游戏术语。而且夜里十一点之后依然兴奋，经过多次提醒也没用。无奈只好将他们禁言一天，并规定每天晚上聊天时间不能超过九点半否则扣分。此举一出班级群果然安静许多，但同时第一次感觉到一个叫代沟的东西出现。

之后为了让班集体更团结，我希望选一首歌作为班歌。当然班歌肯定是要内容积极向上并能够反映学生的蓬勃朝气。结果选出来的歌，居然是一首名叫《我在人民广场吃炸鸡》的歌！虽然我没有听过这首歌，但是光看歌名就让我不寒而栗，这是什么时代？我的学生脑子里在想什么？第二次感觉到了代沟的可怕！

最后到了选班干部的时刻，作为班主任最重要的就是选出一群得力的班干部，我打算精心挑选心目中的班干部。竞选同学上场了，一个看上去很温柔清秀的女孩子。她的第一句话是这样的：“大家好我叫某某，其实我是一个外表高冷内心逗逼的人！”我当时站在教室的最后一排顿时感觉双脚一软。这样说话真的好吗？我的脑海再次闪现“代沟”两个字。

至此我感受到了一座大山向我压来，面对这帮“00”后，我心里升起一丝惶恐，我急于想找到解决问题的方法，急切铲除它。可是当我发现并没有什么灵丹妙药时我开始静下来认真思考，思考作为“80”后的我如何来跨越和“00”后之间的这道“代沟”。

代沟究竟是怎么产生的呢？

可以说代沟的产生是时代发展的产物。21世纪科技的发展大大加速了时代的脚步，使得曾经不是很明显的代沟现象变得越加明显。社会都在发展，环境在变化，在年轻人眼里，老一辈人总喜欢用旧眼光、旧观念来约束下一代。年轻人很容易接受新鲜事物，总觉得老一辈人思想陈旧从而不愿意接受老一辈的教导。而在家长和长辈眼里，年轻一代喜欢追星，交朋友，上网打游戏，这些都不是正经事。比如好端端的黑头发非要染个红橙黄绿青蓝紫，简直就是异类。更严重的是很多孩子和家长意见不合，赌气离家出走甚至走上不归路，与家长的关系冷若冰霜。由此可见，代沟已经严重影响到生活的方方面面。

那么对于代沟是否应该尽早尽快除去呢？对此我却认为不尽然。

人们常说代沟是时间的痕迹，变革的脚步。代沟的出现是自然的，是社会进步的一个表现。人类知识和能力的进步正是因为每一代人都不同程度地超越了先人。两代人对客观世界的看法有差异本是天经地义的事情。如果几代人之间所有想法都如出一辙倒真不见得是正常的事。如果一味想着如何去除这个代沟，无外乎就是彼此之间的妥协。面对两代人不同的人生经历、价值观，想让对方接受自己的观点未免有点强人所难。即使勉强接受也不见得就是最好的结局。既然如此我们何不转身一次，换个角度来看代沟呢？

面对新生代学生，首先我需要改变自己的观点，或者说是保留自己观点的同时接受他们的想法尤其是与自己相差接近二十岁的学生。不论时代如何发展变化，面对日新月异的时代我们每一个人都应该多一分谅解，少一分苛求；多一分宽容，少一分计较。五颜六色头发的确不适合学生的形象，但是舞台上造型怪异的明星却能够让他们心潮澎湃啊，要学习也要个性！很多事情本无是非对错之分，站在对方的角度去看问题心境就不一样了。

其次在出现不同观点冲突时先想想自己是否真的无法忍受？学生这些问题是否真如自己所想的那么严重？比如学生言语网络化甚至有点粗俗化，那么自己是不是可以不急于全盘否决，也可以与时俱进多学学当前互联网用语，了解其产生的背景缘由，这样一方面不至于与学生脱节，另一面也有利于自己更好地了解我们的学生并进行正确引导。我清楚“英雄联盟”的魅力，我对学生说我欣赏游戏中的“高手”，但是我也希望能看到学习中的“高手”，这样学生与老师的共同话题多了，沟通起来也更方便了。

代沟无须畏惧。只要我们能够时刻站在学生的角度多方面去考虑问题，多了解学生心理的想法和变化，用自己的爱心和责任心以及班主任特有的睿智和与时俱进的思想多关爱我们的学生，那么代沟的现象自然会弱化。当然，要想做到这样并非易事，这需要时刻保持一份学习的心态，时刻将学生的健康成长放在心上。当我们能够带着这样的状态去和学生交流时，你会发现自己的心态也变得年轻了，同时“代沟”这个词在你眼中将不再是荆棘，而是华丽转身之后的别样风景……

参考文献：

[1]刘亚军，等著.跨越代沟[M].山西人民出版社，1989.6.

[2]王芳.最好的方法給孩子[M].东方出版社，2016.1.

[3]邓琼芳.读懂孩子的心（教子宝典12-16岁）——青少年常见问题心理解析[M].北京工业大学出版社，2010.3.

[4]吕云龙，赵红艳.青春期，这样和孩子沟通最有效[M].朝华出版社，2011.1.

[5]黛安娜·帕帕拉.发展心理学——从生命的早期到青春期[M].人民邮电出版社，2013.9.