浅谈如何提高学生的英语阅读能力

唐红波

摘要：阅读可以丰富学生知识，开拓学生的视野。英语阅读可以使学生了解国外的人文知识，历史文化。英语阅读能力直接影响着学生的升学和今后的深造。就如何提高学生的阅读能力，谈了几点心得体会。

关键词：英语阅读 阅读能力 阅读习惯 阅读方法 阅读技巧

一、培养学生对英语阅读的兴趣

大家都知道，兴趣是最好的导师。那么，如何提高学生对英语的兴趣呢？首先，要让学生知道英语在国际社会交流中的重要性，告诉学生英语是全世界通用的语言，学好英语对自己是有百用而无一害。以后到公司去或者工厂去的话可以当翻译，等等，更有甚者，可以搞同声翻译，那样的收入是很高的。其次，从课外阅读做起，小说、笑话，每个人可依据各自的兴趣和爱好选择一本你认为可读的书，这样不仅培养了兴趣，最终也提高了能力。这种阅读书目随处可见。至于目前水平尚低的学习者，每天读你感兴趣的短文。一般情况下男生热心体育，那么体育新闻、著名体育运动员的兴趣爱好内容的文章男生很可能更愿意阅读；女生对涉及歌星、影星之类信息或许较为感兴趣，那么这方面的文段有可能吸引她们。其他一般知识性小短文无论是哪类同学，都会感兴趣。当你读这类文章时，切记不要做题。阅读的目的在于培养兴趣、形成语感、扩大视野、稳定词汇保有量。

二、教学生一些基本的阅读方法

我们通常用的方法有查阅法、猜测词义法、理解句义的技巧、对意思含糊的段落的处理、利用标题猜测，等等。在这里我想就我们中职学生，重点介绍一下查阅法。

在考试中，学生做阅读理解题时，这一方法就可以应用。像我们中专的学生大部分基础较差，你想要他把文章看懂好像是不可能的，连题目他们都看不懂。唯一可行的，就是让他们对照题目然后在课文中去找一模一样的单词和句子，最后获得答案。找完第一个再找第二个。一般的阅读文章的题目是按文章的先后顺序来出的。学生按照笔者的方法去做，基本上也可以做对60%的题目。例如：

If you are feeling baddon't worry.1You need to first understand your feelings at the moment.You must know that you are not the only person to feel like this.Try writing something or talking to friends.2 Perhaps writing a poem， drawing a picture or listening to music will help you better understand your feelings.But most importantly，do something you enjoy，whether it's watching TV，playing sports or just going for a walk.

1. When you feel bad， you need to first understand ________.

A.how you feel at the moment.

B.if other people feel the same.

C.if you are worried at the time.

2. The writer thinks that you may understand your feelings by_______________.

A. reading a poem

B.listening to music

C.watch ing a movie

像這篇阅读文章，完全可以采用我讲的对照题目中的单词逐一去查找的方法。题目的答案我已用下划线标出来。这种方法只要学生稍微耐得住性就可以做到。

三、培养学生的英语阅读习惯

俗话说“三天不练口生，三天不打手生。”任何事情你想要有收获或成就，你就必须要坚持和不断的温习。对于英语阅读而言也是这个道理。教学生每天或每两天花15～20分钟在阅读上面，是为了保持学生对英语阅读的感觉。虽然学生已有了阅读的兴趣和方法，但是如果学生们，有半个月没做阅读练习，总会发现自己的答案和正确答案还是有出入的。

四、结束语

英语阅读理解在日常生活和考试以及科研发明中都是很重要的，所以，培养学生的阅读能力也就显得尤为重要。这就要求我们不仅要培养学生的阅读兴趣，让学生养成良好的阅读习惯，还要提高学生的阅读技巧，让他们掌握正确的阅读方法。

参考文献：

[1]乔国宏.谈如何提高学生的英语阅读能力.Theory Horizon，2007.

[2]王玉芹.培养良好的英语阅读习惯.高等教育与学术研究，2006.

[3]迟志娟，丁庆安.浅谈如何提高中学生英语阅读能力.山东省农业管理干部学院学报，2004.

[4]王小芳.如何提高中学生的英语阅读能力.读与写，2014.