新时期班主任工作方法探讨

【摘 要】班级是高校活动的基础，班级管理是高校管理工作的基本单位，班主任作为高校管理工作的主要负责人和执行者，自身的素质和能力高低，管理方法的有效性等，都影响着高校班级管理工作的效率。高校班主任应该不断提高自身的能力和素质，改善工作方法，更好地完成高校班级管理工作。

【关键词】班主任；高校；工作方法

1 班主任应具备的职业能力

1.1 专业能力方面

高校班主任虽然是班级的管理者，但班主任的第一身份是教师，丰富的专业知识是作为高校班主任必不可少的。高校班主任在班级的管理工作中，不可避免的会有机会指导班级学生的专业知识学习，如果班主任没有丰富的专业知识储备，就很难对学生进行指导。所以，班主任和其他高校专业教师一样，都需要具备丰厚的专业知识储备。

1.2 执教能力方面

执教能力是高校教师的基本要求，高校对班主任的执教能力有更高的要求。高校班主任一般是从具有丰富教学经验的高校教师里选拔，因此，高超的执教能力是对高校班主任的最基本要求。高校对教师的基本要求是通过国家组织的教师资格考试，并经过高校或者人事中心组织的专业考试进行选拔。因此，高校教师的执教能力都有一定的保证。而，高校班主任作为教学经验丰富的教师或者专业知识储备丰富的教师，执教能力较一般教师更高。

2 班主任应具备的素质

2.1 心理素质方面

心理素质是高校教师考核的一个主要方面。心理学考试是通过教师资格考试的必考科目之一。不仅需要对学生的心理进行了解，也需要对教师在以后的工作中可能遇到的问题进行了解，做好足够的心理准备。班主任的管理对象都是年轻的学生，对学习和社会的认识还不够成熟，甚至会产生很多偏激的想法和做法，因此，就要求高校班主任具有健康、客观和全面的心理素质，能够处理好工作中遇到的各种问题，并调理好自己的心理状态，积极的面对班级的管理工作。

2.2 执教思想方面

高校班主任除了要关心班级学生的知识学习，还需要关系班级学生的思想教育问题。高校学生是各类社会工作者的来源，高校学生的思想素质主要是在高校期间形成的。高校班主任需要对高校学生进行积极、正面的引导。

2.3 自身定位方面

高校班主任需要对自身有正确的定位，以便高效的开展工作。班主任首先是班级的管理者，需要对班级的日常工作和学生的日常活动进行管理，但同时，班主任也是学生的思想引导者，需要对学生的思想进行充分了解和正面引导。作为班级的管理者，班主任需要树立一定的威信。而作为思想引导者，班主任需要以柔和的态度和学生进行交流。所以，班主任需要明确自身的定位，对班级进行高效的管理，并对学生进行正确的引导。

3 班主任工作的内容要求

3.1 加强对学生的了解

班主任的主要管理对象为班级里的学生，因此，只有对学生有充分的了解才能更好地开展工作。对学生的了解，不仅仅是生活和学习方面，还有思想方面。班主任对学生生活和学习的了解，可以帮助班主任更好地管理班级，而对学生思想的了解可以帮助班主任更好地引导学生的思想。只有更好地完成工作，才是合格的班主任。

3.2 培养良好的班级氛围

班级的氛围对班级管理工作的开展有很大的影响。良好的班级氛围会对班级管理工作产生正面的影响，反之亦然。因此，培养良好的班级氛围对高校班主任的工作开展有很重要的影响。班主任需要处理好班级成员之间的关系，解决他们之间的问题，使班级能够形成和谐的班级氛围。在这种和谐的氛围里，班主任开展工作的效果必将事半功倍。

3.3 加强班级管理人员的培养

班级里的班干部是班级管理人员的重要组成，也是班主任开展班级管理工作的重要助手。好的班干部团体可以高效的开展自身管理，并能够良好的辅助班主任开展班级管理工作。班级管理人员不是天生的，需要在日常的学生和生活中进行发掘和培养，为班干部中的各个岗位发掘和培养合适的人选。好的班主任应该学会组织自己的班级管理团体，更好地开展班级管理工作。

3.4 完善班级管理制度

班级管理工作的开展需要遵循特定的制度，班级成员按照制定的制度开展活动。最初的制度的制定，是班主任根据教学经验和管理经验总结而来，并不一定适合现在班级的管理工作。随着班级管理工作的开展，班主任需要根据班级活动的特点和班级成员的特点对班级管理制度进行适度的修改和调整，以便更顺利的开展工作。

3.5 丰富班级活动

班级活动的开展可以促进班级成员之间的关系，也可以使班级氛围更加和谐。同时，在各式各样的活动中，班级成员的知识不断得到丰富，拓宽了班级成员的知识面，对班级成员的身体素质发展也有很大的促进作用。因此，开展丰富的班级活动对班主任开展班级管理工作是百利而无一害的，班主任在开展工班级管理工作时，应该适当开展适合班级成员的活动。

参考文献：

[1]王雪玲.高等学校班主的教学管理[J].商业经济，2007，（10）.

[2]孟莉.浅谈高校班主任的角色定位和工作职责[J].读与写（教育教学刊），2011，05.

[3]陈叶斐.高校班主任工作方法探讨[J].中国电力教育，2011，20.

[4]钱枫.高校班主任工作之初探[J].青年文学家，2011，11.

作者简介：

肖鹤（1982.12～ ），女，籍贯：河南，学历：本科，毕业于安阳师范学院。