如何培养学生英语学习兴趣

王丽萍　张俊勇

摘 要 目前初中英语教育受到高度重视，如何提高英语教学的效率，特别是如何培养学生的学习兴趣，营造良好的英语学习的课堂氛围，提高英语的课堂教学效率，已成为教师们经常讨论的一个问题。

关键词 兴趣 课堂效率 激励策略 课堂教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）03-0058-02

初中英语的教学目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。而兴趣和能力是密不可分、相辅相承的。兴趣是学习的内在动力，是学生学习积极性中最现实最活跃的成分。教师如何运用兴趣激励策略，激发与培养学生的英语学习兴趣，从而达到提高课堂学习效率的目的呢？在教学中我们可以从以下几方面做起。

1.在英语教学中开展丰富多彩的教学游戏，游戏能给人带来成就感和满足感，又能培养学生的学习兴趣。

首先，授课与游戏相结合，使教学内容轻松易学。教授新课时，我们常穿插一些游戏，如脑筋急转弯、比赛、表演、唱英语歌等，以分散难点，降低难度，使学生们能在愉快的游戏 中不知不觉学到知识。

其次，操练与游戏相结合，使教学效果显而易见。操练时开展游戏能起到事半功倍的作用。如教英语招呼语时设计了"向几个同学打招呼"的游戏，例用Good morning to you！彼此传递问候，学生便争先恐后地运用刚学的问候语、句子同他们打招呼。

然后，复习与游戏相结合，使教学效果更为显著。上复习课的教学过程显得很枯燥，但适当的开展游戏是一种有效的方法。如教完1—10 的数字后，同学们再练唱“ten little Indian boys”这首歌，我们还让学生带来他们最喜爱的溜溜球，一边玩，一边数，学生们既玩了球，又复习了数字，一举两得。

2.在课堂教学实践中，教师如何运用兴趣激励策略，激发与培养学生的英语学习兴趣，从而达到提高课堂学习效率的目的呢？在教学中我们可以从以下几方面做起。

第一，调动学生学习兴趣，创建和谐课堂。兴趣是最好的老师。“兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲望。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是：对任何事，求知的人不如喜爱的人，喜爱的人不如自得其乐的人。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的是学习者的学习兴趣。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。学生对英语的学习有“苦学”变为“乐学”。 大多数学溜冰的人都有这样的一种体验，连溜冰场都没去过，冰鞋也没穿过。只能是纸上谈兵，但如果能亲自体验一下，并努力地去学溜冰，情况就不一样了，渐渐地会爱上这项运动。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，“兴趣”就是在这一次次实践中产生和发展起来，而且变得越来越浓。

第二，融洽师生关系，诱发学生学习兴趣。古语说的好：“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，学生佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。在教学中，我认为“爱”是情感诱导的根基，教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段，是取得成功的关键。对班上违纪的学生先批评再做工作，指出他们的错误和不足，学生才会从心底上佩服自己。我们作教师的不能高高再上，学生未必是未成年人，我们对学生首先要有亲近感，那么，在教学中同样也要培养学生对教师的亲近感，才能建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好师生关系。学生就会由爱老师到爱上英语学科，使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，由“苦学”变成了“乐学”。在这种融洽的师生的关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。

第三， 把所学知识与实际生活相联系，激发学习兴趣。学习是需要兴趣的。有了兴趣，学习才会有效率。处理好和学生之间的感情，使学生喜欢上英语课，以此提高学生英语学习效率。如：第八单元中学习了生日的主题，通过学习，学生掌握了如何询问对方的生日是在什么时候，及相关的日常交际用语等。于是我就结合所学的内容，引导学生联系生活实际，说说自己的生日是什么时候，并运用所学的句型，询问其他学生的生日情况，增进同学之间的感情，还可以说说自己父母的生日情况，复习巩固所学的知识点。课后，我请学生帮我统计了全班学生的生日，并按月份排列好，以便我给当天生日的学生说句祝福语，彼此之间增进感情，使学生对英语课更加感兴趣。我班有位成绩很差的学生王浩，以前他课上一直不专心，非常喜欢讲小话，正好他的生日快到了，我对他问候一声“Happy Birthday to you ，I hope you are very happy every day”，我这么一说他很开心、很感动，从那以后，我发现他课上开始认真了，对知识的求知欲望就像如饥似渴的孩子，那样的学习劲头是我意想不到的，这样英语学习的积极性也提高了，学习也进步了。由原来的40多分慢慢的进步到50多分，他满脸乐滋滋的。

（责任编辑 全 玲）