提高高中政治教学有效性的对策探讨

姜慧华

【摘 要】新课标要求高中思想政治课程，将传统的教学理念进行改革和转变，各高中要对思想政治课程进行有系统的优化管理。思想政治是高中重要的课程之一，对高中思想教育课程进行有效性的教学，是现代高中教学的目标。有效性教学是一种高效率的教学方法，有利提高高中思想政治课程的进度和效果。本文结合现在高中思想政治有效性教学的基础上，对提高高中政治教学有效性的对策和解决办法进行更深一步的研究。

【关键词】高中；政治教学；有效性

高中政治要进行有效性教学是指，在进行高中政治教学的过程当中以较少时间和精力的投入收获高成效的教学目标和任务。在新课改的背景下高中政治进行有效性教学，是符合现代教育教学方式的一种高成效的教学方法。因为高中政治课程的枯燥和抽象致使一些学生在政治课上无法高度集中注意力，因此高中政治课程有效性教学的实施是现在高中教育中很重要的一项教育内容。

一、高中政治课程有效性教学实施的必要性

高中政治课程一直是很多学生不喜欢的课程，除了课程内容过于抽象，老师的教学方式毫无生趣没有积极性也是重要的一个原因。现在很多高中政治老师对政治课程的教学不会创新，照旧的生拉硬套。而且讲课的方式过于单调，导致很多学生对高中政治提不起兴趣，没有上课的积极性和主动性。因为高中政治课程的大多内容都是以理论的知识较多，尤其是哲学更是让学生晕头转向。除了学生的态度甚至家长也对高中政治不重视，因此高中政治教学方式和教学理念的改革迫在眉睫[1]。

通过高中政治课程的有效性教学可以改善政治课的教学现状，提高政治课堂的效率，增加学生对政治课的热情与兴趣。高中政治有效性教学是将学生和老师有机的结合在一起，培养学生的价值观，正确的树立学生的思想觉悟，端正学生学习政治的态度。

二、如何让提高高中政治教学的有效性

1.坚持思想政治继承与创新相统一

高中时期是学生价值观、思想性等逐渐健全的时期。在高中的政治教学中老师应该更多的融入多元素的新事物，设置课堂的时候要利用多媒体等设备结合发达的互联网教学环节开拓学生的视野，开阔学生的思维。在高中政治教学中老师应该注重对学生的评价，引导学生学习自我肯定和自我批评，结合有效性教学，提高对政治学习的积极性与主动性。同时老师要推陈出新，但是也不可以盲目的否定一切的旧有思想[2]。

如：在讲“加强思想道德建设”这节课程内容的时候，老师可以在多媒体上播放春晚小品“扶不扶”。并提出问题：请同学们根据小品“扶不扶”谈谈如何加强我国思想道德建设。这种授课形式不仅可以学生的注意力，激发学生学习政治课的兴趣，还可以使学生根据小品的实例及自己的感受对问题进行有效性的思考。如何有效地继承积极地旧有思想，并很好地打击不良现象，是老师要正确有效引导学生思考的关键。

2.坚持理论教学与实际情况联系起来

高中政治的课本内容多以理论知识为主，面对如此抽象化的课程老师不可以赵本宣读，也不可以将课本上的理论知识逐行的念给学生。在高中政治课程中理论联系实际很重要，政治老师在讲课的过程中在讲每一个重点难点的理论知识时都要从实际生活中举例说明，这样可以使学生更好的理解理论知识，并用到实际生活中去。

如：老师在讲“收入与分配”课时的内容时可以以生活中上班族的工资为实例进行讲解。一个工程师一个月的收入是8000扣除个人所得税以后他的纯收入是多少？这样就使学生更好的理解收入会让纳税的内容。除了老师提出问题学生讨论，老师还可以将学生分组，以小组的形式进行讨论。

理论联系实际的方式有助学生将课本理论的知识与实际生活相结合，使学生灵活的在现实中运用所学到的政治内容，有效地提高学生的思想政治觉悟，更可以提高教学效率实现有效性教学。

3.坚持教学改革，将教学与有效结合在一起

新课标的主要目的就在于让学生自主的学习，独立思考，提高学生学习的自觉性。要实现高中政治课的有效性教学，就要将教学与有效结合在一起，改革传统的教学模式，突出教学活动中学生的主导地位。在高中的政治课堂上老师要多给学生提供交流看法的机会，把课堂还给学生，老师在一旁进行正确的引导。只有学生的学习效率提高了，教学的有效性才能突显出来。在提高有效性的同时，老师还要引导学生正确的价值观和正确的结题思路[3]。

如在讲“货币”时老师积极地引导学生讨论什么是货币，货币如何在日常生活中流通。在学生的想法出现偏离时进行及时正确的引导。只有将有效性和教学相结合才可以更好的使学生理解课程知识。

三、总结语

高中政治的学习对学生思想价值的提升有着重要的作用。在高中政治课程中只有进行有效性教学，才能提高学生学习政治的兴趣。有效性教学有助于提高学生政治的学习积极性与主动性，是高中政治教学不可缺少的教学方法。

参考文献：

[1]任冬梅.案例教学法在提高高中政治教学有效性的探析[J].读写算（教育教学研究），2015（30）：24-24.

[2]付建军.新课程理念下高中政治教学的有效性探究[J].神州（上旬刊），2013（10）：48-48.

[3]江祖权.农村高中政治教学有效性初探[J].都市家教（下半月），2014（10）：33-33.