试分析中职班主任德育工作的艺术

张敬祥

【摘要】本篇文章针对中职院校班主任的德育工作一题展开了较为深入的研究，同时结合笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的改进方法，其中包括中职班主任要去关爱自己的每一位学生、因势利导，培养学生的各项能力以及班主任要帮助学生更好的规划职业生涯等等，以期能够对我国中职院校德育水平的提升带来一些具有参考性的意见。

【关键词】中职院校班主任管理管理德育工作

一、前言

班主任是一个班级中的灵魂人物，其综合素质水平的高低与否在某种程度上也决定了班集体的优秀水平。由于班主任每天的工作内容就是与班级学生进行各方面的交流，因此也就必然会出现各种各样的突发类事件。由于中职院校中的学生普遍的学习水平不高，无论是道德体系还还是品德思想都尚未发展健全，进而在无形当中为高职院校班主任的德育工作带来了极大的阻碍。基于此种情况，如何能够让中职班主任的德育工作可以开展的更加顺利与艺术，是笔者乃至所有中职教育人员都应当去共同思考的一项问题。

二、中职班主任要去关爱自己的每一位学生

一个班级中的班主任同其他科目教师有着较大的区别，除去要进行日常的文化课教学以外，班主任的另一个重要责任即为开展德育工作。事实上，中职学生的智力水平与学习能力并不低于高中生，他们很多时候只是成为了“一考定胜负”制度的“牺牲品”。另外，还有一些学生原本的学习成绩是非常优异的，但是由于正青春期的中学生们受到了一些社会不良风气的影响，从而沉迷上了玩乐而荒废了自己的学业。针对这些学生来说，班主任不仅要学会站在他们的角度去探究学生的想法，同时还要真心的去关心学生的生活背景、情绪变化以及行为习惯等方面，利用自己的爱来给他们以最真挚的温暖。正如一位西方哲学家所言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，班主任正应当充当“光明之神”的角色，通过点亮自己的方式来照亮孩子的未来人生[1]。

例如，在某一次的期中考试中，班级中有一位女孩在作弊的时候被其班主任当场发现，当老师将她用来作弊的小条压在卷子底下时，这位女孩向他投来了害怕且无助的目光。学校的制度规定，凡是在考试中作弊的学生都要在全校通报批评并且当众宣读保证书，这个严重的惩罚结果让女学生感到非常的恐惧。在考试结束后，班主任将这位女孩带到了自己的办公室，并且将考试作弊的种种不良后果向她进行了详细的讲解，并告诉女学生，她这次的作弊行为就不会上报给学校领导，希望她能够好好珍惜这次机会，不要在错误的道路上越走越远。这位犯了错误的女孩当即就落了泪，并向班主任保证，自己一定会好好努力学习，用优异的成绩来感谢老师的理解和原谅。而后，这个班级中再也没有出现过考试作弊的情况。由此可见，班主任的关爱与理解对学生来说有多么的重要，教育者只有去深入的理解学生的行为，并且思考他们这样做的初衷，才能够寻找到正确的解决方法，让孩子们可以在充满关爱的环境中健康的成长[2]。

三、因势利导，培养学生的各项能力

首先，中职学生的学习基础相对较差，并且其中有很多学生已经对学习失去了应有的兴趣。然而，由于他们仍然是一群涉世未深的青少年，所以仍然存在着好奇心强与求知欲望强的特点，班主任应当充分利用中职学生的性格优势，帮助他们找到最适合自己的学习模式。例如针对部分课程实行实践与理论相结合的教学方式，让学生可以在动手操作过程中找到学习的乐趣。而针对那些专业性较强的课程，班主任则可以为学生留出更多的操作时间，让他们可以主动的去上网查与资料，在不断的尝试与归纳的过程中形成感性认识，从而为日后的学习打下良好的基础。

其次，由于中职院校的学生在毕业后就会直接参加工作，而团队意识与共事能力则是非常重要的两项技能。班主任可以经经常性的带领学生参加一些社会实践活动，让他们利用课下时间来共同交流自己所遇到的种种问题，并讲解一下怎样处理与同事之间的工作矛盾。只有让学生设身处地的在真正的氛围中来进行工作体验，才能够让他们了解到怎样去理解和关心他人，如何才能够尽快的建立起正直、和谐以及尊重平等的价值观念。

四、班主任要帮助学生更好的规划职业生涯

通过上文中的介绍可知，中职院校的主要教学目的即为提高学生的专业水平与工作能力，从而更好的应付毕业后的各种工作环境。尤其是在发展速度飞快的信息时会中，市场经济一直都处于不断变化的状态中，那些无法很好适应行业变动的人总会沦为被淘汰的悲惨解决，这不仅让事业与生活变得一团糟，同时还有可能从此变得一蹶不振，自信心受到严重的打击。基于此，在新形式中，中职院校中的学习必须要提前做好字自己未来的职业规划，了解自己想要的、擅长的以及弱势的内容都有哪些，在不断激发内在潜能的同时提升自身的发展速度[3]。

作为中职院校的班主任来说，其另外一个重要任务就是站在客观的角度上来帮助学生展开自我分析，让他们学会怎样权衡自我条件与现实条件之间的差距，并根据当前的行业现状来对每位学生的职业发展做出科学的预测，让他们可以选择到最适合自己的职业发展道路。在这里需要注意的是，班主任应当结合班级学生的性格特点、学习能力以及个人爱好等情况进行全面的掌握，并通过制定不同教学和训练计划的方式来不断的增加学生的知识储备量，更新他们的技能水平，让他们能够日后的职业选择过程中可以表现的更加的果敢和坚定。相信在不久的将来，我国中职院校中的班主任一定会在开展德育工作的过程中表现的更加得心应手，为社会和国家培养出更多優秀的应用型人才。

参考文献

[1]韩辉.浅析艺术类中职班主任如何做好学生的德育工作[J].教育科学，2013（02）：26-28.

[2]罗方荣.浅谈中职班主任工作的艺术和方法[J].创新教育，2011（08）：147-149.

[3]山丹.中职学校班主任德育工作之点滴体会[J].德语纵横，2014（04）：53-55.