浅谈高考政治复习方略

许永生

尽管高考对学生的要求是很高的，但它并未脱离中学生原有的学科知识体系，所谓“题目在书外，题根在书中”。因此，高考并不神秘，更不可怕。那么，如何提高政治课的复习效率呢？我们认为，在整个总复习过程中，应当做到如下几点：

一、夯实基础，自主构建知识体系

建构或巩固（强化）考点知识体系，将考点知识根据内在联系或热点时政问题形成专题知识体系，使知识进一步系统化、条理化，并在习题训练中予以运用和巩固。知识体系的建立要立足于实用性；知识体系运用要立足于新情境、新材料和设问的多角度。

高考主观性试题作答对知识运用要求的基本类型：一是运用某一核心主干知识（微观）；二是运用某一专题知识体系（中观）；三是依据情境、问题对跨课、跨单元知识综合运用。（宏观）

如：（2015新课标I 38）

材料一 2014年重新修订的《中华人民共和国预算法》规定，“经人民代表大会批准的预算，非经法定程序，不得调整，各级政府、各部门、各單位的支出必须以经批准的预算为依据，未列入预算的不得支出”。

为贯彻落实依法治国精神，按照新修订的预算法，国务院出台了《关于深化预算管理制度改革的决定》，财政部发布了《关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知》，地方各级政府为预算法的落实进行了积极探索。

（1）结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分）（中观）

答题分析：

分析政府如何做？从决策、执行、监督的环节考虑

决策：依法决策

执行：依法行政

监督：完善行政监督体系（民主、法制；内部，外部），政务公开，自觉接受监督

到二轮复习，知识体系建构可以主线主题来建构，并兼顾到支线相关的知识！

另：也可按模块目录来建构体系，尤其政治生活、文化生活和生活与哲学。

经济生活把握主线，“123”：1条主线：社会再生产四个环节：消费—生产—分配—交换（—目标：全面建成小康社会，实现经济持续健康发展的目标）；2个市场：国内市场和国际市场；3个（市场）主体：国家、企业、个人三个主体。

《政治生活》把握主体“129”：1条主线：公民线-政府线-制度线-国际线；2大政治：国内政治和国际政治；9个主体：公民、政府、人大、人大代表、政党（中共和民主党派）、政协、民族自治区和主权国家、国际组织等9个行为主体。

《文化生活》把握主干“124”：1条主线：文化作用（对社会、对人）-文化发展（传承-交流传播继承、创新）-中华文化（特征：2个、精髓：民族精神）-文化建设（大众文化、先进文化）；2大层面：一般文化和中华文化；4条辅助线：教育线、科技线、文化交流线、优秀传统线作补充。

《生活哲学》把握主要“124”：1条主线：马克思主义哲学的世界观和方法论，即原理及对应的方法论要求共39个；2大层面：一般哲学（概论）和马克思主义哲学；4大板块：物质观（7）（唯物论）-马克思主义的实践观（4）（认识论）-马克思主义的唯物辩证法（20）-马克思主义的社会历史观（4）、人生价值观（4）。

二、明核心

强化对核心主干知识的精准记忆和理解乃至熟练运用。

比如：（2014新课标II 38）

材料二 2009年，我国公民个人信息纳入刑法保护。2012年，全国人大常委会表决通过关于加强网络信息保护的决定，2012年上半年，20个省、自治区、直辖市公安机关抓获侵害公民个人信息的犯罪嫌疑人1700余名，2013年，工业和信息化部联合其他部门制定的个人信息保护国家标准正式实施。该标准规定，个人信息管理者在处理个人信息时要遵循安全保障等原则，在收集身份证号码、手机号码和指纹等个人敏感信息之前，要得到个人信息主体的明确授权。

（2）结合材料二，运用政治生活知识，阐明为什么要对公民个人信息进行保护，并分别说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。（12分）（微观）

又如：（2011福建）39.（1）根据材料一所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议（8分）（微观）

三、补缺漏

通过精选的当年质检题和近年高考题来弥补缺漏，包括考点知识的缺漏和审题、答题的能力的不足。但又不要被质检试卷和高考试题绑架了复习而陷入“题海战術”。

知识：主干知识的准确识记、理解及其迁移；易混易错知识的辨认（如商品价值量与劳动生产率、“走出去”）；强调教材未解释但需要理解（例如《经济生活》中的CPI、PPI、初次分配、再分配，财政、货币政策区分和联系等）的知识、时政热点问题覆盖的知识。

答题：薄弱题型的掌握（供给和需求曲线题、政策实施对经济活动影响的传导题、计算题等）；不同题型试题的解答的针对性、完整性和速度。

1.注意适量试题的专项训练（包括单科卷的训练和文综卷的训练）：

（1）以模块为专题按顺序进行选择题和主观题的专项训练，提高不同题型的解题方法。

（2）以题型为专题按顺序进行高考常见的题型的专项训练，如经济生活计算题、曲线图的训练。哲学注重诗词、古文题的专题训练。

尤其是选用当年三四月份各省市的质检题或上一年的全国各地高考题，对薄弱的题型要加强训练。但试题训练不是越多越好，重在试题训练中形成和提高审题、答题的能力和方法。比如：经济生活计算题的训练不宜选择计算太复杂的例题，不是考数学计算！文言文、古诗词蕴含的哲学道理题要选择做那些熟悉常见易读的诗句，不是考语文古文！

2.注重提高每份试卷试题讲评的实效，做到“卷后满分”，及时收获巩固复习成果：

（1）注意纠错；辐射知识点和知识体系的复习，增加核心重点知识的重复记忆；

（2）注重审题、答题方法，归纳答题的一般规律、技巧和模式，提升得分能力；

3.注意临近考前回归四本：课本（四本书）、笔记本（导与练）、错题本（集训提纲）、默写本（作业本）。

参考文献

[1]金边，正双.提高高考政治复习实效性的几点建议[J].教学月刊（中学版）.2007（03）

[2]关艳燕.谈谈政治学科四轮复习法[J].神州.2012（29）

[3]刘伟.高考政治主观题解题思路探析[J].课程教育研究 2013年08期

[4]夏传仕.例说高考政治主观题解题思路的终极法则[J].中国教师 2014年S1期

[5]梅其蕉.高考政治选择题解答策略[J].中学政史地（高中文综）2015年01期