浅析中职英语教学中英文影视资源的引入

顾健

[摘 要] 英语教学作为教学中最重要的组成部分，其主要目的是提高学生的跨文化交流能力，培养学生具有较强的英语素养。但就目前的发展趋势来看，我国的中职英语教学中还存在很大的问题，需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决。而将英文影视资源有效引入中职英语教学中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以在一定的程度上提高学生的学习效率，保证教学质量。

[关 键 词] 中职；英语教学；英文影视资源

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0137-01

随着新课程理念的不断深入，传统的教学模式及教学方式已经不能更好地满足当前中职英语教学向前發展的脚步，需要教师改革与创新教学方法，探索出最适合中职英语教学发展的途径。而影视资源引入就是一条途径，给中职英语教学创造了一个更好的发展空间。

一、英文影视资源引入中职英语教学的作用

（一）有利于激发学生的学习兴趣

在实际教学中，教师都是采用一支粉笔、一块黑板的教学形式进行教学，完全不利于学生的发展，长此以往还会降低学生的学习兴趣，进而影响教学质量。而将英文影视资源引入英语教学中，是一种更为形象的教学方法，可以弥补传统教学模式的不足，营造出良好的教学氛围，还有利于激发学生的学习兴趣。因此，在进行英语教学的过程中，教师应该找到影视资源与课堂学习的连接点，从而丰富教学内容，使学生可以更好地参与到教学活动中来。

（二）可以营造出良好的英语语言环境

由于英语是一门语言性的课程，需要良好的语言环境，方可更好地学习。而英文影视资源刚好符合这一特点，在一定的程度上弥补了英语语言环境的欠缺，其最大的优点就在于可以把教学内容用一种更加形象直观的方式表现出来，从而营造出真实、良好的英语语音环境，进而提升我国中职英语教学效率。

二、将英文影视资源引入中职英语教学中的有效途径

（一）合理选择影视资源

随着经济的不断发展，影视资源越来越丰富，给中职英语教学提供了更多的教学资源。然而，由于英语国家文化与中国国家文化还是有一定的差异，所以，在将英文影视资源引入中职英语教学的过程中，教师应该根据实际的教学内容和学生的实际发展情况选出合适有效的影视资源，其应该遵循以下几个原则：

1.选择影视资源的主题应积极向上

由于中职学生还是处于心智尚未成熟且好玩的阶段，所以，教师应该根据中职学生的个性特点选择出合适有效的影视资源，其资源应该渗透出积极向上、富有教育意义的特点。譬如：在教学Friend的过程中，教师可以为学生播放一个类似于这样的视频，如《夏洛特的网》，该视频主要就是讲述蜘蛛与小猪之间真挚的友谊，可以向学生传达出人类应该关爱动物，还可以让学生懂得朋友的相处之道，应该是相互尊重、相互关心。

2.就学生的实际英语水平选择

就目前的发展趋势来看，中职学生主要有学习基础差、学习兴趣不高、学习能力不强等情况。因此，在选择英文影视资源的过程中，教师应该在掌握学生学习情况的基础上，选出主题较鲜明、语速适中、资源丰富的影视资源，只有这样才可以更好的提高学生的学习能力。值得注意的一点就是，在让学生欣赏之前，教师应该适时的补充一些视频背景资料，以便让学生更好地进行学习与理解。

（二）根据教学需要进行引入

为了更好地将英文影视资源有效的引入中职英语教学中，教师应该从以下几个方面入手：教师应该判断英文影视资源是否应教学内容的需要。譬如：在课堂导入时，教师可以选择一小段视频和音乐。而作为听说课的资料时，应选择一些交际活动丰富、发音准的英文片段，如一些经典的音乐或者视频。而在教学读写的过程中，教师应该选择出一些带有字幕、发音准确、适合学生模仿的视频。譬如：在教学有关于“实现理想”“追求幸福”的内容过程中，教师应该选择时下最受欢迎的电影《当幸福来敲门》，该视频主要讲述父亲与儿子相依为命，父亲通过不懈的努力最终获得成功。待学生在欣赏影片时，教师应该适当的讲解一些背景知识和专业知识，然后教师再让学生总结该视频主要是讲解什么。通过这样的方式既可以加深学生对英语知识的认知程度，还可以使学生在观赏的过程中获得更多的文化知识。

（三）抓住学生的学习特点

由于中职学生对搞笑、富有丰富情感的影片感兴趣，不喜欢沉重、复杂的影片。因此，在进行英语教学的过程中，教师应该尽量的选择一些轻松愉快、简单易懂的影视资源。譬如：童话系列中的《白雪公主》《爱丽丝梦游仙境》等等，在此过程中，教师应该引导学生多多注意剧中的积极方面。正因为英文影视资源的内容都符合学生的学习特点，从而能更快调动起学生学习的积

极性。

综上所述，将英文影视资源引入中职英语教学中，既是新课程理念的要求，也是学生发展的需要。所以，在进行英语教学的过程中，教师应该根据实际的教学内容和学生的实际发展情况选出合适有效的英文影视资源，只有这样才可以有效地激发学生的学习兴趣，突出学生的主体作用，进而提高学生的学习效率，从而为我国培养出更多的优秀人才。

参考文献：

魏彩玲.英文影视资源引入中职英语教学初探[J].校园英语，2015（13）：115-116.