农村初中信息技术教学现状

高建华

随着人们生活水平的不断提高和信息技术的快速发展，在大力发展农村教育的今天，信息技术也全面进入农村学校，但受传统应试教育的影响，信息技术开设当中还是存在诸多问题。如学生的兴趣不同，学生自身的能力水平的差异，学科的地位仍然很低、不受重视等。而要改变众多教学困境，首先就要了解现状，分析现状存在的问题，进而制定相应的策略和措施。针对这些问题，我经过多年实践和经验总结，对当前信息技术课程的教学提出了一些自己的建议。

一、学生普遍对信息技术学科重视不足

这也是多年来一直困扰信息技术教学的重要原因。造成这种现状有两方面原因：一方面是信息技术学科地位低。在中学，信息技术学科只是素质教育科目，而且没有考试压力和升学压力。另一方面，学生把主要的学习精力和时间都放在升学科目上，这也是中国基础教育大环境所造成的。也就是说，学生学习信息技术课的热情不高，更多的是想自己上网、玩游戏。正因如此，许多学校的信息技术课根本就完不成教学任务，基本上是让学生自由上机，或者是更改成别的教学内容，甚至是被别的升学科目挤占课时。

二、教材难度大，实际生活学习应用不多

首先必须肯定新的中小学信息技术教材对中学生创新思维的开发、创新能力的培养有好处。但是，对大多数中学生而言，懂得用信息技术去解决生活中的实际问题，是有难度的。很多学生学到了一些基础知识，可在平常学习当中很少把所学知识与实际生活、学习联系起来，就成了“英雄无用武之地”，在很短时间内展现不出学生的特长来。

三、学生能力水平参差不齐。

除了兴趣之外，学生学科基础能力是信息技术教学质量的一个重要因素。特别是一些与计算机接触较多的学生，甚至是经常去网吧上网的学生，他们的实践经验比较丰富，他们对计算机技术了解得就更透彻。而平时在学习中被大家公认的所谓的“好学生”，往往操作基础相对滞后，给他们的心理造成一定的压力。因此，正是由于中学生学情的巨大差异，在信息技术教学中分层教学的难度相当大。一方面要照顾"吃不饱"的学生。另一方面要适当辅导后进生，激发他们的学习兴趣与热情，这样一来，教师在课堂上的工作量加大了，而教学质量提高反而不明显，甚至影响到了教学进度。

四、基层学校开展信息技术教学的要件不完备

有数据显示，部分基层中学信息技术课是不开展的。除了以上提到过的学情原因之外，信息技术教师也很缺乏，硬件配备不足。很多学校的信息技术教师都是“身兼多职”，除了正常的信息技术教学外，他们还是学校信息技术的后勤保障，很多信息技术教师都是超负荷的劳动，没有更多的时间投入到教学研究当中。

针对目前的现状，我在充分研究教材，并通过多年的教学实践，运用创新的教学理念，分析在教学中出现的问题，总结出相应的教学策略和教学经验。实践证明，解决目前中学信息技术教学中的种种困境，应从以下几个方面出发。

1.充分调动学生积极性，培养学生学习兴趣。要培养学生对信息技术的学习兴趣，我们不要讲授太多太深奥的理论知识，可结合学生的生活实际，尽量让学生学以致用，让他们从心底能感受到信息技术带来的实实在在的方便与快乐，从而迎合中学生渴望成功的心理。既能吸引学生的注意，激起学生学习兴趣，又对自己后面教学课程的开展起到很好的铺垫作用。

2.尝试多样化教学方法，提高教学效果。如何找到一条比较新颖、有效地解决信息技术中枯燥、难懂问题的教学方法，一直是信息技术教师不断探索和研究的方向。由于教材中不同的章节有不同的教学内容，也需要有不同的教学方法，根据信息技术课的特点，应在不同的阶段分别采用不同的教学方法。

3.实施分层教学，有效缓解学生水平参差不齐问题。信息技术课程是一门实践性很强的课程，对中学生而言，有好处，也有难度，要求学生自己要动手操作，所以随着课程的深入，学生操作水平的层次就会凸显明显。好学的学生不断进步，不断探索，基础差的学生学习吃力跟不上进度，也就出现了我们常说的优等生和后进生。这就需要我们根据学情的变化适当推行分层教学，在布置任务练习的时候设置不通层次的任务，不同层次的学生都有任务可做，既提高了课堂教学质量，又缓解了水平参差不齐的问题。

4.不断增强学生学习兴趣，促进学生个性化发展。有人说：“好学生都是夸出来的！”课堂上，只要有学生提问或发表自己的见解，我们都应该不同程度地给予表扬，使其体验到成功的快乐。信息技术课程涉及的内容比较广，初学者往往感到很枯燥，所以增强学生的学习兴趣很重要的。在教学中，应该更多以表扬、鼓励为主，促进学生的个性发展。对于学生所做的作业和作品，能够及时把作品中好的向大家展示，并给以肯定，以增强学生的学习信心，就是无形中鼓励学生的创新思维。利用中学生天性好奇、爱攀比的心理，所以都很喜欢教师能多对他们的作品予以肯定。

综上所述，尽管信息技术课程教学存在许多问题和困难，但只要信息技术教师具有一颗责任心，不斷运用创新的教学方法与教学策略，勇于挑战困难，不抱怨、不气馁、不断总结和反思，就一定能够把学生吸引到你的课堂中来，为信息技术课程的推广做出自己应有的努力。