“朽木”也可雕

朱雷云

周庆伟是我班有名的“捣蛋鬼”，每天都有任课老师向我告他的状。我找他谈话，他口头上答应，但行动上却没有改进。作为他的班主任，我不能选择逃避和放弃。于是，我主动去他家进行一次家访。

通过与周庆伟的奶奶沟通，我了解到：周庆伟的父母都是农民，文化水平不高，平时没有时间，也没有能力辅导孩子的学习，唯一的管教方法就是打骂。孩子和父母之间缺乏良好的沟通，周庆伟做家庭作业总是乱写一通，父母检查时他就撒谎说：“老师留的作业很少。”周庆伟上三年级时，他的父母到苏南昆山打工去了，只有奶奶一个人带着他生活，所以奶奶很宠爱他。

如此看来，周庆伟之所以养成了不好的学习、生活习惯，就是因为家庭教育出了问题。知道了症结所在，就可以对症下药。于是，我一边指导周庆伟解决学习问题，一边更加关心他的生活状况，在循序渐进中引导他懂得遵守纪律、尊敬师长、团结同学、努力学习，做一名好学生；他生病时，我主动带他去看病、买药……

一次，在学校的足球比赛中，周庆伟表现极为优秀，被授予“金靴奖”。在一篇作文中，他把自己参加足球比赛的经过描写得很生动，给人身临其境的感觉。我把他请上讲台，用欣喜的目光看着他说：“你真棒，不仅球踢得一流，踢球的片段更是写得活灵活现！来，你把自己的作品读给大家听一听吧！”他听后乐开了花。

后来，周庆伟在学校的表现好多了。不过，由于基础薄弱，这孩子难以独立完成家庭作业。我便和他奶奶商定，每晚八点半时可以和我联系，如果周庆伟有不会做的题目，我就为他讲解。为了更好地督促他学习，我还在班里组织了“帮扶小组”。每周六，帮扶小组的同学就会到周庆伟家和他一起写作业、复习功课。

一个阳光明媚的下午，我又去周庆伟家家访。他看到我来，还亲自下厨做了几个菜。奶奶告诉我，周庆伟特别努力，想在期末时得到一张“三好学生”奖状。我鼓励周庆伟，如果他继续保持这种刻苦学习的劲头，愿望肯定能够实现。

此后，周庆伟学习更加认真，与同学之间的关系也有所改善，各位任课老师都夸他进步大。在期末表彰会上，由于进步明显，周庆伟如愿以偿地得到了“三好学生”奖状。

（作者单位：江苏省兴化市陈堡中心小学）