以新课改为指导的高中生物课堂教学法新探

严露

摘 要： 为了进一步推动基础教育发展，我国在基础教育阶段进行了新课程改革，高中阶段的生物教学十分关键，因此应该在新的教学理念指导下进行。本文就新课改下如何有效开展高中生物课堂教学展开论述，希望能够进一步提高高中生物课堂教学有效性。

关键词： 高中生物课堂教学 新课改 有效性

通过生物学科学习，学生能够对自己生活的这个世界有更清楚的认识，进而更好地指导自身的实践活动。通过生物学科的学习，也能够达到提升综合素质的目的。为了进一步推动基础教育发展，我国在基础教育阶段进行了新课程改革，高中阶段的生物教学十分关键，因此应该在新的教学理念指导下进行。本文就新课改下如何有效开展高中生物课堂教学展开论述，希望能够进一步提高高中生物课堂教学有效性。

一、从学生的实际情况出发开展教学活动

新课改提出的一个重要教学理念就是从学生的实际情况出发展开教学，使每个学生的学习水平都能够在原有基础上得到有效提高。为了实现一切教学活动从学生的实际情况出发的目标，需要教师做很多工作，教师要想做到从学生的实际情况出发展开教学活动，首先应该做的就是对每个学生的实际情况有清楚的了解，这样才能制定出与学生的实际情况相适应的教学策略。

教师首先要对学生的生物知识水平有清晰的把握，教师的教学是在学生原有的知识水平上展开的，因此只有清晰地掌握了学生知识水平的实际情况，才能更好地帮助学生进行进一步学习；教师还要把握学生的学习习惯，学习习惯对学生的学习产生重要影响。对高中生而言，学生的学习时间比较紧张，因此学生希望在课堂教学中掌握更多知识点，教师就要对课堂教学进行合理安排，提高课堂教学有效性，使学生以更高的效率掌握更多的知识点。当然高中生这个群体的实际情况十分复杂，教师要通过多种途径把握班级学生的整理情况与每个学生的具体情况，这样才能更好地实现全体学生的进步发展。

二、发挥教师在课堂教学中的主导作用

发挥教师在课堂教学中的主导作用是新课改过程中对教师在课堂教学中角色的重新定位，教师在课堂教学中扮演新的角色，也意味着教师面临更大挑战。为了更好地将教师在生物课堂教学中主导者的角色落到实处，应该从以下两个方面做出努力。

一方面，教师要提高自身的生物课堂教学管理能力。教师在课堂教学中不仅要能够对学生进行知识点的讲解，还要能够通过采取有效的管理措施，将学生的注意力吸引到课堂教学中，进而营造良好的课堂教学氛围，使课堂教学时间得到充分应用。

另一方面，教师要提高自身的教学能力。教师要积极掌握多种多样的教学方法，使生物知识点能够更好地展现在学生面前，在降低学生学习压力的基础上，使学生更高效地进行知识点的学习。目前部分高中生物教师在实现教学角色转变的过程中还存在一些不适应的现象，其中很突出的一个问题就是不能很快地适应课堂教学管理者的角色，难以通过有效的方法进行课堂教学管理。为了更好地将教师在新课改过程中的新角色落到实处，学校应该组织教师参加相关的培训，帮助教师实现教学角色的转变。

三、注重对学生进行生态教育

生物是一门与实际生活息息相关的学科，现代生物教学不仅肩负着对学生进行知识传递的任务，而且承担着提升学生综合素质的责任，生物学科是对学生进行生态教育的重要途径。随着经济社会的不断发展，人们的物质生活水平有了很大提升，然而却面临越来越严重的生存危机，环境问题一次次地向人类提出挑战。近几年我们最常见的现象就是雾霾天气，蓝蓝的天上白云飘的景象已经成为我们的回忆。高中生作为祖国的未来，肩负着建设伟大祖国的重任，在不久的将来我们生活在何种环境中，就要看高中学生是否有良好的生态意识。笔者认为教师应该通过以下途径有效培养高中生的生态意识。

1.通过对学生进行理论知识的讲解提高学生的生态意识。高中生物一些章节涉及环境问题，教师在教学过程中应该对学生动之以情、晓之以理，使学生切身体会到环境问题的严峻性环境保护的重要性，续而提高学生环保意识。

2.通过实际的参观考察提高学生的环境意识。教师应该组织高中学生走出生物课堂，到实际的生活中进行参观考察，例如可以让学生参观生活垃圾堆放的问题，水污染问题等，这些都能够使学生的内心受到更大触动，进而更好地达到对学生进行教育的目的。

四、提高生物课堂教学的趣味性

新课改过程中要求提高生物课堂教学的趣味性，因此教师在新时期的教学中应该注重将有助于提高课堂教学趣味性的因素与课堂教学结合起来。笔者在实际教学中也注重提高课堂教学的趣味性，通过将实际生活中的例子与课堂知识点讲解结合起来的形式达到提高课堂教学趣味性的目的。生活中的很多例子都与生物课堂上要讲解的知识点息息相关，教师如果单纯对学生进行知识点的讲解，那么课堂教学势必十分枯燥。如果以生活中的例子为背景，就能够更好地将学生的注意力吸引到课堂教学中，同时能够更好地引发学生思考，提升学生将理论知识的学习与实际生活结合起来的意识，为学生应用生物课堂上学习的知识解决实际生活中的问题能力的提高奠定基础。提高生物课堂教学的趣味性，对培养学生的生物学科学习兴趣有很大帮助，在新时期的教学中教师应该把提高课堂教学的趣味性放在重要位置。

五、实现课堂教学方法的多样性

在高中生物课堂教学中，教师还应该将多种多样的教学方法运用到课堂教学中。传统生物课堂教学十分无趣，一个很重要的原因就是课堂教学方法单一，难以激发学生学习热情，而教师将多种不同的教学方法应用于课堂教学，能够使课堂教学更有活力。当然，想要切实发挥多种不同教学方法对提高课堂教学有效性的作用，还需要教师多下工夫，教师不仅要积极学习多种多样的教学方法，尤其是新课改过程中提出的新的教学方法，还要在实践中不断进行归纳与总结，这样才能切实发挥多种不同教学方法对课堂教学产生的推动作用。

新课改中提出的新的教学理念与现代教学相适应，是提高基础教育教学质量的重要保障。生物作为一门能够促进学生全面发展的学科，一定要在新的教学理念的指导下开展教学活动，在提高课堂教学有效性的基础上，更好地促进学生发展。