浅谈现代图书馆馆员的继续教育

许小颖

【摘要】建设现代化图书馆需要培养一批具有图书馆学以及计算机网络专业知识的复合型人才，通过继续教育课程，可以有效的帮助馆员树立良好的职业道德，提高专业素质和信息化水平，从而推动现代化图书馆的发展。

【关键词】图书馆；继续教育

图书馆员是图书馆事业的核心力量，馆员素质直接影响图书馆全面建设。而新时期，对所有图书馆员又提出更高的要求。首先，应具备良好的职业道德，热爱图书馆事业；其次，既有丰富的专业知识，又有接受高新技术的能力，熟悉边缘学科知识，有丰富的工作经和熟练的工作技能，有较强的信息收集能力，分析能力和处理能力。可见，图书馆员的知识结构和综合素质的高低，决定着整个图书馆的科学管理水平和服务水平。继续教育是图书馆员更新知识，提高素质的一个重要途径。

1. 新形势下进行馆员继续教育的重要性

在当今信息化数字化浪潮中，对传统图书馆的业务管理造成了外环境的冲击，图书馆员不仅仅是“人工”借还机器，还应该具有广博的知识架构以及自己专长的业务方向，也就是从传统的图书读者服务者，向“学科馆员”过渡，这才是图书馆员在时代潮流中立于不败之地的安身立命之根本。而图书馆的建设根本是人才队伍的建设，支撑图书馆业务工作体系焕发勃勃生机的，是一批又一批具备扎实业务知识以及能熟练运用信息技术手段开展日常图书管理，读者服务，以及文件检索等工作的新时期业务人才。而要实现这个目标，图书馆业界从来没有停止进步的步伐，如何开展图书馆员继续教育，是最关键的一环。因为继续教育的开展，给图书馆以及图书馆员一个新的发展的契机，给每一位图书馆员平等的接受自我提升的台阶。我们肇庆市图书馆2011年就向上级主管部门申请成立了“专业技术人员继续教育基地”，用以培训图书馆专业人才，五年来共计培训了三千多人次，取得了丰硕的成果。

1.1现代化图书馆建设的需要

网络技术的快速发展和网络信息的爆炸性增长，云计算，大数据，互联网等等新的信息浪潮的席卷下，传统图书馆作为信息集中地受到不少的冲击，在数字化图书馆，移动图书馆，图书馆开放平台，24小时自助图书馆等等，不断转型的图书馆实体或者虚拟形态，以及与之相关的微博，微信平台，图书馆服务趋向信息化，馆藏不仅仅局限于纸质文献，而是能在互联网自有共享的数字资源。为了适应图书馆业发展的大趋势，客观上要求图书馆员的知识结构趋于复合混合型，不但要掌握图书馆学的基础知识，还需要具备熟练运用计算机资源的综合素质。

1.2图书馆员自身发展的需要

图书馆人力资源结构性短缺，很大程度上制约了图书馆事业的发展。现代图书馆从业人员，大多从未接触过图书馆学的专业课程学习，仅仅根据自己的经历主观的认为，图书馆员只需要完成日常的图书借还以及上架排架，这就是日常业务范围的全部。这使得他们真正进入到工作岗位，发现这认识的误区后，感觉到茫然无措，图书馆学只是一门广博深入的学问，而自己只知其毛发。对于这部分新晋馆员来说，提供一个深入认识图书馆学的台阶，让他们晋升为未来图书馆业务骨干，再次凸显继续教育的现实迫切感。对图书馆员的继续教育，普遍成为了现代的图书馆人才队伍建设中是至关重要的一环，时代要求图书馆员具有复合型的知识体系结构，以满足不断变化的读者需求。此外，事业单位岗位设置工作开展，使图书馆界正面临着双向选择聘用制的人事制度改革。开展继续教育对于图书馆员的意义，不仅是本身的视野知识面的拓展平台，还是自身价值的提升，以及人事晋升的必由之路。

2.图书馆员继续教育的主要内容

2.1提升职业思想素质

由于图书馆日常工作总体趋于繁琐以及工作内容部分单一，容易使得基层图书馆员滋生倦怠以及消极的工作态度，特别是对于一线服务窗口面对读者的馆员，态度不免主观化，情绪化，如何强化图书馆员的职业道德准则的意识，关乎图书馆业健康持续的发展，迫在眉睫。而早期试行的《中国图书馆员职业道德准则》，是形成了全国图书馆业界共识的职业道德要求。身为图书馆员，首先要在思想道德层面上提高认识和觉悟，用意识控制行为，用准则提出具体的行业自律规范要求自己日常工作的点滴，要热爱图书馆服务工作，要牢固树立“服务第一，读者至上”的经验精神，急读者所急，想读者所想，全心全意为读者服务，端正思想认识，热爱本职工作，热爱每一位读者，增强做好信息工作的责任感，并具有创新和奉献精神。

2.2培养复合型学科馆员的知识教育

图书馆的核心业务，从文献购置，到文献数据录入，到加工处理，文献数字化，纸质文献的流通，数字化信息的分享，等等，都是专业性比较强的工作，需要扎实的图书馆学基础知识，以及丰富的业务经验的积累，这不管是对于新晋图书馆的馆员，还是有一定工作经历的图书馆员来说，都是持续不断需要不断“充电”的课程，以期日常工作得以顺利开展。在图书馆员的继续教育课程，图书馆学专业知识和技能的课程，无疑占据了重中之重。与此同时，图书馆学延伸到各个相关学科，比如信息管理，信息化技术等等，对于新时期图书馆员构建比较完善并且优化的知识结构，以及具有广博的知识视野，都具有深刻的现实意义。

2.3现代科学技术及创新观念教育

现代社会已经进入网络时代，网络技术和网络服务飞速发展，图书馆业界已经意识到机遇与挑战并存，积极投身到从传统图书馆向适应现代信息化社会需要的各种图书馆新形态的转变中，比如移动图书馆，数字图书馆，24小时图书馆，24小时自助借还机等等。计算机网络信息技术已经渗透到图书馆日常运作的方方面面，从馆藏数字化，文献信息资源的平台化共建共享，使得传统的图书馆图书借还等管理和服务方式不可避免的面临着淘汰。图书馆员迫切需要借助继续教育课程，接受计算机技术与网络信息技术的专业培训，只有掌握了这方面的技术知识，才能很好的支撑业务的顺利开展，以及持续的事业发展的需要。

3、有效开展图书馆员继续教育的基本途径

3.1从管理层面上提高认识，转变观念

终身学习，完善自我。图书馆员应该是终身学习的倡导者，也必须是终身学习的实践者。随着知识更新速度的加快，任何教育机构或教育形式都不可能一次性解决终身教育问题。图书馆领导要跟上时代变革的潮流，让图书馆的发展与现代社会的需要同步，就必须把提升馆员队伍素质的继续教育纳入单位的发展规划中，制定相应的计划和规划，做好时间上的合理安排和经费的保障，合理安排，还要指定专门人员负责图书馆员继续教育的相关工作，经常关注上级人事部门对单位人员继续教育的要求，尽可能的为图书馆员的发展成长创造良好的条件和环境，确保图书馆员继续教育的各项措施得到具体落实。

3.2不断举办强化服务水平和理念的培训教育活动

图书馆针对服务层面馆员开展形式多样的培训活动。比如，服务礼仪讲座，组织馆员到有创意，有特色的图书馆参观学习，同时也要积极组织馆员经常参加上一级组织的各项学术交流活动和培训班，使得馆员们开阔视野，增长见识，借鉴经验，启发自己在服务领域的创新新思路。3.3.1岗位技能培训。对新上岗的工作人员要进行岗位培训。新到图书馆工作的图书馆员，进行上岗培训，使得新馆员认识图书馆，了解图书馆，包括清楚图书馆馆藏资源，服务情况，开馆时间，馆的规章制度和业务开展情况，加快新馆员适应图书馆岗位业务，提升图书馆员综合素质。3.3.2远距离开放式函授学习。远距离开放式的函授学习，集中式的短期培训学习，是符合我国国情的最广泛，最快捷，最有效的教育方法，是图书馆培养复合型人才的最佳途径之一，是图书馆馆员系统提高业务知识，加强继续教育的重要培训形式。选派年青馆员到高等院校参加图书馆专业更高层次学习，鼓励图书馆员参加函授或自学考试等学历学位教育，激励图书馆员自学成才，树立“有为才能有位”的进取心，自觉接受继续教育，并有计划安排业务骨干参加上级馆举办的图书馆业务短期培训班学习。近年来，肇庆图书馆等地市级图书馆积极和省馆合作，共同举办了十多场的网络连线远程培训，达到了资源共享。3.3.3以图书馆学会为中心展开学术交流。以图书馆学会为中心，充分利用各级图书馆学会组织的研讨会，学习班，组织学术讨论和交流，吸取先进馆的经验，以确保每一位馆员接受继续教育的权利、对他们的继续教育提出要求，做好培训需求调查，在学习方向和学习内容给予建议和指导。让馆员学到图书馆专业新知识，新技术，新理念，新方法和先进的管理经验，是图书馆员获取图书馆专业知识继续教育的一个很好的途径。同时，组织馆员到相关图书馆参观考察，拓展馆员的新思路，增长见识，开阔眼界，做好相互交流，取长补短，从而提高馆员的综合水平，如：广佛肇年会、广佛肇清云韶联合年会、省图年会等。3.3.4鼓励馆员撰写学术论文。积极鼓励馆内图书馆员相互交流，共同分享学习成果。馆员在继续教育培训课程中积累到一定的图书情报专业知识，提升了理论水平，较为具备了图书馆学的专业知识，如何把学习到的理论点滴融入到自己服务的工作领域中，让理论联系实际，善于运用新思维，对工作实践有敏锐的观察力，从而产生创新点，并通过对各种业务知识进行自觉的整理和归纳，形成全新的理论研究，并以文字的形式呈现。往往使得图书馆员晋升成为图书馆业界的理论创造精英的必由之路。

4.结语

图书馆继续教育正是适应时代发展的潮流应运而生的产物，通过课程的学习，提高馆员队伍的业务水平，不断完善图书馆员的知识结构，提高图书馆员的综合素质，大力倡导终身教育的理念，持之以恒的开展继续教育，从而提高图书馆员的综合素质和服务水平，只有这样，才能满足读者不断增长的文化和信息需求。

参考文献

[1]李峰.试论图书馆继续教育[J].图书馆工作与研究，2000（11）.

[2]方夏亭.论公共图书馆继续教育的扩展与深化----以广东省立中山图书馆为例[J].图书情报工作2014（12）.