新学校，要像家一样温馨

文/李志慧



新学校，要像家一样温馨

文/李志慧

“我们是新学校，我们要做新学校！”一所新学校的顶层文化设计就在新学校的指明灯下应运而生，学校要去寻找学校发展的新路径和新方法。

当建设新学校的春风吹进克拉玛依的大地，南湖人和孩子们循着幸福的梦想，走在了新学校建设的路上。回首近五年来的成长之路，师生们经历了对新学校建设最初的向往，建设初期的兴奋、探索和实践过程中的充实与快乐……

在压力和彷徨中得到洗礼和启蒙

2010年8月，新疆克拉玛依市南湖小学随着克拉玛依市高品质城市化建设的深入推进，在新建南湖小区建成。穿梭于簇新的楼宇间，闻着混凝土的气息，迎来了29名新老师，212名学生。让师生在学校过一种幸福完整的教育人生的新教育理念如沐春风，做“德智体美劳全面发展的社会主义接班人”这一耳熟能详的口号仍在耳边回响，可见几十年教育理念的初心从未改变。“我们是新学校，我们要做新学校！”一所新学校的顶层文化设计就在新学校的指明灯下应运而生，学校要去寻找学校发展的新路径和新方法。

为此，学校把特色文化建设作为新学校发展的核心工作，并坚持立足人文奠基，科技领航，五育并举的特色办学之根本，架构多元化的课程体系，满足学生全面和个性化发展的需求，不断提高师生的幸福指数,增强学校核心竞争力和吸引力。

在新学校的教育梦想中蹒跚起航

克拉玛依市教育局根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出中小学创办特色学校的精神，按照“特色立校、特色强校、特色兴校”的办学要求，在全市范围内创建“一校一品”特色学校活动。学校以此为动力和平台，积极开展了创建工作，并把学校特色文化建设工作分三步实施：一是把打造书香校园、多样化阅读、国学经典课程、科技课程、体育课程和艺术课程等特色项目作为特色学校建设的突破口；二是深入总结凝练和提升学校的核心文化，提升办学理念，构建特色课程体系；三是用丰富多彩的活动，多样化的课程，最生动有活力的课堂，打造核心主题文化，创建特色学校。

多样化主题大单元文学阅读学校充分挖掘、利用课程资源，一到六年级语文教师创造性地开发了以“我是快乐油城娃”为主题的多样化文化阅读的校本课程，旨在通过六年南湖小学的生活学习，对家乡的历史、风土人情等有系统的了解，从而激发学生热爱家乡的情感。

丰富多彩的阅读实践活动 新语文课程性质是这样诠释的，语文是语言文字运用的综合性和实践性。为激发学生的阅读兴趣，让他们体验阅读的幸福与快乐，学校从2011年开始，每年在9月8日（孔子诞辰）作为学校的读书节，还邀请到全国知名作家沈石溪、辫子姐姐、晓玲叮当等老师，来学校进行讲座和交流，孩子们与名作家近距离的接触，为孩子们的阅读和理想插上了想象的翅膀。

经典的国学教育课程 2010年学校被市、区命名为国学试点学校，开设国学课程，并与德育相结合、与家庭教育相结合、与生活实践相结合、与“打造书香校园”结合，创建出师生“同诵、同悟、同行、共同成长”的教育模式，逐步形成了南湖小学“以黑色墨香为底色，积淀经典文化，打造书香校园”的特色项目。

体艺课程活动纷呈 2012年6月，学校被克拉玛依市教育局命名为城市少年宫。借此良好契机，开设了军乐团、机器人、书法社、话剧社、摄编录等培养学生特长的艺术、科技社团，同时，为了落实体艺二加一工程，南湖小学把武术、乒乓球、体育舞蹈引入课程，大课间健身操热身运动，已经成为课堂中一道亮丽的风景线。

科技课程创新夺金 2012年学校被命名为“全国机器人进课堂实验基地”，全国信息技术试点学校；率先把机器人引入课堂，2013年、2014年VEX工程机器人项目获自治区一等奖，全国银奖；2014年获第八届亚洲机器人锦标赛全国选拔赛冠军，第八届亚洲机器人锦标赛季军。2015年自治区机器人创意“环保运动器”荣获一等奖，将代表自治区赴香港参赛。2015年9月荣获全国十佳科技创新特色学校。

德育课程促健康成长 课程包括公民教育课程、品德教育课程生命教育课程、法制教育课程、国防教育课程、安全教育课程、环保教育课程。课程实施中充分利用校外教育资源和家长资源，采取请进来走出去的模式，让学生体验生活，拓宽学习空间，融入社会大舞台中锤炼心智，增长见识。

>>红色之旅 新生入学教育 （摄影：王勋年）

在探索和新学校实践中快速成长

在不断的反思和实践中，学校逐步形成了学校的核心文化基础和特色文化发展的指导思想，即始终坚持走“人文奠基，科技领航，五育并举”的办学特色之路，坚持“以愉快成就学业，以知识博大胸怀，以创新激活生命，以智慧奠基未来”的办学理念，以“满足学生个性发展需求，促进学生健康成长”为宗旨，以不断健全和完善课程建设的制度体系为保障，逐步构建和完善“黑色墨香、金色童年、蓝色畅想、红色之旅、绿色成长”为核心的“753”五色主题课程体系，引进“PYP”项目学习内容。“753”五色主题课程体系是将学生学习所涉及的语言文学领域、人文科学领域、社会科学领域、自然科学领域、艺术学习领域、技术学习领域和体育与健康领域等七大领域的内容，划分为五个主题类别，并在每个主题类别中分别设置了三种不同性质的课程，统称为“753”课程体系。同时采取条块式“4.5+0.5”课程模式，即4天半完全是分科的、半天是主题式课程。主题式课程学习的内容以品生品社、综合实践、科学国家教材为载体，进行学科整合，依托校内、社会资源，分主题的进行合作、探究性学习。

在坚定信念和坚守理想中持续发展

五年的喁喁前行，学校一路挥洒汗水，一路采摘丰收的果实，2013年学校被评为克拉玛依市特色学校新进单位，2014年被评为克拉玛依市特色学校，全国百强特色学校，2015年被评为全国十佳科技创新学校。同时也吸引了各大媒体对学校的关注和报道：市教育局对学校城市少年宫特色项目军乐团、话剧社也做了专题报道；新疆教育报、石油报、电台也多次报道学校的各项特色成果。学校的社会关注度、美誉度大幅度提升，全国、地州市、市委、区委等各级领导和教育界同行先后50余次来校调研、观摩。正如陈新发书记在学校观摩时说的一句话：这所学校就像一个家一样温馨！这句话是对学校特色文化建设的实践成效与办学愿景契合的高度赞誉。

南湖小学是新学校，年轻充满朝气，努力创建适应学生真实生活环境的学校教育环境，正如学校的校歌所唱：亲师友，习礼仪，美玉不琢不成器……琴声扬，书声琅，人生从这里起航……

（作者单位：新疆克拉玛依市南湖小学）