男教师，幼儿园的世界级难题

文_方程 邱欣祝 摄影_邱欣祝

男教师，幼儿园的世界级难题

文_方程 邱欣祝 摄影_邱欣祝

前不久，英国《泰晤士报》援引《中国日报》的报道称，中国教育系统中的性别失衡正产生严重的社会后果。该报称，上海2000所幼儿园拥有共计5.33万名教师，但仅有200人是男性。

中国男教师的问题已引起外媒关注，男性角色在幼儿园甚至小学初中的缺失早已成为全球范围内不争的事实。据悉，美国幼儿园男教师的比例约占10%，日本幼儿园男教师比例约占7%，而中国仅为1%。为解决这一难题，各地开始大量招聘和培养男教师。2010年，江苏省出台行政计划，力争到2020年为每所幼儿园培养一名男教师。从2010年开始，江苏便免费招收男幼师，招生力度从300名逐渐加大。

“男教师的独立、果断、勇敢等品质，有利于促进幼儿的发展。也是儿童社会性发展道路上重要的引领者。”成都中铁二局幼儿园的业务园长罗运豫表示。那么，在幼儿园里，男教师处于怎样的位置呢？他们在这已然被女性化包围的空间里如何突围，寻找自身价值和职业认同感呢？

新来男教师让乖娃娃“野”起来

贝贝今年5岁，像大多数孩子一样，他从小被爷爷奶奶、爸爸妈妈精心呵护着，长得健康可爱、文静秀气，是老师口中的乖娃娃。可是最近贝贝有了一些变化：说话大声，爱动爱跳，摔倒也不轻易哭了，与先前畏首畏尾，连攀爬架都不敢上的他判若两人。现在，贝贝的口头禅是：“我是一个男子汉！”“摔倒了就爬起来！”是什么让他有了这样的改变？妈妈发现，很大程度上归功于幼儿园教体育的男教师。

这位男教师常组织一些活动量大的游戏，如拔河、赛跑、跳远、跳高等，看得女老师们心惊胆战。瞧，他又带着孩子们进行攀爬游戏了。轮胎、木梯、安全垫的组合，让孩子们跃跃欲试。“这个梯子那么高，不会有危险吧？”“不会！只要做好了保护措施，其实是很安全的。给孩子们一些挑战，你会发现他们远比大人想象的更厉害！”看得出来，班上的孩子都像贝贝一样，变得更有活力。

“生活条件好了，我们现在的小孩难免养得很娇气。贝贝虽然很乖，但是性格腼腆又胆小。虽然他现在变得比以前调皮了，但我觉得男孩子就要这样勇敢、独立一点才好。”妈妈这样说道。

避免培养出“女性化”的孩子

不可否认，男教师身上有着女教师没有的东西，这与男性本身的特征有关。他们逻辑性更强，更具挑战与冒险精神，能为幼儿园带来阳刚之气。

研究儿童认识与脑功能发展的沃建中教授认为：“幼儿园聘任男教师是个很重要的举措。他们能成为孩子们生活中模仿、学习男子汉‘阳刚之气’的对象，形成良好的角色认同。如果男孩子在这一阶段接触的都是女教师，那么他们就会有女性化的倾向，甚至独立能力差、意志薄弱、缺乏冒险精神。”

幼儿期是儿童性别、角色、人格及其他心理特征发展的关键时期，是孩子进行模仿学习的最佳年龄阶段。除了家，幼儿园是孩子接触最多的环境。由于幼儿园是一个女性居多的地方，男孩子们在女性的包围中很容易丧失对自己性别的认识，缺乏男子汉气概，变得有些“娘娘腔”。因此，男教师的加入，对孩子社会化的影响，尤其是性别角色的社会化有着不可替代的作用。

不过也有家长发现，幼儿园男教师有点“女气”。成都市第九幼儿园张杨是通过成都市教育行政部门任命的第一位公办园男园长。他指出，很多男教师为了快速融入行业、进入女老师的圈子，可能会调整自己适应女老师，身心都无意识地向女性化发展。他提示男教师们，虽然在女性居多的行业，但始终要记得自己是男性，应该保持男性特色。

价值感和职业认同的困境

男教师如此重要，这让他们成为幼儿园“求贤若渴”的对象，但培养一个稳定的男教师却是不易。

新进教师带班是不易的。吴远富是成都市苏坡幼儿园一名男幼师。5年前开始，他感觉完全走进了另一个世界。这个世界是什么样的？用他的话形容就是“崩溃”。

（1）读开头。谁能把这几个自然段读成一句话？（写妈妈告诉“我”真爱像茉莉，我不理解）指名读。结合理解“嗔怪”的意思以及使用范围，力求读出不同人说话的语气

一入园，吴远富就被分到了小托班，班上的孩子都才2岁多，加上又是新入园，每天哭闹声就没有停过。没有幼师经验的他，能做的就是简单安慰孩子，但这些安慰并不奏效，挫败感一阵阵袭来。当看着班上的主班老师和保育老师有条不紊地各司其职，带着孩子唱唱跳跳、涂涂画画，而这些自己都不会时，就更加觉得自己不适合这份工作了。来幼儿园才一周，他便萌生离开的想法。但吴远富是苏坡幼儿园的第一位男教师，园长希望能留下他，所以把他调到大班再试。

到了大班，吴远富发现大一点的孩子确实要好带一些。“他们在生活方面完全可以自理，我不需要在这上面花很多时间。如果有哭闹，也能听懂我讲的话，愿意和我交流。而最重要的是，我以前的老本行有了用武之地，带着他们做运动、打打拳，他们都喜欢得很，我也开始有了一些成就感，觉得当幼儿园老师也是不错的。”

就这样，吴远富在幼儿园呆了5年，但不是每一位男教师都能呆这么长的时间。在这期间，幼儿园陆续来过3名男老师，但最多呆上2年就会离开。留不住男老师的原因，除了薪资待遇，还与职业认同度相关。

成都市第三十幼儿园的男教师幸享富，负责幼儿园各个年龄段的体育活动以及行政工作的处理。男老师是幼儿园的万金油，哪里需要哪里添，电脑操作、打印机维修，或者人手不够时帮厨房送饭，他都做过。“男的干这行，生活真的不容易。”幼教行业薪资水平普遍不高。而来自外地的幸享富从工作后就一直住在幼儿园办公楼内。他坦言，这为他解决了住房和基本生活问题。但考虑到今后成家、养家的问题，他还是很担忧。

想方设法引入男性角色

由于自身和社会的多方面原因，导致男性选择在幼儿园工作是很少的。武汉更是出现过七家幼儿园共同雇一位男幼师的现象。男性教师缺乏，但男性角色又如此重要，幼儿园也尝试用更多的方式将男性力量注入幼儿园。

在幼儿园，更多男教师是当体能老师。“有些家长对男老师来照顾孩子的吃喝拉撒还是有想法的，特别是一些女宝宝的家长。”爱米尔倍特幼儿园的艾新园长说道。中铁二局幼儿园的业务园长罗运豫认为，在教学组织上男教师能够承担更多，而在生活上女教师能够把控得更好。所以幼儿园若要将男教师带入到一日活动的过程中去，还是必须要有分工、侧重的考虑，才能达到更好的效果。

成都市中铁二局幼儿园虽然没有固定的男教师，但他们会不间断地邀请较好的机构或者体院的男老师入园组织活动，让孩子们进行体验式的教学。活动后，老师们还会和这些男教师一起探讨体育活动的开展，并从他们身上学习一些教学策略。而在亲子活动中，他们也会邀请爸爸们进入幼儿园给孩子们上课。比如，牙医爸爸来到幼儿园为孩子们讲龋齿，爸爸进入幼儿园带孩子们做游戏……更有的幼儿园还组织了爸爸自卫队，让更多男性力量加入到幼儿园的活动中去。

热血男教师联盟遭遇骨感现实

去年，在“一枝秀”十周年活动上，聚集了来自全国各地的千余位男教师。作为成都男教师联盟的盟主，四川省直属机关玉泉幼儿园的宋泽洪老师和另外4位成都男教师一起参加了这次聚会。宋老师说，当初在成都建立男教师联盟，也正是受到“一枝秀”的启发，在徐帮强的帮助下，自己成了“一枝秀”在成都的分盟主。

成立之初，宋老师和30多位男教师热血满满，但是现实却让这个联盟陷入困境。“我们希望能够做一些针对男教师的观摩研讨，但是现在看来几乎不可能，因为没有时间和精力。除了男老师们本职工作繁重，缺乏行政支持也成了重要的阻碍。”

不只是成都，“一枝秀”的其它分盟也面临着这样的艰难局面。徐帮强说要解决这样的烦恼，只靠联盟内部是不能实现的，所以当联盟中心成员走入各分盟时，也需要借助行政的力量，从上至下，帮助男教师争取更多的机会和空间。

正如徐帮强所说：“男教师的理性思维、阳刚气质，可以说是对以女性为主导的幼儿园的一种补充和平衡。从家庭到幼儿园，母亲、女老师是主要照顾孩子的人，男老师的出现无疑会让孩子在成长过程中多了一份坚强。”男教师存在于幼儿园之中，自然有其意义与价值，重要的是家长和同行能看见他们的付出，多一些肯定与支持，让他们真真正正安心留在这个行业中。