广西高校与东盟高校体育专业合作SWOT分析*

韦　薇，庞　胜

(1.广西民族大学 文学院，广西 南宁 530006；

2.南宁市融晟小学，广西 南宁 530031)



广西高校与东盟高校体育专业合作SWOT分析*

韦薇1，庞胜2

(1.广西民族大学 文学院，广西 南宁 530006；

2.南宁市融晟小学，广西 南宁 530031)

摘要：该文结合了广西的地理、文化、与东盟各高校合作的历史、广西高校体育院校的专业设置、师资力量、科研水平等方面进行广西高校与东盟高校体育专业合作的SWOT分析.

关键词：广西高校；东盟高校；体育专业合作

0引言

随着广西与东盟各国交流的加深，体育赛事作为交流的一种方式，不断增多，这将需要培养更多的复合型体育类人才为中国—东盟体育交流提供服务.广西作为中国与东盟交流的桥头堡，各项中国—东盟的体育赛在广西的举办，将会给广西高校体育院校与东盟高校提供更多的交流合作的机遇，广西高校体育院系应从内因、外因来分析其存在的优势、劣势、机遇、威胁，以便能更好地发挥优势，抓住机遇，更好的发展与东盟各国的教育合作.

1优势分析S(Strength)

1.1相似的文化传统、地缘优势

广西南邻北部湾，面向东南亚，西南与越南毗邻，东邻粤、港、澳，北连华中，背靠大西南，是中国与东盟之间唯一既有陆地接壤又有海上通道的省区，是中国西南最便捷的出海通道，也是中国西部资源型经济与东南开放型经济的结合部，在中国与东南亚的经济交往中占有重要地位[6].

1.2长期的教育合作历史

早在20世纪50、60年代，中国与越南在广西桂林合办的育才学校，为越南培养了高达数千名的优秀人才.近年来，广西各大本专科院校均与东盟高校签订了合作办学协议，以留学、合作办学项目、开办孔子学院等方式，开展了各类合作办学.广西民族大学1993年与东盟高校开始合作办学时，就与东盟的三十多所高校建立了实质性的合作，还先后与泰国玛哈沙拉坎大学、老挝国立大学、印尼丹戎布拉大学合作建立了孔子学院.柬埔寨国家元首西哈努克亲王、越南国家主席陈德良、副总理范加谦、泰王国诗琳通公主、老挝总理波松及国会主席巴妮·雅陶都、缅甸副总统赛茂康等东盟国家政要都曾来校参观访问.

广西师范大学自2004年开始与东盟高校合作办学以来，分别于越南、泰国、老挝等多个国家签订了合作办学协议，先后与泰国宋卡王子大学、印尼玛琅国立大学和越南河内大学合作共建了3所孔子学院，同时成立了“东盟教育研究中心”、“越南研究中心”和“印尼文化中心”，定期召开东盟教育研讨会，出版了一系列有影响的学术成果.广西大学利用地处中国—东盟自由贸易区中心地带、毗邻东南亚的地缘优势，极开展对外汉语教学，先后与泰国川登喜皇家大学、爱沙尼亚塔林大学合作建立了素攀孔子学院、塔林孔子学院.桂林电子科技大学、广西财经学院、梧州学院等院校也根据学科特点、人才培养目标等与东盟各高校签订合作协议.通过与东盟高校合作办学，广西高校为东盟各国输送了大批优秀的留学生，因为表现优异，毕业后受到当地单位的聘用，留在了越南、泰国、印尼等地工作，更加促进广西和东盟各国的交流合作[2].

1.3丰富的语言学习资源

广西不少综合性高校既开设有体育专业又开设有东盟各国语言专业，为开设教育合作提供了便捷的语言学习环境，如表1所示.

表1　广西综合性高校开设东盟语言类专业一览表

其中，广西民族大学外国语学院连续为中国—东盟博览会派出教师担任高级翻译、高级联络官；派出学生担任志愿者，为各种重要会议、商贸洽谈、峰会等提供翻译、联络、导游等方面的服务，其在会中表现出的高素质的服务，还受到了《人民日报》、中央电视台、凤凰卫视等多家媒体的广泛赞誉.近日，中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网隆重推出的《2016年中国大学及学科专业评价报告》中，2016—2017年中国大学本科专业排行榜中，广西民族大学越南语专业、泰语专业、柬埔寨语专业、老挝语专业、缅甸语专业、印尼语专业和马来语专业全部进入前三强.

由于广西大部分综合性高校即开设语言类专业，又设有体育专业，更加便于学习语言；而这些院校中因长期与东盟各高校合作，存在较为成熟的合作关系，为体育专业的合作提供了更加便利的条件.目前，广西师范大学体育学院、广西体育高等专科学校已经与越南、泰国的部分高校建立了合作关系，联合办学的专业包括体育教育、运动训练、体育保健、心理咨询、体育文化交流、休闲体育等.

1.4丰富的民族体育资源

虽然广西与中国发达城市存在一定落差，但是，体育领域方面广西也有它独特的优势，体操、举重、田径、武术、羽毛球等项目形成了广西传统优势项目，而广西部分的民族传统体育在国家、政府的支持下，也逐渐形成了自己的品牌，如武鸣的“三月三”、宾阳的“炮龙节”等等，广西体育局前局长容小宁表示：“广西与东盟国家人文关系密切，许多民族与中南半岛多国民族有着亲缘关系，不仅生活习俗相似，而且在传统体育文化上有着许多相同或相同之处.民族体育已成为广西与东盟交流的新亮点.”

2劣势分析W(Weakness)

通过收集广西高校体育专业的专业设置(表2)、师资力量(表3)、科研成果(表4)进行统计，相对国内的各大体育院校，广西高校体育专业需要增加专业、提高师资力量、加强和提高科研成果量.

2.1专业设置过于集中

广西高校体育专业办学层次较高的本科、研究生的专业设置集中在体育教育、运动训练、社会体育、体育人文类，专业设置过于集中；而广西体育高等专科学校开设的专业较多，但学历层次为高职高专，如表2所示.

表2　广西高校体育院系专业、硕士点设置一览表

国内各大体育院校是专门性体育院校，专业设置全面，针对性强，学历层次高(本科、硕士、博士)，起点高，生源优秀，而广西高校体育专业的设置相对于国内各大体育院校开设的专业来说相对集中，交叉学科的设置较少.

2.2师资力量有待提高

广西高校体育院系师资力量如表3所示.

表3　广西高校体育院系师资力量一览表

艾瑞深中国校友会网编制完成《2015中国大学评价研究报告》的体育类大学排行榜的前3所高校中：北京体育大学专任教师有720名，高级专业技术职务人员320名，博士生导师61名，硕士生导师121名；上海体育学院现有教职工696人，专任教师407人，具有硕士以上学位316人，其中具有博士学位140人，具有副高级以上专业技术职务人员252人，其中教授77人；武汉体育学院专任教师、教练员中有高级职称人员四百余人.

广西高校体育院系的师资力量相对国内各大体育院校来说师资力量整体水平偏弱，与学校办学方向相关，但学校的办学方向也给广西体育院系与东盟高校体育专业的合作带来一定的契机，如广西体育高等专科学校就会利用自身拥有竞技水平高的教练员、多专业的优势，吸引了越南、泰国、老挝、缅甸等国家的合作.

2.3广西高校体育院系科研水平有待加强

通过知网(CNKI)统计2010 -2015年广西高校体育院系公开发表论文的数量如表4所示：

表4　广西高校体育院系公开发表论文一览表(2010-2015)

通过知网查询2010-1015年北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院公开发表的学术论文分别为：北京体育大学10326篇，上海体育学院7020篇，武汉体育学院3885篇，涉及的学科较多.

在科研方面，广西高校体育院系还需结合中国-东盟的体育合作现状，分析中国-东盟体育合作需要的人才，加强交叉学科的研究，提高科研成果的数量、质量，形成自己的研究特点，促进广西高校体育院系与东盟高校的合作.

3机遇分析O(Opportunity)

3.1相关的国家政策

2003年我国与东盟国家在印度尼西亚巴厘岛签署发表了《中国与东盟面向和平与繁荣的战略伙伴关系联合宣言》，出台了《落实中国—东盟面向和平与繁荣的战略伙伴关系联合宣言的行动计划》(简称《计划》)，该《计划》在功能合作领域中明确指出了教育合作方向和文化合作方向：“继续通过东盟大学网络和中国教育部落实中国-东盟学术合作及交流计划，鼓励相互留学，支持校际交流与合作，进一步开展合作研究、培训及杰出教授、教师和学生交流等项目……；加强各国政府文化部门间的协调与沟通；鼓励各国民间文化艺术团体开展多边文化交流；联合保护并推广民族传统节日；鼓励和支持体育交流与合作……”.

随着中国-东盟自由贸易区的成立，确定了在政治、经济、文化、教育等方面的战略伙伴关系，来华留学的东南亚留学生也逐年增多.在广西拥有中国-东盟、泛北部湾、泛珠三角、西南六省区市等国际国内区域合作中不可替代的战略地位和作用下，自治区党委、政府高度重视扩大对外交流与合作，“十一五”期间，广西与东盟国家教育合作发展迅速，已逐渐形成以东南亚国家为主的局面，东盟国家在广西的留学生也呈现逐年上升的趋势.

2009年国务院有关文件中对促进广西教育、文化体育、国内、国际交流合作的对策中明确指出：“优先发展教育事业.……积极发展高等教育，逐步缩小与全国教育平均水平的差距.”“大力发展文化体育事业.……加快边境地区全民健身和红水河流域民族体育设施建设，加强少数民族传统体育保护和传承，积极发展体育产业.”在该文件的推动下，广西高校可以利用自身优势的条件，结合东盟各国宗教礼仪、文化特点等因素，构建广西高校与东盟高校体育专业合作体系，打造广西与东盟高校体育专业民族化、品牌化、国际化，创新体育专业人才培养模式，建立学校教育和实践锻炼相结合、国内培养和国际交流合作相衔接的开放式培养体系.

3.2中国-东盟体育合作中心、合作基地的落户

随着中国-东盟人才培养基地、中国-东盟体育信息中心在广西体育高等专科学校挂牌；中国-东盟体育交流合作中心在广西民族大学的正式成立，以及2011年广西南宁市成功举办了首届中国-东盟大众体育合作与发展论坛，这一系列的合作进一步推进了中国—东盟的体育交流与合作.2010年12月，首届中国-东盟体育产业发展论坛在广西平果县成功举办，会上专家学者们从全方位、多角度进行讨论，为广西的体育产业发展支招，还为中国-东盟体育产业合作发展建言，认为广西可利用“山、海、河”的自然条件及独特的民族体育资源优势，发展体育休闲旅游，组织开展户外山地运动、探险体验、赛艇、海钓等经营活动，建设一批国际化、时尚化的运动和休闲基地.同时，加快制定面向东盟的区域体育产业发展规划，加强体育产业项目组织和机构合作，邀请东盟国家在广西共同建设中国-东盟体育用品集散、展示和商务中心，打造中国-东盟体育产业发展的新高地.缅甸体育部副司长吴觉梭敏还指出：“广西与东盟国家有着共同的历史背景、文化传统、相似的宗教信仰和社会文化规范，还有着相似的自然环境.在各方的不懈努力下，这些相似的特征为许多方面带来了发展.现在，体育越来越被认可为一个重要工具，而且对每个国家的和平与发展也是重要的.”

2011年4月6日，中国-东盟体操交流合作基地在广西体操武术交流中心体操馆揭牌，广西将与东盟国家在体操、艺体、蹦床以及大众健美操等多个项目上展开交流和合作.中国-东盟体操交流合作基地在广西的成立，将发挥广西面向东南亚的区位优势，借助广西与东盟搭建的多种交流合作平台，整合全国丰富的体育资源，本着互利互惠、合作共赢的原则，通过打造体操、艺术体操等多个项目的合作平台，推动体操运动在东盟国家的普及和发展，从而带动中国-东盟体育交流合作良性发展.中国-东盟这一系列体育合作关系在广西的成立，必将加快广西与东盟各国体育交流合作发展，深化广西与东盟体育合作的关系，同时，也为广西与东盟国家体育合作创造了新的平台.

3.3中国-东盟体育赛事项目、参赛人数的增多

中国—东盟国际汽车拉力赛、拳王争霸赛、龙舟邀请赛、中国东兴—越南芒街元宵足球友谊赛等赛事，广西体育节的钓鱼比赛、体育舞蹈、象棋、围棋、桥牌等活动，吸引了东盟各国的体育爱好者.南宁举办的东盟气排球邀请赛、中国—东盟足球国际邀请赛，更是拓宽了与东盟交往的渠道和体育交流.

4国内各大体育院校对广西高校与东盟高校体育专业教育合作存在的威胁T(Threat)

艾瑞森中国校友会网编制完成的《2015年中国大学评价研究报告》的体育类大学排行榜中，前十二名有北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、成都体育学院、首都体育学院、天津体育学院、沈阳体育学院、吉林体育学院、哈尔滨体育学院、西安体育学院、南京体育学院、河北体育学院、广州体育学院、山东体育学院[3].这些体育院校地处经济、文化、教育较发达的地区，学科发展、学科的建设等方面的水平都比广西要高要快，而且这些体育院校不仅办学历史悠久，学科涵盖面广，国际交流合作办学时间长、合作办学的经验也比广西各高校的体育院校要成熟，且北京体育大学、广州体育学院、武汉体育学院、上海体育学院都与越南、泰国等各国高校建立了合作关系，势必会给广西高校体育院系带来很大的冲击.

5建议

5.1增进校际合作，提升广西高校体育专业实力

虽然国内的各大体育院校给广西高校体育院系与东盟高校的合作带来了很大的冲击，但是广西高校体育院系可以利用地域，文化，语言等资源优势，明确合作办学方向，突出合作办学的特色，与国内各大体育与院校建立好长期的合作关系，引进各大体育院校的师资力量，提升专业建设水平，增加特色专业，提高师资水平，提高学生各方面素质，培养适合广西、东盟各国需要的体育专业复合型人才，吸引东盟各国高校与广西高校体育院校的合作.

5.2增进专业合作关系，培养复合型体育人才

在中国-东盟人才培养基地、中国-东盟体育信息中心、中国-东盟体育合作交流中心、中国-东盟体操交流合作基地的成立和中国-东盟各项国际赛事在广西举办的背景下，势必需要更多的具有“特色化”、“国际型”、“ 复合型”体育类人才.这就要求体育专业不仅仅要培养具备体育专业知识的人才，还要与其他专业共同培养适应中国—东盟各类合作关系中需要的多元化的复合型人才.

[参考文献]

[1]罗舒雅.广西风景区景观建筑的选址和布局研究[J].城市建筑，2013(11).

[2]陈秀琼.广西与东盟高校合作办学的战略思考[J].广西民族大学学报：哲学社会科学版，2007(9).

[3]2015中国体育类大学排行榜北体跻身顶尖大学[EB]. http://edu.sina.com.cn/gaokao/2015-01-12/1521454160.shtml.

[4]黄斗，龙江.广西面向东盟国家发展体育留学生教育的可行性对策[J].体育科技，2009(1).

[5]杨琴，吕伟.构建广西北部湾地区与东盟邻国高校民族传统体育人才培养模式研究[J].鸡西大学学报，2013(7).

[6]苏祝捷，邱团.中国—东盟体育教育合作办学可行性研究[J].运动，2012(10).

[7]谭翰哲，袁琳，时殿辉.广西—东盟体育人才合作培养策略探究[J].社会体育学，2015(7).

[责任编辑黄招扬]

[责任校对苏琴]

A SWOT Analysis on Cooperation of Physical Education Major between Universities and Colleges of Guangxi and ASEN Countries

WEI Wei1，PANG Sheng2

(1．SchoolofArts,GuangxiUniversityforNationalities，Nanning530006，China；2.NanningRongshengPrimarySchool，Nanning530031，China)

Abstract:This paper makes a SWOT analysis on cooperation of physical education major between universities and colleges of Guangx and ASEN countries by taking consideration of Guangxi geography and culture, cooperation history with universities and colleges of ASEN countries, curriculum settings, teaching faculty and science and research level of Guangxi physical education universities and colleges.

Key Words:universities and colleges of Guangxi；universities and colleges of ASEN countries； cooperation on physical education

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：1673-8462(2016)01-0100-05

作者简介：韦薇(1983-)，广西大化人，广西民族大学文学院教师.

收稿日期：2016-01-25.