柏拉图《理想国》中的音乐教育观念分析

陶韵雯

摘 要：笔者通过阅读柏拉图所著的《理想国》一书，有所感悟，进而对柏拉图的音乐教育观念引发了思考。虽然《理想国》是柏拉图为了治国而写的著作，但是他所涉及的范围之广。本文意在总结柏拉图对于音乐教育的观念，以及音乐教育对人的发展、成长所起到的作用等。

关键词：理想国；音乐教育；音乐观

中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）18-0239-01

柏拉图是古希腊时期重要的思想家，也是西方文化中最伟大的思想家和哲学家之一，师从苏格拉底。柏拉图是个热爱祖国，热爱哲学的人，他的最高理想是：哲学家应该是政治家，政治家应该是哲学家。他认为有哲学头脑的人，应该有着政治权利，为政治服务出力；而有政治权利的人，应该有着哲学头脑，可以感悟世间真理。柏拉图所著书目繁多，以《理想国》和《法律篇》最为出名，柏拉图的教育思想也刚好体现在了这两本书中。

《理想国》大约写于公元前387年，是柏拉图游学归来所著，全书以对话的形式写作而成。内容则是围绕苏格拉底到雅典港口城镇皮拉欧参加祭神节，在当地富人波勒马霍斯家过夜，与波勒马霍斯及其客人们引发的有关正义的对话，进行展开论述。在《理想国》一书中，讨论内容涉及的范围广泛，有道德问题、教育问题、宗教问题、政治体制问题、男女平等问题、生育问题，哲学治国问题等等。全书从正义与非正义的争论开始，苏格拉底在文中讨论了国家的起源、性质和结构等根本问题，他还区分了不同的政体，比较它们的优劣得失，还针对现实的弊病提出了一系列理论和主张，充分论证自己为世界和人类社会所设计的理想模式。①

《理想国》当中最主要的思想是教育人，培养人，提升人的道德品质、精神世界，塑造有知识、灵魂善良的人。柏拉图提出了“教育立国”的思想，明确规定教育的目标是培养国家的接班人，是为了更好的为国家服务。受教育者要在体育、 德育、智育、美育等诸方面全面发展。在理想国中他还制定了从初等教育到高等教育的课程表。他的这些思想使希腊人的“教育”观念一直成为几千年西方文明的基础思想，并且一直沿用至今，对现代西方乃至东方的教育观念都有着巨大的促进作用。

柏拉图《理想国》中的音乐教育观念具体体现在：

一、音乐教育可以陶冶人们的心灵

在《理想国》的第二卷中，柏拉图在讨论应该怎么教育城邦护卫者的问题上，提出用什么教育来教导护卫者的问题，之后得出结论：“用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵。”②在教育的时候，要先教音乐之后在教体操，而且，应当在孩童时期就开始进行音乐的教育。因为，柏拉图认为，凡事开头最重要。孩子的心灵就像一张白纸一样，一开始的时候都是干干净净的，之后因为所受的教育、经历和环境影响等的不同，才产生了不同的思想、价值观和世界观。所以，要想教育出出色的护卫者，一定得从孩子抓起。

音乐教育包含诗词、曲调和节奏三个要素。柏拉图把故事包含在了音乐中，音乐要素中的诗歌就是他所说的故事。诗歌的内容不应庸俗不堪，这样会使年轻人失去自我克制。所以，在教育孩子的时候，一定要选择编的好的故事，用好的故事来塑造孩子良好的心灵。讨论完了诗歌，下面就进入了曲调和节奏的问题了。曲调和节奏应该符合歌词的内容，歌词里不应出现哀挽和悲伤的字句，所以选用的曲调就不应该出现混合吕底亚调式、吕底亚调式，还有伊奥尼亚调式这种听起来软绵绵的旋律。应选用多利亚调式和弗里几亚调式来模仿勇敢善良的声音。我们也不需要许多弦乐器来演奏曲调，节奏也应选择相对简单的。“文辞和文辞的风格都和心灵的精神状态一致，好言辞、好音调、好风格、好节奏都来自好的精神状态”。③当孩子们每天在这种好的环境中成长，自然而然也使心灵受到熏陶，他们会很有礼貌，对美的事物会赞赏和向往。

二、音乐教育可以培养人的爱智能力

柏拉图希望运用音乐和体育来培养教育护卫者，音乐的教育对应着爱智部分，而体育的教育对应着激情部分。柏拉图说温文是人爱性中爱智部分的一种性质，适当培养就可以变得温文而秩序井然。一个人如果接受了美的教育，他的心灵自然就会变得温和善良，自然也就会追求智慧，追求真理。所以说，我们的护卫者应该两种品质都要具备，拥有了这些好的品质的人，他的心灵也会温和又勇敢。一个人如果只是单一的追求体育锻炼，从来不接触音乐的教育，那么这个人心灵深处可能存在的对智慧的追求就可能会便得暗淡微弱。因为没有接受过音乐熏陶的，只专注于身体锻炼的人往往已自我为中心，不懂得以礼待人的道理，对于别人说的话充耳不闻，只是单凭自己的意志行事，认为什么事只要用拳头就能解决。柏拉图比喻为“像一只野兽般地用暴力和蛮干达到自己的一切目的，在粗野物质中过不和谐的无礼貌的生活。”④

音乐和体育的相互协作，不仅仅为的是陶冶我们的心灵，强身健体，还因为这样可以使我们的爱智部分和激情部分达到和谐，从而达到最完美最和谐的状态。“音乐和体育的协同作用将使理智和激情得到协调，他们用优雅的言辞和良好的教训培养和加强理智，又用和谐与韵律使激情变得温和平稳而文明。”⑤当人的理智、激情和欲望得以协调后，这样的人便成为了有节制的人。他可以安排好自己需要做的事情，自己为自己做主，管理好自己，并且善待自己。当他将自己心灵的这三个部分合在一起加以协调，那么他就是正义的了。通过音乐与体育相结合的教育方法达到柏拉图所希望的勇敢、智慧、节制和正义四种品质兼具的护卫者。

三、音乐教育可以用来治国

柏拉图认为音乐教育的目的不仅可以使人们的心灵得到熏陶，还有助于国家的政治稳固、繁荣昌盛。柏拉图说国家的护卫者并非所有人都能胜任，只有那些先天才智较好的人，在接受了严格的教育之后才有资格成为卫国者。然而护卫者最终还是要为国家服务的，当护卫者们的品性达到最好的时候，国家必定会被维持的很好。柏拉图说在孩童时期就应该进行音乐教育，凡事开头最重要。孩子在一开始的时候就参加符合法律精神的正当游戏，他们就会成为品行端正的守法公民了。“如果孩子们从一开始做游戏就能借助于音乐养成最受法律的精神，而这种守法精神又反过来反对不法的娱乐，那么这种守法精神就会处处支配着孩子们的行为，使他们健康成长。一旦国家发生什么变革，他们就会起而恢复固有的秩序。”⑥孩子是国家未来的希望，所以，教育好孩子对国家的发展和稳固都有潜在的作用。

四、音乐教育有利于人种的进步

柏拉图说：“因为良好的培养和教育造成良好的身体素质，良好的身体素质再接受良好的教育，产生出比前代更好的体质，这除了有利于别的目的外，也有利于人种的而进步，像其他动物一样。”⑦教育对人的教化作用是潜在和持久的，它潜移默化的对我们的心灵、行为处事、道德观念等方面产生影响。为此，柏拉图指出不能让体育和音乐进行翻新，否则就会违反了固有的秩序。音乐和体育的教育应当不分男女，柏拉图假设用训练男子的同样的方法来训练女子，看他们是否会有和男子出现同样的禀赋。最后得出结论：没有什么职业是仅仅适宜于女性或仅仅适宜于男性的，只要他有好的禀赋，都可以选拔作为国家的护卫者。

五、结语

柏拉图的音乐教育观念总的来说就是指导人们向善，培养人们具有勇敢、智慧、节制和正义的品性。他说：“音乐教育的最后目的在于达到对美的爱。”⑧柏拉图《理想国》里关于音乐教育的观点传承至今，为我们提供了珍贵而有力的建议。我国现在也在大力提倡审美教育，音乐是一门情感的艺术，优秀的作品能引起我们的兴趣，美化我们的心灵；可以促进学生的情感观念、思想观念、审美观念、道德观念和精神人格的渗透。在平日的学习当中，也应注意音乐教育对我们的教化作用，树立正确的价值观，培养良好的品格，继承发扬传统音乐文化，最终达到对美的热爱。

注释：

①许康健.柏拉图与其《理想国》中的音乐观[J].美与时代，2006（10）.

②③④⑤⑥⑦⑧柏拉图，郭斌和，张竹明（译）.理想国[M].北京：商务印书馆，1985：70，108，125，172，142，140，113.

参考文献：

[1]柏拉图，郭斌和，张竹明（译）.理想国[M].北京：商务印书馆，1985.

[2]许康健.柏拉图与其《理想国》中的音乐观[J].美与时代，2006（10）.

[3]周薇.《理想国》与《论语》音乐教育之比较[J].教育教学研究，2012（80）.