别让孩子中了表扬的毒

每个人都喜欢被表扬，这是人对被认同的渴望。但是，如果孩子得不到表扬就会不开心，没有做事的力量，那么，孩子已经中“毒”了—— 表扬的“毒”。

表扬有很多“毒副作用”，要学会判断

我：“憧憧，你知道吗，表扬除了可以绑架你，让你失去自我之外，还有很多‘毒副作用。我要尽我所能帮助你分析表扬的‘毒副作用，让你对表扬有深刻的认识，不再为表扬所累。”

憧憧：“真的吗，为什么没有人给我们讲这些，该有多少人中毒受害啊。”

从憧憧的话语中，我感受到她心灵的美好。

我：“既然老师已经提示你表扬有毒，那么你根据自己和周围人的表现说一说哪些表扬可能会有毒。”

憧憧：“老师，首先我觉得被夸漂亮也有毒。”

我：“非常好，你详细地说说。”

憧憧：“我有一个同学，特别喜欢打扮。我们都夸她漂亮，她的心思根本不在学习上，每天都琢磨着怎么打扮自己，上课也总照镜子。我们上学必须穿校服，她就在小装饰上下功夫，每天变换花样。周六周日总是约同学玩，展示自己漂亮的衣服。一旦发现谁比她打扮得好，被同学们赞美，她就酸酸的不高兴……”

我：“也就是说，她单纯地打扮自己的外表，而不去修饰自己的内心，靠外表提升自己的价值，结果变得虚荣和浮躁，是吧？”

憧憧：“是的，她就是中了被夸漂亮的‘毒，不能接受自己不漂亮。”

我：“她不明白漂亮的相貌是父母和大自然赐予的，并没有什么值得骄傲的。”

憧憧：“也就是说，值得骄傲的应该是通过自己努力获得的。”我经常被孩子们的思想和思考的潜质所感动甚至震惊，也由此因势利导，引发孩子们去思考，每个孩子都会成为有思想的人。

我：“是的。过于爱打扮的人把漂亮当成生活的主要资本，她的内心因此会变得空洞、匮乏，一旦出现比她更漂亮的人，她就会浑身不自在，想尽办法压倒对方，否则她就会觉得自己不被受重视，自己的美不够出众。所以，她会想尽办法打扮自己，浪费了人生大量宝贵的时间。很多这样的人直到又老又丑也不会发现，真正的美源于内心，是从心里流淌出来的品格。”

我和憧憧分享了四种有毒的表扬：

第一，夸大的赞美——“你将来能成为伟大的作家。”

第二，对结果的赞美——“你总是得第一名（你总是能考出好成绩），你真了不起。”

第三，对完美的赞美——“你总是能把事情做得很好。”

第四，有意控制对方的表扬。

有益的表扬

★针对做事过程的表扬：“回到家你第一件事就是写作业，而且妈妈看到你字写得也很规整，运算很认真，为你高兴。”

★针对学习过程的表扬，有助于孩子专心学习，享受过程。

★针对做事态度的表扬：“尽管这次考试成绩不理想，但听老师说你最近一直用心听讲，认真做作业，你努力了。”

我们在学习上容易放弃不仅是因为成绩不好，还因为我们的努力没有人看到和欣赏。

★针对具体事件的表扬：“孩子，虽然你的同学对你说了难听的话，但是你冷静地和他讲道理，做得好。”

人生是由大大小小的事件组成的，每个事件对我们都是挑战和锻炼。有的时候，孩子不知道对事件处理得是否正确，这样的方式是否该坚持，但通过父母的认可，让孩子坚信自己的做法是正确的。

★针对具体行为的表扬：“妈妈发现你放学按时回家已经有一周了，而且把鞋放到鞋架上，衣服也挂好了，很整洁。”

对具体行为的表扬，也就是对具体行为的强化，让孩子乐于这样行为。

★针对良好习惯的表扬：“你每天坚持早上起来运动、背课文，这是难得的好习惯。”

良好的习惯，是人生最宝贵的财富。那些能够欣赏并鼓励孩子保持良好习惯的表扬，都值得提倡。

★针对品格的表扬：“你勇敢地承认自己的错误，并分析了错在哪里，敢于负责任的人值得敬佩。”

希望有美好的人生，必须具备美好、高贵的品格。对品格的表扬可以让孩子有良好的价值感和做人的坚定信念。

★激励的表扬：“你努力克服自己的厌学情绪，在上课前调整状态，在课后向老师请教，坚持下去你一定会有好成绩的。”

……

所谓有益的表扬，就是能够促进孩子心智成熟、行为完善的表扬。有益的表扬不会让孩子狂喜，它更像涓涓小溪，慢慢流进他的心里，不断滋润心灵。

孩子如何对他人进行有效表扬

塑造积极的自我，欣赏细节和具体的方面，以真诚的态度欣赏同学和朋友，帮助他们塑造积极的自我。

（陆传文 中国教育委员会家庭教育专业委员会理事，著有《品学兼优的秘密》）