现代信息技术与小学数学整合的思考

陈婉芹

摘 要：近些年来，伴随着社会的进一步发展，信息技术得到了快速地发展，这样就促使其在教育事业中的应用范围越来越广泛。与此同时，在小学教学中，数学是非常重要的一门学科，这样就需要很好地将现代信息技术与小学数学相结合。基于此，主要对现代信息技术与小学数学整合进行了思考和分析。

关键词：现代信息技术；小学数学；有效整合

在新课改的背景下，信息技术的作用在不断地增加，所以，在小学数学教学过程中，必须将信息技术应用到其中，这样既可以激发小学生的学习兴趣，又能够不断地转变教学方式，从而促进教育事业的进一步发展和壮大。

一、小学数学教学内容方面

对于小学来说，在进行数学教学的过程中，作为教师选择的教学内容主要来源于教材，但是教材提供的内容又是非常有限的，并且有一部分内容非常落后，这样就不能与现代社会的发展要求相符合。因此，信息技术起到的作用是非常显著的。同时在小学数学教学中，合理地运用信息技术，不仅可以帮助教师找到各种教学资源，还能够不断地丰富教学内容，从而确保小学数学教学的顺利开展和实施。除此之外，还应该将信息技术与教学内容有效进行整合，这样不仅可以给教师带来多种多样的教学素材，教师还能够从中选择一些与生活有关的教学内容进行教学，这样就能保证学习的内容具有多样化的特征，教师也能够从中学到很多方面的知识，从而提高自身的教学质量和水平，更能全面地丰富课堂教学内容，进而促使小学数学课堂更加生动。

二、小学数学教学形式方面

通常情况下，小学生的年龄都比较小，并且这一个年龄的学生绝大多数都喜欢比较有趣的事物，所以，在进行小学数学教学的时候，作为教师必须很好地抓住学生的这一特征，并且在开始上课的时候，教师应该设置一个特定的情境，这样就可以最大限度地激发小学生的学习兴趣，从而将学生很好地带到课堂中进行学习，进而最大限度地培养学生的逻辑思维能力。例如，开展数学加法教学的时候，在开始上课时，作为小学数学教师，应该利用多媒体给学生播放动画，倘若在动画中有3只小鸡，随后又连续地跑出5只小鸡，让学生自己算算一共有几只小鸡，利用这样的问题来设置情境，就可以促使学生积极主动地进行学习，并且自己动手，激发了他们的学习兴趣。针对这样的形势，结合信息技术的应用，不仅可以很好地吸引他们的注意力，还可以利用动画、声效等方式，充分发挥他们的积极主动性。同时，作为教师还应该利用多媒体信息技术，将一些比较抽象的事物更加具体化，这样不仅可以将一些比较枯燥的内容利用动画的形式更好地展现在学生的面前，还能够帮助学生提高他们对数学知识的理解力和掌握程度。因此，必须要将信息技术与小学数学有效地结合在一起，这样既能够最大限度地提高学生学习的兴趣和激情，又能够帮助他们很好地开阔视野，与此同时，还能够很好地丰富他们的知识和提高他们的自主学习、创新能力等。除此之外，利用比较先进的信息技术，不仅能很好地改变传统的教学方法，还可以很好地丰富教学的方式，这样就最大限度地提高了小学数学教学的质量和效率，从而也可以很好地引导学生和教师开展学习和教学。

三、小学数学教学方法方面

伴随着社会的进一步发展，社会对人才的需求量发生了很大的变化，并且在不断地增加，所以，作为小学数学教学，必须从小抓起，培养小学生各个方面的综合素质，从而更好地顺应时代发展的需求。同时在进行小学数学教学时，采用的方法也是非常关键的，所以，必须要运用比较先进的信息技术，这样就能够改变传统的教师在讲台上讲，学生在下面听的方法，很好地培养学生的自主动手能力。同时随着信息技术的不断发展，教学方法也发生了很大的变化，作为小学数学教师，可以利用图片、声音等多媒体方法进行教学，并且学生应该利用计算机主动地进行学习。因此，必须要将信息技术与小学数学进行有效的整合，这样不仅可以很好地丰富教学内容，还能够促使学生在课堂上很好地沟通和交流，从而就最大限度地培养了他们学习的自主学习能力。

综上所述，我国在不断地改革教学，并且对于素质教育也在不断地加强，而将信息技术融入小学数学中，不仅可以丰富教材内容，还可以促进数学教学朝着多元化和多样化的方向发展。因此，在具体的教学中，作为小学数学教师必须充分地发挥其主导作用，并且还要正确地运用信息技术，从而才能凸显小学生的主体地位，也能够从根本上提高教学质量。

参考文献：

[1]谭启学.多媒体技术与小学数学教学整合的思考[J].现代阅读，2011（9）.

[2]宋艳萍，信息技术与中小学数学新课程实施整合研究，西北师范大学硕士学位论文，2012（6）：234-235.

[3]邢志娟.信息技术与小学数学课程整合的思考[J].中小学电教，2015（2）：89-92.