班主任宽严相济的管理艺术

王继前

内容摘要：作为一名高中班主任，其工作本身具有很大的挑战性，需要班主任具备一定的能力素质，在班级的管理中需要体现出管理的艺术。笔者将在本文分三个方面对此进行分析，分别是高中班级日常事务的管理、高中班级学生学习状况的管理以及高中班级学生的针对性管理。

关键词：高中班级管理 班主任 宽严相济 管理艺术

笔者多年以来一直是高中班级的班主任，根据多年的工作经验，笔者深知管理高中班级的不易。既需要照顾学生的感情，符合学生的要求，同时也需要高效率，高质量地完成班级管理工作。因此，高中班主任的管理工作需要宽严相济的管理艺术。笔者将对“高中班主任宽严相济的管理艺术”在本文进行深入的分析，以供广大的教育同仁参考借鉴。

一.高中班级日常事务的管理

1.高中班级日常事务的严格化管理

在高中班级日常事务的管理工作中，需要严格化，规则化，具体化，这样才能高效率，高质量地完成班级日常事务的管理工作。具体而言，所谓的规则化，就是将班级的日常事务给学生们交代清楚，制定严格的，详细的规则制度；所谓的具体化，就是指班级日常事务应该具体到每一件班级的小事上，避免空、大、泛；所谓的严格化，就是指严格按照班级日常事务的管理规则进行办事，形成学生遵守班级条例，班主任严格要求，公平对待的班级事务管理现状。

2.高中班级日常事务的宽松、人性化管理

学生们在高中学习任务重，学习压力大，学生的精神十分疲惫，神经十分紧张。在班级日常事物的管理过程中，如果班主任一味地严格管理，实行“军事化”、“监狱式”的管理，无疑会使学生紧张的神经更加脆弱，疲惫的身心更加疲惫。为此，笔者认为，在班级日常事务的管理中还应该体现出宽松，关怀，温柔的管理元素。表现在班主任对学生言语温柔，幽默；对学生的过错包容，体谅；对学生之间的矛盾做到公平处理，尽量使其友好和解。

3.宽严相济结合管理的艺术

可以说，在管理高中班级日常事务方面，宽与严缺一不可。过于严格，则会使学生与班主任之间的隔阂甚大，学生畏惧班主任的“残暴”，不能使学生心生敬畏，尊敬之感；过于宽松，则无益于高中日常事务的管理，会导致班级事务的松弛，班级纪律的散漫，学风的涣散等等一系列严重的后果。所以，高中班主任应该具备熟练游走于严与宽之间的管理艺术。不一味地严格要求，同时也不一味地放手不管，随之任之，应该既放手，又管理，把握好合适的度，体现高中班级宽严相济的管理艺术。在第一个阶段，班主任应该表现出对这些学生的关注，关怀，为下一阶段工作的开展做铺垫。

二.高中班级学习状况管理

学生的学习成绩是高中班主任进行班级管理的重要内容之一，同时也考验着班主任的管理能力。目前学生在高中求学，其个人目的，家庭目的无外乎上一个好大学。作为班主任，当然应该将提高学生的学习成绩作为自己工作的目标，努力的方向。此外，班主任还应该培养学生们正确、科学的学习观，良好的学习方法，学习习惯等。这些，都蕴含在班主任对高中班级学习状况的管理内容中。

中国有一句俗话说得好，叫“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。此话虽然不雅，但用于此处，笔者认为再恰当不过。因为，根据笔者多年以来的工作经验，很多班级学风差，班级学习成绩差，是整体，扎堆儿的现象，很少出现一个班级既有成绩特别好的一些学生，同时还有成绩特别差的一些学生的情况。而一些班级的升学率高，则是这个班级的大部分学生都能考上好的大学。这些例子就很能说明问题。

决定班级的学风好坏，纪律好坏很大程度在于班主任管理的好坏。班主任在管理高中班级的学习事务方面，应该一手严抓，一手宽抚。既严格要求学生努力学习，毫不松懈，稳步提高其成绩；同时也温柔，细致，幽默化管理，帮助学生总结良好的学习方法，养成优秀的学习习惯，缓解学生的学习压力。

三.高中班级学生的针对性管理

在高中班级的管理中，除了整体上宽严相济，控制大局以外，还需要针对个别学生采取专门的方法。这是因为，在一个班级中，往往总会有学习能力差，学习习惯不好的学生存在。或者，会存在个别调皮、闹事的孩子。针对这种情况，笔者作为高中班主任的方法是，先宽后严，换句话说，一开始的时候先不急于管理，先看看情况，熟悉一下学生的性格，套路。等到有了足够的把握以后，再全力出击，严格管理。在第一个阶段，班主任应该表现出对这些学生的关注，关怀，为下一阶段工作的开展做铺垫。宽严相济的管理艺术适用于高中班级的一般管理，针对特别情况，作为高中班主任应该灵活应对，冷静处理。这才是一个合格高中班主任能够“玩得转”的奥秘所在。

笔者多年从事高中班主任的工作，见多了天赋异禀的学生，也见多了资质平平，努力不懈的学生，更见多了调皮，不服管教的学生。无论是哪一种学生，孩子的本性都是善良的。高中班级管理不好，只能说明班主任能力欠缺，水平不够，班主任自身有待提高，需要培养其管理班级的艺术。一味地将班级管理的问题现状推诿给学生根本解决不了问题。笔者在本文介绍宽严相济的管理艺术，希望能够对教育同仁有所帮助。

（作者单位：山东临沂高新实验中学）