语文教学中传统教学手段与多媒体的有效结合

康维军

摘 要：传统教学与多媒体教学有着各自的优势与不足，全盘肯定或全盘否定，都是错误的。在语文教学中，我们要发挥其各自不同的优势，将传统教学手段与多媒体有机地结合在一起，实现优势互补。这样才能更好地为教学服务，推进教学改革，实现课堂教学效益的最大化。

关键词：传统教学；多媒体；语文；有效结合

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）17-0320-049

在语文教学中要构建高效课堂，实现有效教学，促进学生知识、技能与情感的全面发展，就必须要实现多媒体与传统教学手段的有机结合。下面笔者将结合具体的教学实践对语文教学中传统教学手段与多媒体的有效结合谈几点体会。

一、根据不同课型科学选择教学手段

课型不同，教学的侧重点就不同。如果不分课型随意运用教学手段，就不能更加有效地突出教学重点，引导学生展开主动而积极的学习，不利于学生对知识的理解与掌握。因此，在教学中，我们要根据课型的不同来科学选择教学手段，以更好地突出教学重难点，引导学生展开主动探究，在探究中促进学生全面发展。一般来说，根据教学目的不同，可以分为新授课、复习课、辅导课等。

（一）新授课，传统教学手段与多媒体有机结合

为了让学生更加深入地理解文本，适合采用多媒体与传统教学手段相结合的方式进行教学。如在教学《奇妙的石头》这一课时，教师要善于运用多媒体集图文声像于一体的特点，为学生创设图文并茂、声像俱全、动静结合的教学情境，以激发学生的学习热情，激起学生强烈的阅读欲望，进而使学生展开主动的阅读与积极的思考。这样的教学以多媒体为桥梁实现了学生的主体参与与快乐学习，以阅读为主线，引导学生走进文本，与文本进行直接对话。这样的教学实现了学生的快乐学习与探究性学习，更利于学生对文本的理解。

（二）复习课，运用多媒体教学

复习课的目的在于帮助学生复习学过的知识点，是巩固与提升的过程。多媒体可以增大知识密度，扩大课堂教学容量，具有回放等功能，可以将多个知识点串联起来，非常适合运用于复习课中。如我们可以利用多媒体的特殊功能，将一篇文章的框架清晰地展现出来，然后再不断地补充框架，从而将全部知识点串联起来，在学生的头脑中建立系统化的知识体系，帮助学生巩固所学知识。

（三）辅导课，运用多媒体教学

学生之间存在一定的差异，教师在对学生辅导时要尊重学生之间的个性差异。通过多媒体辅助教学，可以为学生提供多种学习方案，学生可以根据自己的实际学情来自主选择学习方案，这样更能实现教学面对学生个体，实现因材施教、因人而异，从而使教师的辅导更具针对性，更加利于每个学生的发展。

二、围绕教学内容科学选择教学手段

不同的教学内容有着不同的教学目标，这决定了在教学中不可千课一面，而是要围绕着具体的教学内容来选择不同的教学手段，这样才能真正提高语文教学效率。如识字课，教师可以通过在黑板上一笔一画地书写来让学生更加深刻地理解与掌握字的音与形，而对于字的义与用则可以运用多媒体来动态呈现，以加深学生对汉字意义的理解。这样，传统教学手段与多媒体的结合，可以让学生将汉字的音形义结合在一起，能提高学生的识字效率。对于阅读课，教师可以通过多媒体来创设优美的教学情境，让学生入情入境，以激发学生学习热情，奠定阅读的情感基调，在此基础上再以学生的阅读为主线，通过阅读来让学生走进文本，产生独特见解，然后引导学生展开交流与讨论，碰撞出思维的火花，这样才能实现学生的自主阅读、个性化阅读。

三、依据实际学情灵活调整教学手段

“凡事预则立，不预则废。”在以往的教学中，教师非常重视课前预设，但往往是机械地执行预定的教学方案，不敢越雷池半步。这样的教学脱离学生的实际学情，不利于学生对知识的理解与掌握。这样的教学是死板无趣而低效的。现代教学倡导动态教学、开放化教学，在语文教学中不管是运用传统教学手段还是运用多媒体，教师都要在搞好课堂预设的基础上根据学生的实际学情来灵活地调整预定的教学方案，学会运用教学智慧根据实际的教学情况来灵活地运用不同的教学手段，实现传统教学手段与多媒体的完美结合，发挥其各自的优势，为学生构建开放化课堂，引领课堂动态生成。如课前设计教学活动时，教师尽管是站在学生的角度来钻研教材，设计活动，但是学生是鲜活的生命个体，存在着独特的思维方式与个性化见解，教师只能是尽量预想学生可能会出现的情况，但并不能代替学生的思考，因此在课堂教学中往往会出现许多教师预料之外的突发情况。这就决定了教师不能机械地执行教学预案，而是要运用自身的教学智慧，根据教学的实际情况来对原来的教学手段进行科学合理地调整。这样的教学才能真正实现以学生为中心，使传统手段与多媒体教学更好地为学生的学习服务，使之成为激发学生学习兴趣的重要手段，促使学生主动学习。

参考文献：

[1] 哈森格日乐.浅谈语文教学中多媒体运用与传统教学模式的结合[J].读与写，2014（20）.

[2] 崔月婷.多媒体教学与传统教学在语文课中的结合[J].中国教育技术装备，2012（26）.

[责任编辑 齐真]