谈小学语文高效课堂教学策略

尹向庆

课堂教学是整个教育教学过程中的生命，是最重要的组成部分，也是最关键环节，是学生获取知识、掌握理论的主渠道。而高效课堂教师要求教师在有限的45分钟内采用各种方式和手段达到应有的教学效果，实现既定的教学目标，是提高教学质量的根本。小学语文教学中如何改进教学方法，提升课堂教学的有效性，成为新课改背景下小学语文教师亟待解决的问题。笔者结合多年教学实践，现就打造小学语文高效课堂教学的方法谈谈自己的认识和体会。

一、创设问题情境

教师的提问应该是具有一定的层次性，由浅入深的学习的过程就是不断发现问题、分析问题与解决问题的过程。课堂教学中，在讲解某一问题的时候，教师需要通过课堂提问来

与学生进行互动。在对问题进行探讨的基础上，对此进行深入的研究，教师有目的有计划地尽心教学，有针对性的进行讲解，这是互动学习模式的重要体现。因此，小学语文教师在进行教学的时候，需要引进质疑的因素，引导学生进行思考，提高 学生对知识的理解能力。例如，在学习《论语》的时候，教师可以引导学生对论语的部分内容进行质疑。教师可以询问学生：“你认为孔子的思想，是不是都是正确的？是不是符合时代的要求？”学生们会分小组探讨论孔子的教育思想与人生思想。教师在学生探讨之后，提出：“唯女子与小人难养也。”这句话代表孔子某些偏激的观点，不要盲目的推崇。

教师在进行教学的时候，需要对课堂提问进行深层次的设计，需要从各个角度、多个方位进行问题的设计，促进学生不断进行探究教学。需要注意的是，课堂提问要结合学生的生活实际和教材的内容，启发学生的思考，从而促进学生积极思考。

二、拓展教材的信息内容

语文学科是一门综合性的学科，具有工具性，涉及的知识面又比较广，内容丰富多彩。但是小学语文的教材内容，只能包含部分语文教学内容，需要借助多媒体信息技术进行教学内容的扩展。多媒体信息技术可以借助图片、声音于一体的优势，扩展书本知识，促进语言文字的动态化。因此，小学语文教师在进行教学的时候，不能够仅仅局限于教材的内容，应该在教材内容的基础上，不断扩展知识范围，增加语文教学的信息。在语文教学中，需要引导学生“正眼看世界”，开阔学生的视野，丰富学生的精神世界，使学生的思维方式与思考方式受到潜移默化的影响。例如，在学习《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的时候，教师可以从这个角度进行教学：作者写这封信的原因是什么？写作的背景是什么？然后将文中的圆明园作为教学切入点，通过图片展示毁灭前后的照片，结合《十二生肖》等纪录片，展示圆明园的壮丽辉煌，不断吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，激发学生的爱国情绪，引导学生在为自己国家的伟大建筑骄傲的同时，也为圆明园的破坏而惋惜。

三、灵活地处理教学

在课堂教学中，教师要能整体把握课堂教学节奏，及时发现教学过程中的偏差，及时处理教学过程中出现的新情况、新问题，并根据实际情况，以更好的促进教学为目的做好及时的调控。教师在课堂教学中，要根据课堂教学的动态过程和当堂教学实际特别是学生思维实际的需要，适当变通已设计好而不适应课堂教学实际的教学步骤和过程，可以前后变通，也可以主次变通，也可以是教师的讲授活动和学生的学习活动的变通。课堂教学中，教师要善于根据变化了的情况和学生当堂所表现出来的实际情况，对教学内容和方法进行适当的取舍。取舍，有时候甚至是忍痛割爱，把那些不适合学生实际甚至超出学生当堂学习承受限度的环节和内容舍去，不刻意追求预先设计的课堂教学过程的完整性或内容的全面性。而对那些学生没有掌握的教学重点和难点，可以增加时间，强化讲授和训练，以求达到切实提高课堂教学效率的目的。

四、创新语文教学的教学方式

提高小学语文教学效率的关键之一在于教学形式的丰富多彩，从而改善语文教学枯燥乏味的缺点。教学形式的丰富多彩，需要教师进行教材内容的延伸，使用形象生动的语言，娴熟的使用多媒体技术，尊重学生的主体地位。这些都需要突出学生学习的主体性，尊重学生学习的差异性，促进教学的不断创新。例如，在学习《苏州园林》的时候，需要通过作业巩固教学效果，而教师布置作业的方式与作业数量要进行改善：在数量上，不论是几个题目都需要注意难易程度，引导学生在欣赏美丽自然景观的同时，增加自己对祖国大好河山的热爱，达到巩固学习效果的目的。其次，作业不一定是手写作业，也可以是拍照、摄像等方式，鼓励学生发现自己生活中的美。例如，教师通过网络技术环境中的技术手段，利用视频、图画、声音等，向学生传授知识的方法。这种方法的是通过多媒体技术的直观形象，促进学生对知识的理解和掌握。教师通过网络环境提供富有趣味性、竞争性的游戏环境，把教学内容溶于游戏之中，使学生在目标明确的游戏中进行实践，完成教学目标，如欧璐斯老师教学“拼音大小写字母”时，欧教师设计“字母王国旅行记”的闯关游戏过程，通过闯“大小写字母手拉手”、“排排坐”、“抢球”等关，把准备练习、新课教学、练习巩固三个教学环节都溶于游戏之中。