如何提高英语课堂教学管理的效率

吴中亚

小学英语教学是为学生英语学习兴趣和语感培养打基础的重要阶段，由于小学生处于身心发展的初级阶段，自控力比较差，需要英语教师加强课堂教学管理，综合各种因素提高教学效率。

一、英语课堂教学管理的内涵

英语课堂教学中包括教师、学生、环境、教材等多种要素，教师要通过有策略、有效率的管理实现高效的英语课堂，达到预定的教学目标。英语作为一门以语言为主的学科，其主要的教学目标是语言能力的训练，因此是一种以语言交际为主的多元互动的课堂。传统的英语教学采取过于枯燥保守的模式，比如以教师的单向讲授、以学生的机械学舌和记忆为主，必须在素质教学改革的大背景下向创设贴切的英语教学情境、提供语言训练的环境、为学生提供自由轻松的课堂等方向转变。因此，小学英语教师必须具备一定的新课标知识，能够在具体的教学实践中根据新的教学标准和要求重新组织、管理课堂，使课堂符合新课标的要求，为学生的全面发展和综合素质的培养做出贡献。

教师在对课堂进行教学管理时不能仅凭自己的直觉或者经验，需要结合小学生的身心发展规律和不同学生的个性特点，运用心理学、教育学的原理，使课堂管理首先要在具备科学性的前提下进行，这样才能使教师的管理不仅提高教学效率，还能促进学生的发展。笔者根据自己对新课标的理解、知识基础即多年的英语教学经验，总结出课堂教学管理的五大原则，包括运用策略原则、文化内涵原则、人性管理原则、民主管理原则以及因材施教原则。在英语教学中，教师不能用专断的教学风格限制学生，而应该把英语教学放在英语文化的大背景下，充分发挥英语本身的文化魅力和语言交际魅力，让学生在体会英语美的过程中提高学习兴趣；英语课堂教学不止强调教师的教学技能，还对教师的课堂管理能力提出挑战。教师不只是在面对危机问题时才运用到课堂管理智慧，在每一节课的每一个环节中教师都需要综合调动各种课堂要素，使它们的组合以最有利于课堂效率的方式呈现。总的来说，学生的自主性和积极性是课堂教学的首要因素，课堂环境、教学情境是课堂教学的背景，生生互动、师生互动、生本互动是课堂教学中的变量，教师需要不断采用灵活的教学艺术促进各种变量因素的最大实现和最优化。

二、学生应成为课堂教学管理的主体

很多教师认为课堂教学管理就是以教师为主，对学生进行约束以保证教学效果的管理过程。这种认识忽略了学生在教学中的主体性，是对新课标理念学习不深入、理解不全面的结果。实际上，在教学中要求一切为了学生，为了一切学生，既然课堂管理也是教育的一部分，自然应该也能发挥学生的主体性，使课堂管理作为学生发展的有效教育材料和锻炼机会，而不应该用传统的观点、守旧的思想，浪费珍贵的教育资源。传统的教育观念中认为教师和学生是处于管理和被管理的对立面，教师作为尊师重教的对象，应该发挥自己的微信，严格要求和管理学生，而学生，由于自身的意志力比较薄弱，对事物的认识缺乏一定的深刻性，有时候不能有效明辨是非观念。这就造成人们对课堂教学管理的误区，认为教师是管理者，而学生只能单纯地被管理。

实际上，学生是处于不断发展的、变化的人，学生的思想需要教师不断加强教育才能提高，更需要在实践中不断锻炼才能巩固。加强学生的自我管理，一方面是提供实践的机会，让学生在实际的道德情境中提高思想觉悟，另一方面也是给学生自我管理和自我教育的机会，让学生在面对道德两难困境时能够独立抉择，培养自己的道德自觉性，提高到的觉悟。这种由内而外的道德领悟比教师自外向内的说服教育更有效率，更能对学生产生深远的影响。因此，教师在进行课堂教学管理的过程中，切不可站在自己的立场，以教育者、长者的身份进行枯燥的说理，这样只会使学生产生厌烦情绪，认为口说无凭的大道理谁都会讲，而应该在具体的教学实践中充分谨言慎行，展现自己的道德魅力。此外，教师要在英语课堂中充分信任、尊重学生，给予自主管理的权利，减轻教师的工作压力，提高学生自我管理的能力。

三、英语课堂中教师的角色转换

教师在学生的学习生活中扮演着重要的、多样的角色，教师要善于根据不同的时间、场合进行角色的转换，以最合适的角色赢得学生的信任。据调查研究显示，英语课堂中教师的角色对课堂教学效率产生着重要的影响。

1.设计者与引导者角色

教师在课前要积极备课，精心设计教学的每一个环节；在新课导入环节要采取生动有趣的方式帮助学生在思想和心理上积极进入学习状态，这样学生才能集中注意力高效地学习。

2.管理者与合作者角色

教师既是课堂的管理者，更是与学生一同学习、探索的合租者，教师要在心理上认同学生、融入学生，这样才能建设和谐、自由的课堂环境。

3.促进者与激励者角色

教师要精心设计有启发性的问题，促进学生的思考，帮助学生发散思维；在学生遇到困难时要善于进行点播，触发学生的思维点，获得正确的答案。

总之，小学英语课堂教学要注重学生学习兴趣和良好习惯的培养，通过调动多种课堂教学因素共同促进教学效率的提高，为学生的英语学习打下良好的基础。