赵坤英
一天的晚自习前,学习委员李红急匆匆地来到办公室找我,一进门就面带难色地告诉我:“老师,我要向你求救,小海给我写求爱信,怎么办?”
小海,班级里人高马大的一位男生,学习中等,平时毛病真不少。
面对被当下铺天盖地的影视剧里情爱情节“催熟”的孩子,我没有无端指责他们的理由。“这没有什么大不了的,对于处于青春期的少男少女,朦胧中对异性产生了渴望和爱慕是一件很自然的事。如果过度紧张、重视,反而适得其反,搞不好会害了孩子。”这样思考着,我便有了主意。我微笑着对李红说:“谢谢你对老师的信任,有了问题会主动找老师解决。那你想怎么办呢?”
“我也不知如何是好。”
“你想和他谈恋爱吗?”
“不想,我还小,应该以学习为主。”
“太对了。”
“我想解铃还须系铃人,这个问题你自己来解决最好。他给你写信,你也可以给他写信,婉言谢绝,学习为重。一次不行,那就两次,实在不行,老师再出面,你看行吗?一定要悄悄进行,人的尊严最重要。”
两个星期后,我问李红情况,李红很高兴地说,一切全搞定了。
一次孩子间的情感问题就这样悄然化解了。
如果老师一听到传纸条、谈恋爱便火冒三丈,又是告家长,又是谈话训斥,又是大会批评,其结果会怎样呢?往往适得其反,会把孩子逼上绝路。如果用研究的目光看待孩子身上的问题,如果以尊重的态度对待孩子的行为,如果以包容的胸怀善待孩子的旁逸斜出,那么一切问题都会迎刃而解。孩子终究是孩子,你真心对他好,他心里一定会感谢你一辈子。可有些事千万不能当面说破,孩子脸皮薄,更不能广而告之。
“早恋”是一首很美的朦胧诗,是一篇优美的童话。无论是家庭、学校还是社会,都要正确对待孩子纯洁美好的情感,都要合理引导孩子树立正确的价值观和道德观,都要用童心、智慧、宽容和仁慈帮助“问题孩子”健康成长。我们只能静静观察,慢慢期待,不挑明、不捅破那层窗户纸,在合适的场合,旁敲侧击,从不同角度,私下里委婉地给孩子提个醒,给孩子台阶下,给孩子出路走,陪伴着他,静待花开。
编辑:马德佳