认知框架下的幽默言语研究

朱志聪 王春平

【摘要】作为人际交流中的一种普遍的语言现象，幽默在人们的生活中以不同的形式存在，在给人类交流带来愉悦的同时也体现了人类的智慧和创造性。因此，对幽默的研究不仅具有深刻的理论价值，而且具有很大的应用价值。近年来，随着认知语言学和语用学的发展，关于幽默的内在生成机制越来越受到重视。

【关键词】生成机制 认知探究 言语幽默

一、引言

幽默语言就是在特定交际环境中说话人借助某些特殊的语言手段表述的幽默。幽默言语以语言为媒介，借助运用诸如夸张、影射、双关、讽刺等的修辞手法，以诙谐、轻快的笔调批评和揭露现实生活中的荒谬和不通情理的现象，暗示说话者自己的思想、启发人们思考，产生意味深长的艺术效果。

幽默言语的理解是一个复杂的认知心理过程，对它的理解需要依赖于听者在特定环境中借助于语言知识和非语言知识所提供线索通过语境假设和推理去领会说话者所表达的意图。在幽默产生的过程中，交际双方的认知、上下文起着同等重要的作用。在理解幽默言语的过程中，听者应该在语境的帮助下理解说话人的意图，确定话语中通过修辞手段的说话人所表达的语义，准确理解其言外之意而不是字面意义。幽默作为我们交际中不可缺少的一个组成部分，语言学习者要想在交际中更好地理解、创造幽默，必须对幽默言语的生成机制有所了解。

二、认知框架下的幽默语言生成机制研究

幽默是超越人的常规认知期待，进行认知框架转移、整合而产生的反差效应。在交际过程中，幽默发出者利用常规结构或正常语境变异/奇异组构的主观艺术表征而对于幽默接受者来说，幽默是违反常规心理认知期待的信息传递。幽默的产生正是语言使用者通过对利用人们基本的常规认知框的转换和整合产生的反差效应。

幽默言语的共同特征是会话者者在制造幽默时，先从某一个视角描述一个场景，之后却突然地通过使用某一个词引导听者从另一个完全不同的视角去重新建构所有的场景因素。幽默话语的理解可以分为两个阶段：第一阶段理解幽默话语理解中信息间语义上的逻辑矛盾（incongruity）；第二阶段，为了理解幽默，听者需要调节两部分信息之间的逻辑矛盾。交际过程中我们需要不断的修正自己的理解，通过推理选择和建构语义。幽默话语的理解分为两个推理步骤：第一个步骤：在理解幽默话语时，听者最开始会启动常规的默认框架（default frame）；当发现自己的理解与新输入的话语信息发生冲突时，只能放弃原来的默认框架，并启动能与新输入的话语信息进行概念整合的框架，才能更好地理解幽默话语。话语中幽默首先通过幽默发出者以语言的或非语言的手段向听众暗示幽默的发生，幽默接受者根据说话人的语言表达方式以及语境线索觉察出幽默话语中的不和谐，领悟其中的不和谐中的协调成分，因而产生愉悦。

在语境的帮助下，幽默语言借助于修辞手法展示人类的智慧。同时，在交际中，地道的幽默语言从根本上来说是通过违反合作原则中的四准则中的质的准则的结果，会话过程中说话者通过使用具体的修辞手法如讽刺、反语、夸张、委婉、等有意违反合作原则中的质量准则。在人们交际中，需要根据语境，找出最密切关联的语义。因此语言使用过程中，幽默发出者要运用自己的语言技巧并通过结合具体的语境和某个交际话题的特点才能创造幽默话语。幽默接受者则需要结合语境，根据上下文提供的线索，激活自己原有的认知框架，综合处理会话信息，才能真正理解幽默。

三、结语

幽默言语能调节气氛，改善人们日常交际中的人际关系，体现说话者的个人智慧和魅力。在英语学习中，对于幽默的理解和运用能极大程度地提高英语学习者对于英语学习的兴趣，在认知语言学的基础上研究幽默言语的生成机制，可以帮助我们更好的理解和运用幽默言语，促进对幽默语言的理解和学习。

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