如何构建新课程背景下的高效英语写作教学模式

高芳霞

摘 要：新课程标准要求高中生有扎实的语言基本功，具备良好的审题能力、想象能力、表达能力等，这就对英语写作教学提出了更高的要求。本文简要分析了目前高中英语写作教学中存在的问题，提出了新课程背景下的高效英语写作教学模式。

关键词：新课程；高效；英语写作；教学模式

新课程标准明确了高中阶段英语课程总体目标是要培养高中生的综合语言运用能力，而写作正好能唤起学生们对于语言学习的感觉。笔者在教学实践中，逐步摸索出了高效英语写作教学模式，让学生在教师的指导下，全面激发出英语写作的兴趣，通过发扬合作精神，形成行之有效的英语写作教学策略，从而切实提高高中生的写作水平。

一、目前高中英语写作教学中存在的问题

一是语言问题。我国高中英语教学普遍缺乏语法训练，过于注重书面练习、语法分析与掌握规则，对技能训练、口头练习、语法的使用及实例掌握不够重视。因此，往往只是注重语法条条框框的讲解，让语法变为空泛的教条，学生只是为了考试而去学习语法。二是语篇问题。高中生的语篇布局能力较弱，不懂得在写作中如何运用语篇联结手段有效联结写作主题，文章缺乏前后照应，意义不够连贯，经常会出现衔接方面的错误。三是母语的干扰作用。高中生常常会受到母语的影响，当对一些语言的表达方法不知所措时，就容易按照中文的表达方式或思维方式进行翻译，导致写作中大量出现中式英语。

二、新课程背景下的高效英语写作教学模式

（一）帮助学生养成良好的英语学习习惯

如何培养学生良好的学习习惯，一直是新课程理念的核心。这一思想要充分融合到各项教学活动中去，从而让高中生充分认识到，良好的英语学习习惯是提高写作能力的前提条件。一是要积累短语词汇。正如同土木砖石是建筑的材料，词汇也是写作的必要材料。教师可要求学生认真收集教材中每一模块的重要词组与句型，每天进行抄写与背诵，通过长期积累以提高英语的词汇量。二是复述课文。要通过复述课文以帮助学生理解课文，并准确记忆重要短语和句型，培养写作语感。三是收集美文与美句。要收集英语写作中各题型的格式与篇章结构，通过朗读优美句型、背诵佳句名篇，感受语言魅力。四是要进行系列写作练习。仅仅依靠在课堂专项训练中培养学生写作技能还是远远不够的，必须还需要进行大量的课外练习，鼓励学生将课堂中所学到的各种技巧在课外加以实践。五是要开展限时训练。教师应当在限定时间内，一般是在20分钟内，要求学生完成写作、修改、定稿等任务。由于时间较短，存在一定的难度，这就能培养学生良好的习惯，时刻提醒学生善于应用英语思维，切忌使用中式英语。六是创设情境以便让学生积极讨论。为激发高中生的学习动机，英语教师在教学中要求学生积极进行小组讨论，通过表达见解与启发思维，探寻答案，并依据讨论的结果让学生得出阅读文章的主要框架，继而推断出文章的基本结构。

（二）培养高中生的英语写作兴趣

所谓学习兴趣，主要是指学生积极认识事物与参与学习活动的一种倾向，是积极学习中最为现实与活跃的成分。提高学生英语学习兴趣也是一种行之有效的写作教学手段。学习兴趣培养不仅帮助学生树立强烈的自信心，而且能帮助学生克服困难，激发出学生学习英语的自觉性，从而形成良好的学习习惯。教师可通过讨论与举例让学生明白英文写作在日常工作、生活中所具有的重要作用。如与国外亲戚朋友用英文聊天、撰写英文邮件和英文求职信等等。

（三）提高学生写作的自信心

提高学生的自信心是高效英语写作模式的有效途径之一。高中英语教师要对学生抱有较好的信任与期望，相信他们是最好的、最棒的，这就能够使学生自信心得到极大地增强，鼓励他们带着热情和希望去进行写作。教师如果能够有充满激情的评价，就更能增添他们的自信心，进而激发学生们的写作兴趣。如可以这么表达：this letter is the best ever ive read.everybody will admire your beautiful writing.thank you very much for writing such a beautiful composition.可以说，学习兴趣是各种学习动机中最为现实、最为活跃，而且是最为重要的成分。高中学生只有在对学习产生浓厚的兴趣之后，他们才会情绪高涨，才会投入更多的情感。当英语教师饱含富有深情地将学生的优秀习作在全班同学面前朗读之后，随后让同学们猜测这篇作文出自班里哪位同学之手时，可以想见，此时此刻，这篇文章的作者内心将是如何地激动与自豪，一种强烈的成就感将充满身心。为集中展示高中学生写作水平提高的成绩，英语教师还可向学生征集优秀作品，并将其编排、打印编成一本书，从而提高学生的自信心。教师还可积极向英语报刊推荐学生的作品，争取能够发表，这又会进一步激发全体同学写好作文的强烈愿望。

总的来说，随着高中英语课程标准的实施及近年来高考评分标准的不断提高，对高中阶段学生的书面表达能力提出了更新更高的要求。可见，高中英语写作训练的方式方法是丰富多彩的，只要教师不断加大对学生指导的力度，在平时教学中积极探索高效英语写作模式，结合学生实际不断改进教学方法，就一定能够稳步提高学生的英语写作能力。