浅谈边远农村留守儿童问题及对策

白建国

摘 要：偏僻边远农村留守儿童在学习，生活，心理，性格等方面出现许多问题，我们学校，家长和政府必须共同关注并加以解决这一社会问题。

关键词：边远农村；留守儿童；问题；对策

随着我国城市化、现代化进程的加速发展。越来越多的农村青壮年离开了世代耕耘的土地。特别是偏避边远山区的农民更是弃家离乡，涌入城市成了农民工。由于各种条件的限制，他们不得不把自己的子女留给自己年迈的老父老母甚至亲戚朋友，于是就产生了一个特殊的儿童群体——农村留守儿童。

一、留守儿童们在生活、学习、性格等方面出现的问题

（一）关爱缺乏 教育缺失。农村留守儿童家庭中监护人大多数都是隔代的祖父母，甚至有的是残疾人。他们一般在在家中都是以多个角色存在。不仅是留守儿童的监护人更是一个家庭农活的主要承担者，除去繁重的家务劳动就没有剩余的时间和精力教育这些儿童，加之他们这些监护人大多数是隔代老人，对这些留守儿童都有溺爱心态，而在教育上大有缺失。溺爱放纵，百依百顺。久而久之使部分留守儿童养成任性放纵的性格，甚至养成了严重的吃喝玩了，抽烟酗酒等不良习惯。

（二）生活无助 负担过重。农村留守儿童的父母之所以离开老家，丢下子女外出打工，其主要一个原因还是家庭经济收入低。家中的收入低无法让自己的家庭过上稳定的生活所迫。所以生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。相当一部分农民工他们随然打工可挣到点儿钱，但他们的付出与收入仍然持不平衡状态。有时自己即使挣到的钱也不能够及时的拿到手，所以他们在家庭生活方面还是及其节俭的。农村留守儿童及其监护人在节俭方面表现的更为突出。

儿童时期正是身体生长发育期。合理的饮食结构和营养搭配对儿童的生长发育是十分重要的。处在这一阶段的农村留守与城市儿童相比差之天壤。这些留守儿童在其稍有点儿力气的时候也不得不加入到劳动者中去，即便是他们不下地干那些高强度的体力活。也要承担许多各种各样零零琐碎的家务劳动。这种过早分担家庭负担，也对他们的学习和健康成长有极大的影响。

（三）心态畸形 行为失常。由于经济的原因，农民工们回家的次数很少，长期分离和缺乏联系，使留守的这些儿童们在身心成长过程中无法得到父母的引导和关爱，家长无法了解孩子们的心理变化。他们往往把对子女亲情的缺失用简单的物质来弥补。导致子女们和家长的沟通障碍日益加深。使之部分儿童对家长怀有怨恨之心。同时监护人都是隔代的爷爷奶奶甚至是亲戚或朋友，他们通常是重养轻教，重身体，轻心理，忽视了这些留守儿童的身体健康和发展。在长期的情感缺失和心理失衡的影响下，导致这一部分儿童产生了：“情感饥渴”。顽皮任性，不善与人；神经过敏，冲动逆反，行为偏激，情感冷淡，自闭厌世等性格缺陷和心理障碍的问题。

在义务教育阶段的儿童少年，他们的自制力和控制力还很弱。特别是这些留守儿童，由于父母长期不在身边，又由于他们和监护人之间的特殊性。只要他们不犯过大的错误。监护人对他们的行为一般都是采取放任的态度。即使有一些违规行为只不过出自于轻描淡写的问问则罢，从不及时有效地约束和严加管教。致使这些留守儿童纪侓散漫，行为偏激。出现撒谎与教师，迟到旷课；哄骗与家长，夜不归宿，打架斗殴等行为问题。

二、改变留守儿童这种现状的对策

（一）开展各种活动，近期家校联系。学校定期召开家长会，开展大走访活动，并且利用各种机会与家长取得联系，交流看法，增进理解，形成共识。引导家长增强责任感让他们认识到“关心胜于教育”、“陪伴胜于说教”的道理。外出打工确实无法回到孩子身边时，应向孩子们说明其原因。并真诚的表达思念爱子之情。平时多打打电话，问寒问暖；关心鼓励，尽量在点话里不要给予批评指责。发现问题要冷静，要以情动情。

（二）争取政策引导，发展地方经济。争取政府政策引领。为这些农村留守儿童创造一个良好的外部环境。强化政府统筹，加大地方经济的发展。积极鼓励外出务工的农民们回乡创业，为剩余劳动多找出路。让这些农村留守儿童的父母有机会选择就近就业，既能挣钱又能照顾到孩子的学习，生活。是孩子深深体会到浓浓的父母之爱。在一个和谐温馨的家庭环境中健康成长。

（三）提升教师素养，加强爱心教育。我们作为教育一线的教师，深深懂得爱的升华才是教育的最高境界，所以我们必须站在儿童的角度去思考问题。要以心灵与心灵碰撞，要以灵魂对灵魂启迪，要以精神对精神感化。在教学工作中要以点滴人手，把每个留守儿童看作是自己的孩子。尊重他们的人格；关心他们的生活；了解他们的需求。当这些留守儿童有违规违纪时，我们当教师的决不能把它推向法律政治的高度。也不能在公众场合指名道姓的提出指责和批评、要站在儿童的角度。要以平和宽容；客观公正的态对待他们的错误，以恰当；科学；艺术的方式进行教育，引导，激励。调动他们的积极性和主动性。使他们去认识去改正。

农村留守儿童虽然在学习，生活，心理，行为上出现了许多问题。但他们也和其他的儿童同样是祖国花朵，未来的栋梁。我们没有理由不去重视和关心其人格和健康成长。更没有理由让他们成为家庭教育的沙漠。总之：我们要极力呼吁政府、学校和家长共同关注并加以解决农村留守儿童这一社会问题。