让每一朵花更灿烂

戴天琴

中图分类号：G623.9文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0375-01教师是塑造人类灵魂的工程师。而班主任则是这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。我从任职那天，在班主任的阵地上已经快二十年了。蓦然回首，望着走过的教育路程，我感慨万千，可谓是酸甜苦辣，应有尽有。

今年我又接手了一个新班，孩子们的课堂纪律涣散，注意力特别不集中。望着23张天真无邪的小脸，我的心情激动而又沉重。据我调查，全班经济贫生有2名，单亲家庭的孩子有4个，智力残疾1名，家长的平均年龄超过40岁，文化水平很低。看着这样的结果，只觉自己肩上的责任更重了。针对这样的一个班级，我考虑再三，决定从以下几个方面入手。

1.细作常规教育

俗话说："无规矩不成方圆。"良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。上课的预备铃一响，我要求文艺委员指挥孩子们唱歌来整顿纪律。只要是上语文课，在讲课文以前我都用2分钟的时间来练字。这一过程既能帮助孩子们记字音、字形，还能提高孩子们的写字速度和质量。同时，要求孩子们读课文时一律拿起书看着读，对地板上的垃圾实行"零容忍"。

刚接到这个班，感觉孩子们的个人卫生很差，特别是有个叫田代林的女孩，不仅性格孤僻，而且个人卫生极差。其他的孩子嫌她太脏了，都不愿意和她玩。我经常找她聊天，了解到她家十分贫穷，父亲50多岁了，母亲是个精神病人，有一个姐姐也是精神病人。家中无人照管她，交谈中我教她怎样打理自己的个人卫生，利用下午放学后的时间，我几次和她一起回家，用心和她交谈。现在她的个人卫生有很大转变，脸上有了微笑，孩子们也愿意和她玩了。

2.用心去感化，润物细无声

班上有个叫小琴的女孩，是一个害羞、内向的孩子。上课从来不主动回答问题，快到期末了，她的作业好几次不能按时完成，并且书写也很潦草。有一天，下午放学了，我站在教室外对她说："小琴，今天老师想到你家去看看，可以吗？"她的脸马上就红了，腼腆地说："可以。"当走到一片桉树林时，她告诉我，她母亲上半年生病去世了，就埋在桉树林的那一面。此时我的心抽动了一下，感觉这幼小的心灵里隐藏了多少不为人知的悲伤啊！终于到家了，我掏出手机一看，从学校到家，我们一共走45分钟，算一算，她每天上学、放学、中午回家吃饭共要走180分钟的路。到家后，她就像小大人似的做起家务来，在与干活回来的父亲交谈中，知道了一个仅9岁的孩子来承担着家中的大小事务，我终于知道了孩子为什么没有完成作业的原因。我没有责怪孩子，反而当着孩子的面对父亲说："小琴很能干，在学校非常听话，作业也做得不错。"我知道我"说谎"了，但是我心里知道这孩子会懂得的。果然在我意料之中，第二天，她的作业做得非常棒。我 "乘胜追击"，上课后我向全班的孩子讲述了昨天到小琴家看到她是如何料理家务，怎样照顾妹妹，是一个多么能干的孩子。大家都向她投去了赞扬的目光。直到现在，她作业都做得非常好，而且性格也变得开朗了。

3.相信孩子们，他们能行

刚从一年级进入二年级的孩子，自律能力很差。前半期我采用了紧跟班级的方法。当然这是一种很累人的方法。但是我就是利用这段时间了解全班的孩子，挖掘人才，发现人才，并培养他们。让他们成为我的左右手。到了后半期，我的重点就是培养一批得力的班干部。我把班级的各项工作进行细化，做得好的及时给予鼓励，管理得不好的要提醒，纠正，实在做不好的就更换人员。在班级的管理中，做到"人人有事做，事事有人做"。这样一来，教师的讲桌有孩子帮着整理了，课桌排放整齐了，黑板不用老师催着擦了，教室的地面总是干干净净的。

4.注重家校联系的艺术，报喜不报忧

不管是开家长会，还是家访，或者电话联系，我对家长总是报喜不报忧。当孩子确有错误时，我常以提醒的方式与家长沟通，这样做既照顾了孩子的自尊心，又留下了改过自新的余地。班里有个叫小余的孩子，这是一个能说会道、自尊心极强的孩子。但是她有点贪玩，偶尔不完成作业。开家长会时，我找到她母亲告诉她："小余是一个特别优秀的孩子，各方面能力都不错，如果能改掉偶尔不完成作业的小毛病，那就是一个了不起的孩子了。"从那以后，她的作业是班上完成得最好的。

接手这个班快一年了，看到孩子们一点点进步，一点点成长，我从心里感到欣慰。雨果曾说过："果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的。让我做叶的事业吧，叶是谦逊的、专心地垂着绿荫。"让我们来做叶的事业，管理好班级，在育人的道路上，让每一朵鲜花开得更灿烂。