如何让历史课堂灵动起来

刘德勇

摘要：对于如何改变一些学校历史课堂教学呆板、沉闷、低效的状况，切实提高历史课的效率和质量，许多教师进行了有益的探索，并取得了可喜的效果，这是应充分肯定的。央视"百家讲坛"里易中天和纪连海二位老师的讲座给我们提供了许多宝贵的启示，值得我们认真体味和借鉴。

关键词：中学历史；课堂教学；方法；启示；借鉴中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0291-02易中天、纪连海两位老师在"百家讲坛"上的讲座之所以大受欢迎，主要在于他们开创了机智幽默、深入浅出、雅俗共赏、声情并茂、条理清晰、论从史出、推断严谨的讲史新方式，有许多值得我们历史教师借鉴的独到之处。本文只谈几点粗浅的体会。

1.叙说历史，展现了鲜活语言的美丽

历史教学不是空洞的说教、枯燥的灌输。平淡无味、缺血少肉的讲述只会使学生闻史欲睡。纪连海、易中天先生以其高超的语言艺术和智慧把人物说活了，把事件讲透了。可见，历史课堂的教学应讲出色彩，讲出声响，讲出形象。把历史讲"活"，从语言的要求来讲，就是要把历史人物讲得栩栩如生，使学生如闻其声，如见其人；就是要把历史事件讲得活灵活现，使学生如入其境。在历史课堂里，我们应该听得见几千年前陈胜吴广"王侯将相，宁有种乎？"的振臂高呼；看得见万里之外法国人民高唱马赛曲开赴前线的壮丽画面；触摸得到祖国各种各样精美绝伦的文物遗产；感受得到无数杰出人物金子般的思想品德等等。

2.趣解历史，彰显了幽默机智的美妙

易中天的讲座信手拈来，妙语成趣，处处彰显机敏和智慧。把所谓的精英文化从象牙塔尖上搬运下来，给传统文化输入新的时代血液，使它变成活的现代文化，深入浅出，化雅为俗，从而使大家在谈笑间了解了历史。正如他所言"加进去一些无厘头的搞笑语言，有时无厘头是必要的，这就像烧菜得加胡椒、味精等调料一样，能极大调动观众的听讲兴趣"。德国学者海因兹·雷曼麦也指出："用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人接受。"高水平的幽默有利于营造温馨、愉悦的教学氛围；有利于融洽师生间的关系，缩小师生间的心理差距；有利于引发学生的学习兴趣，启发学生的学习动机；有助于培养学生乐观、热情、开朗的个性；有助于发展学生的创造力。假如我们的教学语言能幽默一些，使深奥的道理形象化，抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，相信我们的孩子定会乐于遨游于知识的海洋。

3.演绎历史，抒发了情感律动的美感

演绎就是带有情感、节奏、技巧发表意见，说明事理。历史是有感情的人创造的，同样需要有感情的人去讲授。为什么纪连海的历史课那么受欢迎？

第一在于他是用心、用情在讲述历史。讲到动情时拍桌跺脚，手抖泪落，情难自已。纪老师所以能用情讲历史，源于他对历史的热爱，对历史人物的深切关注，并将自己的想法都渗透在所讲述的每一个历史人物和历史事件当中。要感染学生，先要感染自己。教师讲史要富于情感、进入角色，别善恶、辨忠奸，喜怒哀乐、褒贬扬抑，态度鲜明、有形有色。讲岳飞被害、嗣同殉难，我们要有悲愤之情；讲红军长征、抗战胜利，我们要有激昂之情；讲港澳回归、嫦娥奔月，我们要有自豪之情。

第二是在于其语言富于节奏美。听其讲述历史，或高昂或低沉，或充满激情或荡气回肠，或快速或停顿，无不摄人心魄，拍案叫绝。在历史课堂上，讲声势浩大的群众运动、革命斗争，不妨语气激昂、雄厚；讲奸佞当道，百姓遭殃，不妨韵律低沉、凝重；叙述一段生动曲折的过程，要节拍分明；至于如文天祥"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"，林则徐"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"等诗句时，就要抑扬顿挫、铿锵有力。

第三是在于他善于借鉴评书的语言、相声的包袱来提升课堂的吸引力。评书的语言讲究的是"贯口"，就是不停地说，在很短的时间内给听众大量信息、知识及分析。而相声强调的是"伏笔和包袱"，即关键时刻卖关子、留悬念。随着故事情节的铺开，听众才恍然大悟。如果我们在教学中借鉴此法，必会使我们的教学妙趣横生，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

4.感悟历史，凸现出思想深刻的美好

教学语言与其说是语言的力量，还不如说是思想的力量。易中天、纪连海说史之所以有声有色，令学生入情入境、欲罢不能，其中的一个重要原因，就在于他们那精彩迭出的教学语言富有宽广的内涵。他们以现代视角对历史进行个性化解读，品读历史人物和事件背后的人性，让观众、读者获得现代语境下的古今历史与政治对比的感悟。在一点思想、一点启示中给我们以思想启迪和对人生感悟。

5.历史课堂的改革，呼唤学者型的教师

俗话说："教师要给学生一滴水，自己就要有一杯水；要给学生一杯水，教师就得有一桶水。"但随着新课改和素质教育的深入，教师所拥有的不应能仅仅是一桶水，而应是一江水。在知识爆炸的时代，教师只靠原有的知识是不行的。只有不断地学习新的知识，接触新的事物，培养新的能力，不断地往自己的那桶水里注入新的活力，使自己的那桶水成为一江水，才能让学生得到他们所渴求的那一滴水。易中天、纪连海可以称得上是学识渊博、修养精深、治学严谨的学者与专家。他们的说史有细节、重考证，注重人物性格的分析，处处从史实出发，材料论据多引自正史，让事实说话，不强词夺理凭空捏造。旁征博引，论从史出，以史佐证，推理严谨。凝聚了数十年的功力，源于其平时博览群书、学贯古今的积累。他们正是以其人格与学识魅力而令广大听众欣悦折服的。

认真体味易中天、纪连海二位老师的讲座，我们会得到许多有益的启示，并应引起深刻的反思。见贤思齐这是我对自己和同行们的企望