绿色化学思想在高中化学教学中的应用

褚雪萍

摘要：在现今二十一世纪，随着社会的不断发展和人类经济生活水平的提升，人类对自身所生活的环境也越来越关注和重视。而且，最近几年来，绿色思想在教学中也备受关注并且也同时得到了各校广泛的应用与传播。本文主要通过介绍绿色化学思想在高中化学教学中的应用，对其进行一定的叙述和说明。

关键词：绿色化学思想；高中化学；教学中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0273-01引言：至新课改以来，学校关于对绿色化学思想的教学已经得到认可并实施，因为，绿色化学教学的主要目的就是让学生树立起保护环境的意识。因为，随着我国科技的不断进步与发展，给我国的环境也造成了一定程度的影响，并且对环境的污染特别严重。所以，绿色化学思想在高中化学教学中的教育在保护环境上起到了一定的重要作用。

1.绿色化学的含义

绿色化学，其实就是指人类在制造和应用化学时的有效利用，使对生物有害的试剂和溶剂都不在存在。并且绿色化学是我国近十年新发展起来的"新生宠儿"，其内容应用十分广泛。[1]其最大的特点就是在工作的开始就采用无污染或对污染有些预防性的有效科学手段，尽量做到无污染和零排放，使世界的各个国家都将绿色化学作为化学开始的新世纪。

2.色化学思想在高中化学教学中的应用

2.1使学生对环境的环保意识增强。因为，对于我国环境的保护，仅仅靠当代人去实施是远远不够的，它需要我们每一代人的努力与实施，所以，在对我国高中化学的教学过程中，教师一定要加强学生对环境保护意识的培养，通过专业的教学方法，使学生在无形之中就养成了对环境的保护意识。并且，通过绿色化学思想在高中化学教学中的实践，学生会在潜移默化中对我们人类赖以生存的环境进行保护，使自身的环保意识增强。

例如，再讲高中化学苏教版必修一第一单元丰富多彩的化学物质过程中，教师可以从物质的组成对物质进行分类为"纯净物"和"混合物"，并且告诉学生两者的主要区别和性质，让其对物质的化学性质和物理性质进行一定的了解，使学生知道哪些物质是有气味且有毒的，哪些物质是无气味和无毒的，哪些物质是有气味无毒的、哪些是无气味有毒的物质，并且通过物质的相关特点让学生进行记忆，然后使学生在教师教学生潜移默化的去联想到自身所生活的环境，并在生活中对我们生活的环境进行力所能及的保护，使绿色化学思想在高中化学教学中得到更好的应用。

2.2使学生的综合素质有所提高。在高中绿色化学思想教学过程中，其绿色化学思想不但是一种在教学中的指导思想，更是在高中化学教学中学生综合素质提高的重要表现之一，也是高中素质教育与理论教育相结合的产物，所以，学生的综合素质会在学习的过程中慢慢的提升。绿色化学思想不仅让学生引起对生活环境的思考，更让学生认识到保护环境与节约能源的重要性，所以使学生的综合素质在高中化学教学中得到综合的提升。[2]

例如，在讲高中苏教版化学对乙烯的教学过程中，乙烯在一些相关试验中，会产生二氧化硫的一些反应物，这些物质不仅给实验环境造成了严重的污染，同时对师生的身体健康也造成了一定的影响，所以，教师在对其进行教学过程中，对所需要做实验产生的有害物质及时的做一些绿化，并可以让学生大胆的去对实验进行尝试，发挥各自聪明的头脑以及想象力，使学生的综合素质有所提高。

2.3使教学的内容更加绿色化。都说科学技术的不断创新，在很大程度上促进的各大高校在教学形式上的改革与绿色发展，其中，最主要的科技教学方法之一就是多媒体教学，它不仅给各个学科在教学效率和效果上有一定的提高，更在高中化学实验教学中起到了绿色教学的作用，因为在高中化学的教学过程中，有很多实验都是具有危险性和污染性的，但是由于课标的要求，必须让学生对实验的过程有所了解和掌握，所以，新科学技术的出现，使高中化学教学更加绿色化。

例如，再讲高中化学苏教版《二氧化硫》的性质和作用的学习时，教师可以通过利用多媒体课件让学生对二氧化硫具有强烈腐蚀性的这一化学性质进行讲解，并且为学生展示一些实验现象，使学生对所讲述的内容印象更加深刻，并且对二氧化硫有了一定程度上直观的了解。使化学课堂更加绿色化，实现绿色化教学的要求。

结语：综上所述，绿色化学思想在高中化学教学中起着非常重要的作用，是环境保护的起点，同时，也符合现今时代的教育要求。所以，高中化学教师在对学生进行教育过程中，一定要发挥其自身的作用，将高中化学课本中的知识有机地和人类生活的实际生活环境联系起来，不断的提高学生保护环境的意识，减少化学实验对环境的污染，同时也减少化工对我国环境的污染。所以保护环境需从我做起。

参考文献：

[1]马富莲.刍议绿色化学思想在高中化学教学中的应用[J].亚太教育，2016年02期

[2]吕长海.高中化学教学中绿色化学思想的渗透[J].读与写（教育教学刊），2015年12期