高中化学必修与选修衔接教学的问题与建议

余淑华

在新课程改革的要求下，在高中教学过程中，为了发挥教材的作用，应当做好选修教材与必修教材的衔接，从而确保学生在选修与必修教材中汲取丰富的知识.在高中阶段，化学作为一门主要科目，学生通过学习化学，能够学习到更多的化学知识，并将化学知识与生活紧密联系在一起.由于高中化学选修教材与必修教材的有所区别，二者对学生学习化学知识有很大帮助，所以在新课改条件下，应当做好高中化学必修教材与选修教材的衔接.

一、高中化学必修与选修衔接教学中存在的问题

1.有重复的内容

在新课程改革的背景下，将教材分成了两种，第一种是选修教材，第二种是必修教材，而且为了促进教学质量的提升，需要将两本教材有机联系在一起，从而为学生学习到丰富的知识创造有利条件.

在高中阶段，教师在化学教学过程中，为了有助于学生学习化学知识，应该将化学选修教材与必修教材整合在一起，然而，化学必修教材主要是对基础知识的阐述，选修教材中虽然有一部分内容是对基础知识的深入和发展，但对基础知识的阐述占有较大比例，有重复的内容.例如，在化学必修教材中的第2章第2节化学反应的快慢和限度，而在化学选修教材中的化学反应的限度和化学反应的速率，虽然要求有所不同，可是内容重复，不利于学生对化学知识的深入学习.

2.选修教材与必修教材难度差距大

新课改后，高中化学必修教材大部分是对基础知识的总结和概括，学生只是了解了常识性的问题，并不能更深层次地掌握实质性问题，因而难以有效地解决化学事实问题.

例如，在讲解“氧化还原反应”过程中，必修教材不涉及到配平的问题，然而，在高中化学选修教材中，课程内容深度更大，如核外电子的能级分布及排布超出了一定范围，由于难度差距大，所以不利于选修教材与必修教材的衔接.

3.必修教材难以满足选修教材的需求

将高中化学必修教材与选修教材进行衔接，是为了学生在学习化学基础知识的同时，提升其综合能力.为了做好选修与必修的衔接，需要确保选修教材的难度不宜过大，因而顺利做好二者的衔接，但必修教材难以满足选修教材的需求，与必修教材的需求不相符，学生不能从中提升基础能力.

二、有效解决高中化学必修与选修衔接教学问题的对策

1.将新旧知识整合在一起

在新课改条件下，为了提高化学教学质量，需要采取有效措施解决高中化学必修与选修衔接教学的问题，通过将新旧知识整合在一起，从而为高中必修与选修衔接教学的开展创造有利条件.由于高中化学必修教材和选修教材有很多重复之处，而且在选修教材中重复内容的难度更深，增加了学生学习化学知识的难度.因此，需要将学生学习过的知识与新知识相互融合，通过将新旧知识整合在一起，对旧知识的回顾和整理，达到对基础知识的巩固，再向学生传授新的知识，最后将旧知识与新知识融合，从而实现对高中化学选修教材与必修教材的衔接教学.

2.明确选修与必修的发展关系

为了有效解决有效解决高中化学必修与选修衔接教学问题问题，化学教师应当明确选修与必修的发展关系，从而为高中化学选修教材与必修教材的衔接奠定良好基础.必修教材的内容相对浅显易懂，但选修教材是是在必修教材基础上，对化学知识加以深化和扩展，所以教师应当明确必修教材具有基础性，而选修教材具有发展性.总之，高中化学教师为了确保高中化学必修教材与选修教材能够有效衔接，必须转变传统的教学观念，对明确必修与选修的发展关系有正确的认知，并通过在全新的教学理念下，然后学习新的教学方法，对新课程标准进行深层次学生，最后将学习到的内容应用到实际教学中，而且对选修与必修的关系予以详细分析，通过明确二者的联系和区别，进而采取有效措施实现高中化学必修教材与选修教材的合理衔接.因此，化学教师为了保证选修教材与必修教材的衔接，应当在必修教材教学过程中渗透选修教材内容，从而拓宽学生的知识面，促进学生向多元化发展.

3.采取分层教学

在高中化学教学过程中，必修教材主要是对基础化学知识的阐述，而选修教材中的内容基础知识的延伸，如果教师提前向学生传授选修教材的内容，容易造成学生难以系统的学习化学知识，使得高中化学选修教材与必修教材衔接教学效果不理想.因此，为了实现选修教材与必修教材的有效衔接，应当采取分层教学，保证化学课程具有多样性和层次性，通过确定化学选修教材与必修教材衔接教学的主题和模块，明确选修与必修模块所承担的教学任务，授课内容不错位，促进学生对化学知识的学习.

在实施分层教学过程中，化学教师在讲解化学知识时，要先从难度较低的入手，然后循序渐进的向学生传授更深层次的化学知识，并不是为了马上提升学生的思维能力，也不要过早的强化学生学习化学的能力.同时，在实现高中化学选修教材与必修教材有效衔接教学期间，教师一定要加强学生的化学基础，通过打牢学生的基础，才能为学生日后学习化学知识创造良好条件.此外，在采取分层教学时，教师要认真分析化学必修教材和选修教材，对必须教材中的基础知识进行系统的整理，先是向学生讲述高中化学必修教材中的内容，当学生对化学基础知识有全面理解后再讲述必修教材中的内容，从而有利于实现高中化学必修教材与选修教材的更好衔接.同时，在分层教学模式下，使得高中化学课程结构具有多样性和层次性，确保学生的能力得到逐步提升.为了有效解决授课不到位的问题，高中化学教师一定要对授课内容进行全面和系统性的分析，通过构建各个化学教学模块，然后结合教学目标和学生学习的实际情况选取合适的化学教学模块展开教学活动，从而满足新课程标准下高中化学教学的基本要求，而且在一定程度上实现高中化学必修教材与选修教材的合理衔接，进而为化学教师展开有针对性和科学性的教学奠定良好的基础，为学生深入学习高中化学知识提供有利依据.总之，采取分层教学能够有利于高中化学选修教材与必修教材教学的有效衔接，有利于高中化学教学质量的提升.

从修教材和选修教材之间的衔接教学中可以看出还存在一些问题，尤其是二者在内容上有重复的地方，在难度上有较大的差距，导致学生很难掌握教材中的知识.因此，为了促进高中生学习化学知识，应当采取有效措施解决高中化学必修与选修衔接教学存在的问题，从而有利于化学教学效果的提升.