主题式阅读在初中语文教学中的应用

李勇

摘 要：在现阶段的初中语文教学中，越来越重视主题式阅读教学，这样的阅读教学方法在一定程度上能够有效地改善学生的语文学习能力，同时有利于学生自身的全面发展。为此，从初中语文教学现状着手，全面了解和认知主题式阅读教学，充分深入初中语文的主题教学过程中，全面提升学生的阅读能力，更好地达成初中语文教学目标，全面地强化初中语文教学效果。

关键词：初中语文；主题式阅读；教学实践

伴随着新课改的不断深入发展，现代语文教学在内容和形式上已经出现了巨大的变化，逐渐从传统的以知识传授为主的教学转变为以培养能力为主的教学，更加重视学生自主运用知识的能力。当然，伴随着社会对全面发展素质的人才的需求，现代的初中语文教学更加重视主题式教学方法，所谓的主题式阅读教学方法，主要是从各种主题的角度出发，设置一定的学习任务，更好地提升学生的学习积极性，更好地培养全面发展的综合性人才。

一、主题式阅读教学的主要设计

随着社会对人才的需求，初中语文成为新课标教学中极为重要的一部分，其能够有效地改善学生的文本阅读能力和语文素养，从而使学生形成一定的人生观和价值观，促进学生的全面发展，同样，通过主题式阅读教学能够有效地保证教学任务的达成，同时能够更好地优化教学形式，提升初中语文教学的质量。

当然，在进行主题式教学过程中，教师应当全方位地把握整个教学过程，从而更好地达到培养学生能力、明确主题内容、完善教学目标的任务，强化初中语文教学。

1.能力分析

教师在初中语文主题式教学过程中，应当首先对学生各方面的能力进行分析和研究，根据学生自身的情况设置教学内容，进行教学资源的分配。例如，在讲解《世说新语》这一章节时，教师应当先对学生的文言文水平进行大致的了解，选取一定的古文翻译作为整个教学的主题，然后再讲解课文，这样的教学效果更好。

2.确认主题

在现阶段的初中语文教学实践中，教师应当对整个文章的教学内容进行一定的认识和了解，从学生自身的需求或者教学内容的角度出发，选择一定的主题，有效地保障主题同教学之间相辅相成。例如，教师在进行口语交际的教学过程中，可以考虑选择演讲或者是交际的方式作为教学的主题，鼓励学生积极投身于学习过程中，更好地实现主题教学目标。

3.主题模块的设计

在主题式教学中，最重要的就是进行主题模块的介绍，为此，教师应当充分了解整个语文教学过程中所呈现的教学内容，并且针对教学内容进行划分，进而有效地进行重组，以此进行主题模块的设计。例如，教师在进行口语交际的主题模块的设计中，可以将《闻一多先生的说和做》和《我的空中楼阁》划分在一起，以此进行主题内容的介绍，从而有效提升学生的语文学习能力。

二、初中语文主题式教学实践活动

在整个初中语文主题式教学实践过程中，教师应当重视对学生自身的考查，全面掌握学生的自身情况，并且充分结合整个初中语文的教学目标，更好地将教学内容同学生的需求相结合，进而有效地完成教学目标。

1.培养学生的自主学习能力

随着社会的发展，更加重视对学生自主学习能力的培养，为此，在整个初中语文主题式教学过程中，教师应当对学生进行全面的引导和鼓励，引导学生不断地认识初中语文主题式教学的重要性，进而使学生积极地参与到学习中，并且培养学生自主学习的能力，让学生在自主学习的过程中，更加深入地了解整个主题教学的深层含义。例如，在日常的教学过程中，教师可以鼓励学生课前预习，让学生在课前对教学内容有大致的了解，让学生努力了解作者写文章的深层含义，从而有效地提升学生的自主学习能力。同时，在整个课外阅读学习过程中，教师可以设置一定的课外阅读讨论环节，让学生进行课外阅读，从而鼓励学生自主学习，拓宽学生的知识面。

2.有效地解决问题

在整个初中语文主题式教学过程中，教师应当对主题教学的内容有一个大致的认识和了解，从而有效地围绕整个教学主题进行深入的讲解，对重难点进行强调，加深学生对主题教学的认识和理解，并针对学生在自主学习过程中遇到的问题进行解决，这样的教学方法，有利于提升学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，全面地提高初中语文教学的质量。

综上所述，在初中语文中进行主题式教学是势在必行的，同时，主题式的教学方法能够有效地培养学生的学习能力，全面地提升初中语文教学的质量，为此，教师在主题式教学中，应当从学生的角度出发，更好地设置主题内容，形成系统化的主题教学结构，提升初中语文教学的质量。

参考文献：

[1]黄华志.主题式教学在初中数学教学中的具体体现探析[J].赤子：上中旬，2014（10）.

[2]陈东海.主题式教学在初中数学中的应用[J].科教导刊：上旬刊，2014（4）.

·编辑 杨国蓉