在班级管理中如何进行有效教学

周米志

【摘 要】在新课改下如何进行有效教学，是所有从教者在考虑的问题。要使我们的教学有效，班级的管理和建设不可忽视。笔者在本文里探讨了如何管理和建设班级，从而使我们的教育教学有更大的效果。

【关键词】班级管理；班干部；班级建设

新课改下如何进行有效教学研究，除了任课老师在教学上的钻研之外，任课老师所教班级的班风对教学有效性也有很大影响。本文试图从班级建设这一方面来论述如何建设班级，如何管理班级，从而使得我们在新课改下提高教学的有效性。

一、要教育好学生，首先提高自己的素质

调整好自己的心态。众所周知，班主任是很辛苦的，班主任从早忙到晚，先是起床很早，升旗早操，这些都离不开班主任的身影，同时各种卫生评比、差生的辅导、面对不同的家长，班主任可谓是起得“比鸡还早”。虽然很累，但是我们从事的可是天底下最光辉的职业，我们应该从各方面来调整自己的心态。相比社会上的其他职业，我们教师也有自己的优势，我们也有权利，我们可以在教师里凭我们的智慧经营班级，可以把学生培养成我们希望的人，从某种程度上，我们甚至能决定或影响学生的未来，这不是我们最大的权利吗？我们在精神上是富有的，学生的成长能给我们带来欢乐。同时对教师来讲，我们一年有将近3个月的假期，这对其他行业来讲，这是很难奢望的事情，所以我们没有理由不悦纳自己，我们应该自信，我们应该快乐，我们的自信和快乐也会影响到我们的学生。

调整好自己的情绪。有时我们也会对学生发脾气，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全”，但是我们班主任发脾气对学生的影响是巨大的，在发脾气的时候，人往往很难考虑到发脾气的后果。发脾气时，我们是图一时之快，也许你的一言一行都会给学生带来深深的伤害，对学生而言也许一辈子都刻骨铭心。所以我们要尽量避免在学生面前发脾气，越是很生气的时候，我们越应该转移注意力。等冷静以后，我们再去查找学生犯错的原因，这个时候我们要站在学生的角度去考虑问题，在设身处地地考虑之后，我们可能会更加容易理解学生，甚至我们可能会发现有些事情是班主任做得不够完美才导致学生犯错。

在当班主任之前，我们应该制定好一个学期的工作计划。有些班主任在这个方面做得好，有些可能忽略了制定班主任计划。当然工作计划也要结合学校的工作来进行，当然制定好计划后也许会有微调。那工作计划有哪些呢？工作计划应该包括如何进行军训会操、如何培养班干部、开哪些主题班会、班上进行怎样的美化、是否设立班上读书园地等等。只有我们制定了计划以后，在正式开展工作的时候，才不至于手忙脚乱，瞻前顾后。一切按着计划行事，你会把班主任工作做得井井有条，班级的各项工作会朝着自己事先设定的进行。

二、建设好班级，让班级成为学生的精神乐园

组建一个优秀的班干部团队。班干部跟学生相处的时间比班主任还长，班干部团队优秀的话，能给全体学生一个很好的榜样，同时也能很好的管理好班级，能使班主任工作更加轻松。那如何选出一个班的班干部呢。这里有几种做法。有些班主任选的是以前当过班干部的学生来当新的班干部，这种做法能使班级顺利快速的进入班级管理工作，但是会造成班干部骄傲自大，对工作没有足够的热情，也会让其他同学不服气，因为丧失了其他同学表现的机会。还有些老师的做法是亲自指定型。这种做法也是省时省力。但会出现被选的班干部也许不是很适合当班干部，在其他学生面前，显得班主任太武断，不够民主。在选班干部时让学生竞聘上岗是比较好的做法。

开展丰富多彩的班级活动。学生的主要任务是学习，包括一些任课老师也是这么想的，但是学生的学习不能只是理解为学习书本知识和应付相应的考试。因为有些学生的素质是用考试体现不出来的，例如学生的集体荣誉感、学生的尊老爱幼、学生的爱家爱国情怀。在某种程度上，这些甚至比单纯的考试分数更加重要。那这些“情商”的东西如何培养呢，在学校里最现实的做法就是开着各种各样的活动，在活动中学习，在活动中教育。那如何开展活动呢，当然开展的活动要符合学生的身心特点，从学生思想的迷惑点，社会的热点话题等开张也许是比较好的出发点。开展活动的时候也要注意班级参与的整体性和学生的互动性，力争每个学生在活动中被熏陶，在活动中提高素质。

努力营造一个好的班风。班风建设，归根结底是学风建设，有了好的学风才有可能有一个优秀的班集体。很多学生上课迟到，不爱学生，做事很懒散，关键的原因是他不喜欢学习。那如何让班上的多数学生喜欢学习呢？我们可以在教室营造一个好的学习氛围。具体可以开展哪些有助于提高学生爱学习的活动呢？我们可以在教室后门开辟学习园地专栏，在专栏里门我们可以布置一些名人名言，介绍一些伟人的成长成功史。当然也可以在教室四周挂上名言警句等。我们也可以在教室设置一个读书角。学生可以把自己的好书捐献出来集中在读书角，这样可以扩大学生的阅读量。我们设立了读书角，也要制定一个借阅规定。

把班级还给学生。班级是学生的班级，在传统的班级管理中，班主任是班级的统治者，一切班主任说了算，要求学生按照自己的要求去做。这样的话，会造成两种情况，一是学生没有热情，缺乏主动，二是班主任由于处理的事务多，弄得身心疲惫。我们班主任应该把学生的班级还给学生，让自己从繁杂的事情中解脱出来。好好培养和利用班干部。很多事情让班干部去做，自己就起一个指导和引导的作用。

在新课改下教师怎样才能进行有效的教学研究，要努力的方面很多，其中班主任工作这一块也很重要。整个班级的班风学风好了，老师的教学会更有效。

（广西教育科学“十二五”规划课题《新课改背景下教师的有效教学研究》（立项编号：2015C237））