“又”和“再”的对比分析

内容摘要：副词是由实词虚化而来的，它们意义空灵，义项复杂，且使用频率很高，对二语习得者来说要准确掌握、灵活运用副词是一件难事，尤其是对近义副词的甄别和辨析。“又”和“再”是现代汉语中一对常见且使用频繁的近义副词，它们在意义和用法上既有共性，也有个性。本文试从语义、语法、语用三个层面对“又”和“再”进行对比分析，找出它们之间的不同有助于我们全面地把握它们的具体用法，也有助于将汉语作为第二语言的学习者对它们的掌握和学习。

关键词：又 再 近义词

“又”和“再”是现代汉语中一对常见的近义副词，它们在意义和用法上有许多相似之处，在语言教学中，往往习惯用“再”解释“又”，或用“又”解释“再”，而通过语料进行对比分析时，我们不难发现这两个词既有相同的意义和用法，但也有不同的意义和用法。虽然在某些语境中二者可以替换，但并不代表二者完全等同，据此本文从语义、语法、语用三个层面对“又”和“再”做了以下对比分析。

一.语义层面的对比分析

“又”在《现代汉语词典》里有八个义项，第一个义项是“表示重复或继续”，如“今天又下雨”。在《现代汉语八百词》有五个义项，第一个义项是“表示一个动作（状态）重复发生，两个动作（状态）相继发生或反复交替”，如“洗了又洗”。

“再”在《现代汉语词典》里有五个义项，第一个义项是“表示又一次，有时专指第二次，有时又指多次”，如“再次，再衰三竭”。在《现代汉语八百词》里有五个义项，第一个义项是“表示一个动作（或一种状态）重复或继续，多指未实现的或经常性的动作”，如“别急，再坐一会儿”。

从词典的解释中看，这两个词都有表示动作（状态）的重复或继续的意思，但它们在语义上还是存在着差别。在实际运用过程中，二者并不是在所有情况下都能互换。如例1中的句子：

A.你怎么又来了？

B.我复习完英语再预习政治。

C.他又/再看了一遍。

虽然“又”和“再”在例1的三个句子中都表示动作的重复，但A、B句中的“又”和“再”不能互换，只有C句中“又”“再”可以替换。这说明“又”和“再”在表示语义上仍有不同，它们在语义上的不同主要表现在如下两个方面。

第一，“又”和“再”在表示动作重复的含义时，各自涉及的时域不同。“又”既可以涉及过去的时域，还可以涉及将来的时域，可以是“未实现、未然”，也可以是“实现了、已然”，其中“又”在表示未然动作的重复时，可以表示预测带有规律性的情况将重复出现；而“再”所描述的动作（状态）与将来有关，表示“未实现、未然”。如例2：

A.这支笔很好用，我想再买一支。（表将来，未然）

B.这个人昨天来过，今天又来了。（表发生了，已然）

C.你也是身不由己，保不准明天又会生出什么是非来。（表将来，未然）

D.明天是周日，又是去教堂的日子了。（表将来，未然，有规律性）

第二，“又”和“再”在表示动作重复的含义时，主客观不同。从陈述者角度看，“又”可以表示客观陈述，有时也可带有陈述者的某种主观情感，表达吃惊、厌恶、责备等态度；而“再”更倾向于客观陈述。如例3：

A.我没听清楚，你再说一遍。（表客观陈述）

B.今年又是一个丰收年。（表客观陈述）

C.你刚吃完饭怎么又吃馒头了。（表责备）

二.语法层面的对比分析

1.“又”和“再”都可与能愿动词连用，但“又”的语义指向为能愿动词，一般用在能愿动词的前面；而“再”的语义指向为行为动词，修饰的并不是能愿动词而是行为动词，因此一般出现在能愿动词的后面。如例4：

A.徐光启说：“既然有这样的好书，您又愿意指教，不管遇到怎样的困难，我也要把它翻译出来。”

B.我要是能再多待一会儿就好了。

2.“又”和“再”都能与否定词“不、没、没有”等连用，但“又”只能放在否定词的前面，而“再”既可放在否定词的前面，也可放在否定词的后面，不过“再不”比“不再”的语义更坚决。如例5：

A.啊，下雨啦，我又没带伞。

B.这书他看了一遍，就不再看第二遍了。

C.她发誓，从此以后，再不跳舞了。

3.“又”和“再”都能与数量词共现。“又”“再”都可以加数量词，可用“又/再+量词”的格式，此处“又”“再”的意思是“另外，又”（北京大学中文系1955/1957级语言班《现代汉语虚词例释》）。“又”与数量词搭配的常见格式还有“又+数词+量词”或“又”前后重复同一“一+量”，表示反复多次（吕叔湘《现代汉语八百词》）或用来表示数目的零头和为数。“再”与数量词搭配的常见格式有“再+数词+量词”或“再+形容词+一点儿/一些”或者“一+而+再，再+而+三”。如例6：

A.我们再次成功了。

B.他又一次迟到了。

C.学校的楼房盖了一幢又一幢。

D.三又二分之一；四年又五个月。

E.我国政府就此事再一次发表声明。

F.再漂亮一点儿。

4.“又”可以与结构助词“了”共现，如“他睁开眼看了看，可一会儿又睡着了”；而“再”很少与结构助词“了”“的”共现，特殊情况下，会出现在否定句中，如“能不能消停会儿，别再烦我了”。

5.“再”的构词能力强于“又”。《现代汉语词典》中列出了26个以“再”开头的双音节或多音节词，有名词如“再世”、动词如“再版”、副词如“再度”、连词如“再者”等，还有如“再接再厉”“再衰三竭”等四字成语；而《现代汉语词典》中只收录了一个以“又”字开头的词“又及（动词）”，且这个词一般用在书面语中。所以，“再”的构词能力强于“又”。

三.语用层面的对比分析

语用层面主要从句类选择、轻重音选择和行为暗示三个方面对“又”“再”进行对比分析。

句类指的是按照句子的语气划分出来的句子类型，包括陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。在句类选择方面，“又”和“再”有不同的选择。对于陈述句和感叹句，“又”和“再”都可以进入。在祈使句中，只有“再”能进入，如“再等等，不急”。而疑问句又分为是非问、特指问、选择问和正反问四种，我们主要从是非问和正反问来分析“又”“再”对疑问句的选择。首先看是非问句，“又”“再”都可进入是非问句，如“你又要出去吗？”“从那之后，他再没去过上海吗？”。再来看正反问句，正反问句又分为三种情况即V不V、V不、先把一句话说出，再后加“是不是、行不行、好不好”（黄伯荣，廖序东 《现代汉语》）。“又”和“再”都可进入加“是不是”的正反问句中，不过此时的“再”通常与能愿动词连用，如“他们又在外地旅行，是不是？”“他们想再去外地旅行，是不是？”。对于加“行不行”“好不好”的正反问句，“再”可以进入，而“又”不能进入，如“你再帮我一次，行不行/好不好？”。

在轻重音的选择上，与“又”“再”的语义指向有关。“又”的语义指向是能愿动词，重音应落在能愿动词上；而“再”的语义指向是行为动词，句子的重音要落在行为动词上。如“他原来想再回家一趟，现在看来也不行了。”“他原来又想回家一趟，现在看来也不行了。”。

在行为暗示方面，“又”一般表示不希望重复动作，如“你又来啊”“你又出去玩了”，而“再”一般表示欢迎、希望重复动作，如“你再来啊”“你再出去玩吧”。

四.结语

“又”和“再”是现代汉语中使用频率较高的两个近义副词，都有表示“一个动作（或一种状态）继续或重复”的含义，它们在意义和用法上有许多相似之处，外国学生在学习过程中极易将二者混淆。但是通过对比分析，我们不难发现“又”“再”在语义、语法、语用上还是存在着差异。在学习的过程中，外国学生只有全面地掌握二者之间的异同，才能在使用中运用自如，使自己的语言表达更规范准确；在对外汉语教学过程中，对外汉语教师们也需要对它们进行区别教学，这样外国学生才能更好地掌握它们，正确地运用它们。总之，“又”和“再”既有相似之处，也有不同之处，应将它们区别开来，不能完全等同视之。

参考文献

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[4]黄伯荣，廖序东.现代汉语增订版第五版[M].高等教育出版社，2011.

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[8]张瑾.外国留学生习得汉语副词“又”“再”的偏误分析[D].郑州：郑州大学，2013.

（作者介绍：郭梦娜，湖北大学文学院硕士研究生）