学生义务管理员与中职卫校图书馆管理

谢婷

摘要：学生参与图书馆的管理具有重要意义及作用，实现学生参与图书馆管理工作的方式，以就业为导向，理论联系实践相结合的方式，促进中职卫校护生医患沟通能力的养成，提高护生的职业道德修养，从而促进图书馆的建设与完善。

关键词：中职卫校；学生义务管理员；图书馆管理

随着国家对中等职业教育改革与发展的推进，中职教育已经呈现迅猛增长的趋势。2014年3月，教育改革方向明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育。根据《现代职业教育体系建设规划》，到了2015年，我国中等职业教育在校生人数达到了2250万人。职业教育的快速发展，逐年增长的招生规模，也给学校带来了许多的挑战。

近年来，由于国家医疗体系的发展及健全，选择中职卫校就读的学生越来越多。2015年，我校的招生规模达到新高，使得图书馆的学生读者快速增加，对图书和期刊的需求大幅增加。此外，学校每年也都在为图书馆增加藏书。图书馆的工作量加大，对服务的质量及要求也在提高，但图书馆在编人员确增加缓慢。为了满足学生们的阅读需求，解决图书馆管理员不足的情况，图书馆进行了大胆的改革与创新，尤其是在管理方面，始终坚持把有能力的同学招收为义务图书管理员，让他们参与到图书馆的管理中来。此举不仅缓解了图书馆管理员的不足问题，同时对学生自身素质的提高有很大的帮助，丰富了他们业余生活的同时，还促进护生们的医患沟通能力的提高，并且加强了他们的职业道德修养，为他们将来走上社会工作奠定了坚实的基础。

一、学生管理员对图书馆的重要作用

（一）缓解了图书馆的人员不足问题

首先我校近几年来招生规模逐步扩大，学生人数也越来越多。现有在校生人数达五千人，每天的流通任务繁重。其次图书馆为了满足广大师生的需求和学校发展的人均藏书量的指标要求，每年在不断的增加藏书。学生人数的增加及藏书的不断增多，必然会给图书馆带来重大的压力。由于现行的编制制度问题，图书馆人员不足，负责流通工作任务的只有一位管理老师，在这样的情况下，使用学生管理员，大大减轻了图书馆管理老师的工作任务，缓解了人员不足的矛盾。

（二）提高图书馆的服务质量

学生义务管理员加入到图书馆管理工作，经过管理老师的系统业务及基本素质的培训后上岗。他们熟悉图书的摆放位置，及日常工作，认真履行图书馆的规章制度，面对来借书或咨询图书馆业务的众多同学，能够耐心引导或解答，主动认真的做好服务工作，并将服务规范化，有效提高服务质量。同时加快了书籍的上架速度，促进了书籍的流通和使用，提高了书籍的利用率，有利于同学们能够及时借到自己喜欢的书籍，增强对阅读的兴趣。

（三）将图书馆的管理工作具体化

图书馆中有部分图书，由于经常流通，致使书籍破损，由于学生义务管理员的加入使得管理老师能有足够的时间和人手来对这部分书籍进行修补工作，将会使图书馆的管理工作更加的细致。他们还将使管理老师从烦重的上架工作中解脱出来能有更多的时间投入到管理当中去，对义务管理员们在工作过程中发现的问题及管理之处的不足进行改进修补及完善，使得图书馆管理工作具体化，更加的规范和完善馆里的管理制度，促进图书馆的建设。

二、实现义务图书管理员对图书馆管理的方式

（一）学生义务图书管理员协会的成立

义务学生图书管理员参与图书馆的管理工作，必须通过学生义务图书管理员协会，以增强广大学生读书兴趣，改善图书馆的服务质量，提高藏书的利用率为宗旨。这个协会由图书馆指定老师负责指导，下面设置会长一名，培训部及纪律部副会长两名，负责协会整体工作的管理和日常工作的组织及安排。

（二）学生义务管理员的选拔与培训

义务图书管理员的岗位很重要，因此首先要把好入门关。我校主要以护理专业为主。每学年初，采取自愿报名，择优录取的方式，在学校范围内招收一定数量的热爱图书馆工作，能够吃苦耐劳的，其中以护理专业的女生居多。经过选拔的义务图书管理员在上岗前必须经岗前培训。培训有两种方式，一种是以老带新，一种是由图书馆管理老师进行辅导与培训。培训的内容主要有基本素质与业务技能。在基本素质方面主要侧重培养学生们热爱图书馆，爱护书籍及他们工作的责任心和敬业奉献的良好品质，提高道德素养，统一规范使用礼貌用语，增强他们与人的沟通交流能力。业务技能方面，主要让同学们了解图书馆的规章制度，熟悉日常工作，平时应该注意的事项以及在平常工作过程中容易出现的问题。针对图书馆的工作特点，加强训练他们对图书的分类上架的基础性工作的训练。

（三）健全管理制度和有效的激励机制

为了不给学生带来负担，义务管理员采取分班值日制，每周安排一次值班，非值班日如有空可机动过来，实行签到制度。规范他们的行为，赋予他们一定的权利并承担相应的义务。对其中工作积极主动，认真负责的同学颁发“优秀义务图书管理员”荣誉奖状，以资鼓励。每学期适当的开展一些活动及座谈会，增加他们的团结凝聚力及相互之间的协作能力，加强与图书馆之间的联系，调动他们的积极性和主动性，更有效的担任好图书馆义务管理员这一工作任务。

三、图书馆管理工作对学生义务管理员的促进发展作用

（一）完善自我

学生义务图书管理员在工作中，进一步完善自我。图书馆的工作丰富了他们的业余生活，打破了他们生活中的“教室—食堂—宿舍”三点一线的单调生活作息格式。图书馆就相当于一个“小社会”，在这里能够遇到不同专业不同年龄层次的学生，还有老师，在这里不仅要学会做事，更要学会做人，管理工作使学生管理员能够提早进入社会角色，不断地加强自我管理，不断地学习提高自己的管理能力，完善自我。这一成长途径符合中职卫校人才模式的培养， 学习与社会实践相结合，为毕业后进入社会工作打下了良好的心理准备。

（二）促使了他们职业能力中医患沟通能力的进步

中职卫校学生的专业均与医学有关。将来的就业对他们本身的要求较高，由其是对护理专业。这些选择到图书馆当义务管理员的同学，大多是看中图书馆丰富的藏书和安静的学习环境，在这里可以满足他们对信息的渴求，使他们学会认识，学会了学习。在图书馆这个“小社会”中工作，义务管理员们不只单纯和为伍，还要与不同性格的同学或老师读者打交道，如何处理好各种人际关系，学会尊重别人，学会做事，热情服务。在工作中，他们与人的沟通和协调能力不断地得到锻炼和提升，具备一名医护人员所要求的耐心、细心、爱心、责任心、信心，增强他们分析问题和处理问题的应变能力，为他们将来走上医疗工作岗们奠定了基础。

（三）培养了义务管理员的劳动意识，提高了职业道德修养

图书馆是一个学生来往密集的公共学习场所，它的整洁包括书籍的摆放整齐及环境卫生的干净整洁。义务管理员们担任起这一维护任务，必须加强自己的劳动意识，除了自己主动地做好图书上架摆放整齐工作之外，还要安排好班级适当地进行保洁，这种责任和意识不是天生就有的，而是在参与图书馆的管理与服务工作中不断加强，从而用这种义不容辞的责任感和主动的劳动意识去感染读者，让大家一起将公共的读书环境维护好。义务管理员们不仅学会图书管理知识，同时也培养了他们的劳动观念，勤奋学习的精神，奉献精神和为他人服务优良品质，提高了他们的职业道德修养，为他们走上社会奠定了良好的基础。

我校通过选拔学生义务管理员参与图书馆的管理已经有8年的历史了，这一举措既缓解了图书馆管理人员少的矛盾，又促进了图书馆的管理服务工作，同时还锻炼了学生管理员们自身综合素质的能力，给学生参与社会实践活动提供了一个良好的平台，这是一种双赢互利的行动，对加强和促进图书馆建设无疑具有十分重要的现实意义。

参与文献：

[1]陈晓华.高校图书馆如何使用学生管理员[J].湖南第一师范学报，2005（03）.

[2]宋玉星.学校图书馆学生义务管理员管理[J].济宁学院学报，2007（12）.

[3]禹莲辉.义务图书管理员与高职院校图书管理[J].科技情报开发与经济，2006（03）.

（作者单位：玉林市卫生学校）