生活元素在小学数学教学中的应用研究

王绍仁

【摘 要】数学是小学教育中最基础的学科，对学生逻辑思维能力以及想象能力的培养有一定的作用。但是随着新课程改革的不断深入，传统的教学方法已经不能很好的满足教学的需求，为提高教学质量以及教学水平，就必须引入新的教学方法或者教学元素。生活元素的引入，可以使得教学更加贴近生活，可以激发学生的兴趣，引起学生的注意力，使学生能够学到更多的东西，并且能够学以致用，在生活中遇到问题时可以运用数学知识去解决。

【关键词】生活元素；小学数学教学；应用研究

数学与生活有着紧密的联系，在实际生活中处处有数学的踪迹。数学是比较客观、抽象的理论知识，是生活中不可或缺的重要工具，生活中数学知识的运用，可以很好的锻炼人们的抽象思维能力，使得复杂的问题能够得到做简单有效的解决。但是，小学数学在教学的过程中，存在较多的问题，严重影响到学生逻辑思维能力与想象力的培养。生活元素中广泛的包含了实际生活中的各种知识，将生活元素引入小学数学的教学课堂，可以使得教学内容更加的丰富，还能充分激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力。

一、生活元素在小学数学教学中的重要性

将生活元素充分的融入到小学数学课堂中是新时代教育的最新要求，教师在讲课的过程中，通过课本知识与生活元素的结合，可以使学生了解到更多的课堂以外的知识，促使学生时刻关注生活知识，运用自己的方法将教学内容与生活元素完美的结合，不但提升了学生的思维能力，还能让学生更加关注生活，加强学生解决问题的能力。另外，由于小学生天性好动，很难长时间的集中注意力去学习，若在整个教学过程中有一个环节出现注意力不集中，就会影响到其他环节的顺利进行。数学是比较枯燥的一门课程，需要教师运用新颖的教学方法来引起学生的注意力，进而激发学生的学习兴趣。生活元素的运用，可以使得教学方法更加新颖，学生在学习的过程中也能够能加的集中注意力，教师将课堂内容与生活元素完美的结合，对学生思维能力以及想象能力的提升都有重要的作用。

例如，教师在讲完面积的计算之后，可以让学生进行实地操作，可以将书本或者文具盒等进行测量然后计算，学生之间互相分享心得，使学生认识到自己的测量存在的问题，并进行认真的改正。运用此种方法进行学习不但可以提高学生的学习动力，还能帮助学生解决生活中所遇到的问题，让学生体会到学习的乐趣。

二、生活元素在小学数学教学中的具体应用

（1）将数学与学习生活紧密相连。小学生由于天性活泼，兴趣爱好比较广泛，性格差异也比较大，所以在学习的过程中会由于乏味的课堂内容不能长时间的集中注意力。教师应该充分了解小学生的兴趣爱好，运用学生之间存在的差异进行教学。将学习生活与教学充分的结合，寻找学生比较感兴趣的教学方法来吸引学生的注意力，使学生能够积极的投入到学习中，进而提升学生学习的兴趣，开发学生的逻辑思维能力。教师可以用多媒体将教学内容一动画的形式直观地呈现在学生的眼前，激发学生的兴趣，充分的调动学生学习的积极性，使学生可以在轻松、快乐的氛围中学习，进而取得好的教学效果。另外，教师还要带学生去感受生活，让学生在生活中寻找并发现问题，并用课堂所学到的知识将所遇到的问题进行解决，以此来培养学生解决问题的能力。

（2）选择合适的生活元素。在小学数学教学的过程中，对生活元素的选择是非常重要的步骤，教师应该结合数学教学的实际情况选择合适的生活元素，对教学起到促进作用。所以，对生活元素的选择是教师要深思熟虑的问题，在选择时要符合小学生的特色，不能太过深奥，要充分结合小学生的实际需求来选择合适的生活元素。另外，教师还要注意。所选择的生活元素必须有一定的价值，并且能够被学生所接受，还要能够充分的引起学生的注意力，并且激发学生的兴趣，使学生可以在第一时间内融入到生活元素的学习中。例如，教师可以选择校园内的花草树木作为教学中生活元素的使用。

（3）培养学生对课外知识的兴趣。小学生的好奇心较强，对任何事物都有新鲜感，教师在讲解课完堂内容之后还要注重培养学生对课外知识的兴趣，给学生所留的课外作业也要尽量的贴合生活实际，并且逐渐增加难度来锻炼学生的逻辑思维能力与判断能力，使学生得到全面的发展。

三、结语

总而言之，数学源自于生活，与生活之间有着非常紧密的联系，教师要充分认识到生活元素在小学数学教学中的重要性，通过将生活元素与课堂教学完美的结合来促进学生学习的主动性，培养学生解决问题的能力，使学生得到更加全面的发展。此外，生活元素融入到课堂教学中还能提高教学质量与教学水平，取得好的教学效果，实现教师的教学目标。

参考文献：

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