浅谈多模态教学法在中职英语教学中的应用

江松洋

【摘 要】随着我国教育改革的深入，中职教学也越来越重视对教学方法的创新。本文对多模态教学法在中职英语教学中的应用进行分析，了解多模态教学法的教学原则。

【关键词】多模态教学法；中职教育；英语教学

当前，英语教学已经成为我国中职教育的基础课程之一，通过英语教学，可以提高学生的语言能力，并对学生未来的生活与工作有非常大的帮助。根据相关的调查数据显示，当前中职英语教育教学的效果较差，并且由于学生自身的英语基础不牢固，学习积极性不足，造成学生英语水平差异较大。因此，如何提高学生自身的学习积极性，提升学生的英语水平成为当前中职英语教育的主要问题。通过多模态教学，可以提高学生的英语水平与学习积极性，下文将对多模态教学法进行分析。

一、多模态教学的理念

人体通过感觉器官与外界进行互动的过程称为模态，在一般情况下，模态有五种：视、听、触、味、嗅。多模态指的就是图像、声音等非文本的各种有相关含义的符号资源。多模态教学指的就是借助声音、动作、图像或者符号等对学生进行课程教学，利用学生的感官刺激进行英语教学。在中职英语教学中，利用多模态教学方法，可以提高学生学习的积极性，达到更好的英语教学效果。

二、多模态教学在中职英语教育中的应用

（一）多媒体技术在中职英语教育中的应用

在当前的信息时代，科技飞速发展，新技术不但给我们的生活带了了巨大的变化，也给英语教学带来了巨大的变革。电脑以及网络的普及给英语教学带来了极大的便利，为英语课堂的教学方式带来了巨大的变革。在英语课堂中，利用多媒体技术与相关设备，可以为学生营造多模态的教学环境，在视、听等方面刺激学生的感官，激发学生学习的积极性，培养对英语的兴趣，使学生能够主动的参与到英语课堂的教学活动中。实例如下：

（1）在教授《中职英语》的第一单元，通过多媒体设备，给学生展示与英语课堂教学相关的图片，图片通过猜测生词的词义，帮助学生对生词的记忆，可以降低学生对生词的理解难度，有利于英语基础较弱的学生的学习理解。

（2）在教授《中职英语》的第二单元时，利用多媒体设备给学生播放美剧中的万圣节片段，从而切入到英语课程的教学中。在播放的短视频时，由于视频内容幽默风趣、观点鲜明，学生在认真欣赏短视频的同时，可以自然而然的进入英语教学中的话题，并体会到异国风俗文化。当教师在提及万圣节的相关话题时，学生能说出与万圣节相关的英语词汇，这些词汇超过了英语课本中所提到的词汇，使学生的知识与见识获得了丰富。

（3）在教授《中职英语》的第一单元的教学中，会涉及询问与征集建议。教师邀请三位学生扮演不同的角色进行对话并作录像，这三个角色分别是刚入大学的大学生、参加国家级英语竞赛的高中生以及普通职校生，这三个角色分别向老师询问如何提高英语水平，这不但可以推动课堂的进程，对学生在生活中的英语学习也有一定的启示作用。在学生观看录像的过程中，学生可以在对话的基础上进行英语学习。

（二）多模符号在中职英语教学中的应用

在当前的课堂教学中，主要是借助听觉进行知识的灌输教育，学生依靠对老师口头上的讲解理解英语课程的内容。因此，在课堂教学的过程中，除借助多媒体设备构建多模态的教学环境之外，还可以通过对自身的手势、肢体动作、语言、声调的变换等进行多模态教学，以提升英语教学的效果。要做到这一点，教师需要加强对自身综合能力的培养，提升自身的教学素质。在中职英语教学中，更需要将多模符号融入到教学的课程中，例如：在电脑专业的英语教学中，对电脑运行状态的学习，需要带领学生将电脑拆解，一边拆解一边进行讲解，从而提高学生的专注力与学习效率。

（三）提供学生实践的机会

根据我国教育颁布的相关法规规定，中职英语课程需要根据任务的需要进行课程教学，以提高学生的英语水平。这就要求英语课程教学需要放到实际生活或工作的模拟环境中，而不是在课堂中进行枯燥的课堂教育与单词背诵。

1.英语课内的实践

在课堂的英语教学中，可以结合课本中的相关话题，安排适当的活动，比如：制作英语宣传海报、生日聚会、购物、旅游等，让学生可以在模拟现实的场景中，运用学过英语知识，解决遇到的难题，并对自己的表现作相应的评价，学生在这些活动中，可以提高学生的英语运用能力，提高认知水平，培养多方面的能力。学生在相关活动中，可以激发学生的组织能力，使学生养成思考的习惯，在以就业方面的英语话题探讨中，可以让学生认识到学习英语的重要性，激发学生学习英语的内在动力。

2.英语课堂外的实践

中职学生相对于普通的高中生而言，学习压力相对较低，课业负担相对较轻，因此有更多的课余时间可以进行生活实践与社会实践，从而提升自身的能力。课堂外的英语实践活动主要有英语卡拉OK大赛、英语剧目表演、实习实践等。

（1）开展全校性的英语卡拉OK大赛，这一活动深受广大中职学生的欢迎。英语卡拉OK大赛中的曲目不受限制，由学生自行选择，并且组织形式不限，学生可以自行组织单唱或者群体演唱。参加活动的学生需要在英语发音以及对单词语句的演唱有深入的了解，因此可以有效的提高学生的英语综合能力，并且在看到同伴演唱英语曲目之后，可以促进其它学生对英语演唱的兴趣，从而提升学生学习英语的积极性。

（2）英语剧目表演：在中职校园内举办英语剧目表演，以班级为单位，学生自选编剧，或者可以由学生自行编写剧本，并组织学生进行排练。在学生对剧目的背诵、理解以及表演的过程中，可以增强学生的英语表达能力，激发学生英语学习的积极性。在进行英语剧目表演时，学生可以发挥自身的创造力，根据自身对剧目的理解进行剧目的表演。

（3）英语课堂外的社会实践活动比如：通过校企合作，让学生进入企业实习，可以为学生的英语时间提供良好的社会环境，在一定程度上还能激发学生的学习热情。总而言之，需加强英语课堂外的实践，以此使学生的英语水平得到有效提高。

三、结语

随着我国社会经济的发展，产业结构的不断调整，我国越来越重视职业教育。我国的英语教学已经成为我国中职教育的基础教学课程之一，通过英语教学，可以提高学生的语言能力，对学生未来的生活与工作有非常大的帮助。根据我国政府对中职教育英语教学的调查数据显示，当前中职英语教育教学的效果不尽人意，存在学生学习积极性不足，学生英语水平差异较大。在中职教育的教学中引入多模态教学法，在中职英语课程教学的过程中，借助多媒体设备构建多模态的教学环境，以及借助教师手势、肢体动作、语言、声调的变换进行多模态教学，并增加学生的实践机会，可以明显的提升英语教学的效果，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生学习英语的主动性。由此可以看出多模态教学在中职英语教育中的应用，对推动英语课程的教学具有非常大的作用。

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