利用校园绿化资源开展生物第二课堂

蒋成松

摘要：校园绿化对于改善校园环境，为师生创造环保、安静、舒适的教学环境，促进学校教育工作及建设文明校园具有十分重要的意义。在教学过程中，我们巧妙的利用校园绿化建设资源，开展生物第二课堂，这样不仅易于学生对知识的理解和接受，而且还提高了学生的兴趣，培养了学生探究性学习能力，使教学效果有了很大的提高。

关键词：校园绿化；生物教学；第二课堂

中图分类号：G633.34文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0384-01

近年来，随着我国教育事业的快速发展和办学规模逐步扩大，校园人地矛盾突出，急需进一步加大校园绿化力度，维护生态环境。同时，校园绿化对于改善校园环境，为师生创造环保、安静、舒适的教学环境，促进学校教育工作及建设文明校园具有十分重要的意义。

1. 绿化在校园建设中的作用

1.1调节气候，美化环境。

1.3减弱噪声，净化土壤。

2.我校绿化建设情况

我们学校位于我县北湖西岸，环境优美，校园的绿化覆盖率达到70%。

3.生物教学中渗透绿色校园，打造第二课堂

3.1物分类鉴定。生物教师组织学生调查了学校内的所有园林树种，将校园内的花草树木进行分类鉴定，并作挂牌说明，使学生对校园内各种植物的学名、俗名、分类地位、生活习性、形态特征、地理分布、经济价值等有了初步了解，形成了具有本校特色的校园植物景观。

3.2在教学中渗透校园绿色建设。

3.3组织学生开展研究性学习。现在为了能够培养创新型、开拓型人才，教育上提出研究性学习的教学。

3.4让学生参与绿色校园建设。在学校绿色校园建设中，我们可以组织学生根据所学的生物学知识，分析各种绿化植物的性状、生活习性等，以及联系美学知识分析如何合理搭配绿化植物，为学校的绿化建设提出更好的建议。这使得学校季季有景、处处有景，美化校园。在这过程中，让学生感到自己也是学校的主人翁，有了集体荣誉感。

4.小结

学校是学生和老师的主要学习和工作场所，学校环境的质量好坏在很大程度上影响着师生的身心健康，因此，我们要因地制宜加强学校的绿化建设。学校的绿化建设不仅在改善环境上起到重要的作用，而且也为生物教学提供了很好的资源，在教学过程中，我们通过分析教材内容，巧妙的应用校园绿化建设资源，打造生物第二课堂，这样不仅易于学生对知识的理解和接受，而且还提高了学生的兴趣，培养了学生探究性学习能力，使教学效果有了很大的提高。

参考文献：

[1]周玲，浅谈恭城中学校园绿化及其管理，南方园艺，2009（5）：48～49

[2]牛瑞杰，校园绿化建设效益可观，中国林业，2009（9）：60

[3]周庆萍，从校园绿化美化谈中师生物教学中的理论与实践相结合.六盘水师专学报（自然科学版）1996年（4）：57～58